1、蘇州園林蘇州園林葉圣陶葉圣陶江南山水甲天下江南山水甲天下蘇州園林甲江南蘇州園林甲江南蘇州四大園林蘇州四大園林 宋代滄浪亭宋代滄浪亭元代獅子林元代獅子林明代拙政園明代拙政園清代留園清代留園江蘇蘇州古典園林江蘇蘇州古典園林 1997年年12月，江蘇蘇州古典園林被月，江蘇蘇州古典園林被列入列入世界遺產(chǎn)名錄世界遺產(chǎn)名錄。 蘇州城歷史悠久，私家園林始建于蘇州城歷史悠久，私家園林始建于公元前公元前6世紀，至明代建園之風尤盛，世紀，至明代建園之風尤盛，清末時城內(nèi)外有園林清末時城內(nèi)外有園林170多處。為蘇州多處。為蘇州贏得了贏得了“園林之城園林之城”的稱號。的稱號。拙政園享有拙政園享有“江南名園精華江南名園精

2、華”的盛譽。宋、元、的盛譽。宋、元、明、清歷代園林各具自然的、歷史的、文化明、清歷代園林各具自然的、歷史的、文化的、藝術(shù)的特色。的、藝術(shù)的特色。 現(xiàn)存名園十余處，聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、現(xiàn)存名園十余處，聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。蘇州園林拙政園、留園、網(wǎng)獅園、怡園等。蘇州園林占占地面積小，地面積小，采用變換無窮、不拘一格的藝術(shù)手法，以中國山水花鳥的采用變換無窮、不拘一格的藝術(shù)手法，以中國山水花鳥的情趣，寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)點綴假山、情趣，寓唐詩宋詞的意境，在有限的空間內(nèi)點綴假山、樹木，安排亭臺樓閣、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，樹木，安排亭臺樓閣、

3、池塘小橋，使蘇州園林以景取勝，景因園異，給人以小中見大的藝術(shù)效果。景因園異，給人以小中見大的藝術(shù)效果。說明文的概念及要素說明文的概念及要素說明文是以說明為主要表達方式的說明文是以說明為主要表達方式的一種文章體裁，它通過客觀地解說事一種文章體裁，它通過客觀地解說事物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、物的形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、特征、范圍、類別、來源、成因、關(guān)系、功用等，類別、來源、成因、關(guān)系、功用等，來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)來闡明事物的內(nèi)容和形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識。律，使人獲得有關(guān)知識。 說明文三要素：內(nèi)容的科學(xué)性、說說明文三要素：內(nèi)容的科學(xué)性、說明的條理性、語言的準確性。明的條理性

4、、語言的準確性。說明文分類：說明文分類：說明對象說明對象事物說明文（實體事物）事物說明文（實體事物）事理說明文（抽象事理）事理說明文（抽象事理）語言特點語言特點一般說明文（簡明平實準確一般說明文（簡明平實準確) )文藝性說明文（科學(xué)小品）文藝性說明文（科學(xué)小品）說明的順序：說明的順序：時間順序、時間順序、 空間順序、空間順序、 邏輯順序邏輯順序 （邏輯順序?qū)懸⒁饷甯鞑糠值模ㄟ壿嬳樞驅(qū)懸⒁饷甯鞑糠值膬?nèi)在聯(lián)系，由表及里，由淺入深，由現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系，由表及里，由淺入深，由現(xiàn)象到本質(zhì)。）象到本質(zhì)。）列數(shù)字列數(shù)字作比較作比較打比方打比方舉例子舉例子常見的說明方法常見的說明方法: :分類別分類別下定義

5、下定義說明文的結(jié)構(gòu)說明文的結(jié)構(gòu)、總分式：、總分式：包括包括“總總-分、分分、分-總、總總、總-分分-總總”等，（其等，（其“分分”的部分又常按并列式或遞進式安的部分又常按并列式或遞進式安排。排。 ）事物說明文多用總分式。）事物說明文多用總分式。 2 2遞進式：遞進式：事理說明文多用遞進式事理說明文多用遞進式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理。 葉圣陶（葉圣陶（1894189419881988），原名葉紹鈞，江），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。教育家、編輯家?！皟?yōu)秀優(yōu)秀的語言藝術(shù)家的語言藝術(shù)家”之稱。之稱。代代表作有長篇小說表作有長

6、篇小說倪煥倪煥之之，童話集，童話集稻草人稻草人、古代英雄的石像古代英雄的石像。出。出版有版有葉圣陶全集葉圣陶全集。 作者簡介作者簡介軒榭軒榭（ ）重重巒巒疊疊嶂嶂（ ）丘丘壑壑（ ）嶙峋嶙峋（ ）鏤鏤空（空（ ）薔薇薔薇（ ）池池沼沼（ ）相相間間（ ）著著眼（眼（ ） xun xilun zhngln xnluqing wizhojinzhu注音注音qi h第一部分（1段）總寫對蘇州園林的評價。（29段）分項說明蘇州園林的特征。（分層）（10段）尾聲，回味無窮。本文結(jié)構(gòu)本文結(jié)構(gòu)第二部分第三部分 共分部分；三三 留園可亭留園可亭留園冠云峰留園冠云峰留園楠木殿留園楠木殿留園清風池館留園清風池館獅

7、獅子子林林欣賞完圖片后，如果讓你用一個比欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：喻句形容蘇州園林：你覺得你覺得蘇州園林就蘇州園林就像像一幅幅優(yōu)美的圖畫。一幅幅優(yōu)美的圖畫。蘇州園林的主要特征是什么？蘇州園林的主要特征是什么？游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。先從四個主要方面說明：先從四個主要方面說明： 亭臺軒榭的布局亭臺軒榭的布局 假山池沼的配合假山池沼的配合 花草樹木的映襯花草樹木的映襯 近景遠景的層次近景遠景的層次然后從三個細微方面說明：然后從三個細微方面說明： 角落的布置角落的布置 門窗的雕琢門窗的雕琢1. 油漆的調(diào)配油漆的調(diào)配1 1. .亭臺軒榭的布局亭臺軒榭的布局

8、 自然美自然美。2.2.假山池沼的配合假山池沼的配合 藝術(shù)美。藝術(shù)美。3.3.花草樹木的映襯花草樹木的映襯 映襯美映襯美。4.4.近景遠景的層次近景遠景的層次 層次美層次美。5.5.每個角落都注意每個角落都注意 圖畫美。圖畫美。6.6.門和窗是高度的門和窗是高度的 圖案美。圖案美。7.7.極少用彩繪極少用彩繪 色彩美。色彩美。 從七個方面緊扣從七個方面緊扣 “ “無論站在哪個點上，眼前總是無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫一幅完美的圖畫”這個總體特征。這個總體特征。 文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？總體特征：總體特征：務(wù)必使游覽務(wù)必使游覽者無論站在者無論站在哪個點上，哪個點上，眼前總是一

9、眼前總是一幅完美的幅完美的圖圖畫。畫。講究亭臺軒榭的布局講究亭臺軒榭的布局 講究假山池沼的配合講究假山池沼的配合 講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯 講究近景遠景的層次講究近景遠景的層次 角落的構(gòu)圖美角落的構(gòu)圖美 門窗的圖案美門窗的圖案美 建筑的色彩美建筑的色彩美 概括概括具體具體總總分分結(jié)構(gòu)說明順序說明順序 圖案畫：以結(jié)構(gòu)整齊勻稱、圖案畫：以結(jié)構(gòu)整齊勻稱、調(diào)和為特點的花紋或圖形。調(diào)和為特點的花紋或圖形。美術(shù)畫：在平面上用線條美術(shù)畫：在平面上用線條或色彩構(gòu)成的形象?；蛏蕵?gòu)成的形象。 第四段第四段(1)(1)：假山的堆疊假山的堆疊 池沼的配合池沼的配合 是一項是一項藝術(shù)藝術(shù)而不僅是而不僅是技

10、術(shù)技術(shù)“生平多閱歷，胸中有丘生平多閱歷，胸中有丘壑壑”與與“忘卻蘇州城市，忘卻蘇州城市，只覺身在山間只覺身在山間”照應(yīng)照應(yīng)兩種：兩種：一種寬暢，一種成河道一種寬暢，一種成河道相同點：相同點：總是高低屈曲任其自然總是高低屈曲任其自然自然自然第五段第五段(1)(1)：1 1、花草樹木的映襯有什么特點？、花草樹木的映襯有什么特點？明確：明確：“著眼在畫意。著眼在畫意?！? 2、本段用了哪些說明方法？、本段用了哪些說明方法？明確：作比較：與松柏，道旁樹比較明確：作比較：與松柏，道旁樹比較 舉例子：舉例子：“古老的藤蘿古老的藤蘿” 打比方：把藤蘿比作一幅畫打比方：把藤蘿比作一幅畫明確：明確：“蘇州園林栽

11、種和修剪樹木也著蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。眼在畫意。” “ “有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。的枝干就是一幅好畫?！? 3、本段哪些句子緊扣、本段哪些句子緊扣“圖畫美圖畫美”這一特這一特 征？征？第五段第五段(2)(2)： 第六段第六段：1 1、近景遠景的層次如何安排？、近景遠景的層次如何安排？明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致的層次和深度。增加景致的層次和深度。2 2、“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”是什么意思？是什么意思？ 明確：盡管花墻和廊子作為一個隔界把景明確：盡管花墻和

12、廊子作為一個隔界把景 致分為幾個部分，但是好像并沒有把景致致分為幾個部分，但是好像并沒有把景致 分開。分開。 門和窗門和窗即使簡樸也別具即使簡樸也別具匠心匠心 蘇州園林與北京的園林不同，極蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。墻壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水泥壁白色。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水泥方磚，淡灰色和白色對稱。屋瓦和檐方磚，淡灰色和白色對稱。屋瓦和檐漏一律淡灰色。漏一律淡灰色。 文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說明的只是

13、一些方面。結(jié)尾很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，給人回味無窮。留有余地，給人回味無窮。 文章結(jié)尾寫什么？有何特點？ 訓(xùn)練訓(xùn)練 掌握說明方法及作用掌握說明方法及作用 畫出具體語句，寫出該句運用的說明方畫出具體語句，寫出該句運用的說明方法。法。 分析運用這種說明方法的作用分析運用這種說明方法的作用 課文課文3939節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。作比較作比較q以以“我國的建筑絕大部分是對稱的我國的建筑絕大部分是對稱的”與與“蘇州園林絕蘇州園林絕不講究對稱不講究對稱”相比較。相比較。通過比較通過比較，

14、突出了，突出了蘇州園林在布局上不講究對稱的蘇州園林在布局上不講究對稱的特點。特點。 課文課文3939節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。作比較作比較q以以“修剪得像寶塔那樣的松柏修剪得像寶塔那樣的松柏”“”“閱兵式似的道旁樹閱兵式似的道旁樹”與蘇州園林花樹作比較。與蘇州園林花樹作比較。通過比較通過比較，突出了，突出了蘇州園林蘇州園林“栽種和修剪樹木也著眼栽種和修剪樹木也著眼于畫意于畫意”的特點。的特點。 課文課文3939節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用

15、。舉例并說明其作用。作比較作比較q拿北京園林大量使用彩繪與蘇州園林作比較。拿北京園林大量使用彩繪與蘇州園林作比較。通過比較通過比較，突出了，突出了“蘇州園林極少使用彩繪蘇州園林極少使用彩繪”的的特點。特點。 課文課文3939節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用舉例并說明其作用。打比方打比方q我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。不講究對稱的。 形象生動地說明了形象生動地說明了蘇州園

16、林在布局上不講究對稱，蘇州園林在布局上不講究對稱，講究自然之趣的特點。講究自然之趣的特點。 課文課文3939節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用舉例并說明其作用。舉例子舉例子q“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。一幅好畫。” 通過舉例，通過舉例，具體地說明了具體地說明了“蘇州園林栽種和修剪蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意樹木也著眼在畫意”的特點。的特點。 課文課文3939節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用舉例并說

17、明其作用。舉例子舉例子q“有幾個園林還在適當?shù)奈恢蒙涎b上一面大鏡子，層有幾個園林還在適當?shù)奈恢蒙涎b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番”， 通過舉例，通過舉例，具體地說明了具體地說明了“蘇州園林講究近景與遠蘇州園林講究近景與遠景的層次景的層次”的特點。的特點。 課文課文3939節(jié)的分寫部分，節(jié)的分寫部分，運用了哪些說明方法？請分別運用了哪些說明方法？請分別舉例并說明其作用。舉例并說明其作用。舉例子舉例子q階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果薇木香。如果給補上幾竿竹子或幾棵

18、芭蕉。給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。 通過舉例，通過舉例，具體地說明了具體地說明了“蘇州園林在每一個角落蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美都注意圖畫美”的特點。的特點。 請結(jié)合具體語句說說本文語請結(jié)合具體語句說說本文語言言準確嚴密準確嚴密的特點的特點。q蘇州園林蘇州園林據(jù)說據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。有一百多處，我到過的不過十多處。q至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水引用活水。q水面假如成河道模樣，水面假如成河道模樣，往往往往安排橋梁。安排橋梁。q池沼或河道的邊沿池沼或河道的邊沿很少很少砌齊整的石岸，總是高低屈砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。曲任其自然。q蘇州園林與北京園林不同，蘇州園

19、林與北京園林不同，極少極少使用彩繪。使用彩繪。訓(xùn)練：訓(xùn)練： 語言的賞析語言的賞析 請結(jié)合具體語句說說本文語請結(jié)合具體語句說說本文語言準確嚴密的特點言準確嚴密的特點。q蘇州園林蘇州園林據(jù)說據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。有一百多處，我到過的不過十多處。q至于池沼，至于池沼，大多大多引用活水引用活水。 “據(jù)說據(jù)說”表明蘇州園林有一百多處，只是作者聽說而表明蘇州園林有一百多處，只是作者聽說而已，并不確定，體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。已，并不確定，體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。 “大多大多”起限制作用，表明蘇州園林中的池沼絕大部起限制作用，表明蘇州園林中的池沼絕大部分引用的是活水，而并非是全部，體現(xiàn)

20、了語言的準確分引用的是活水，而并非是全部，體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。性與嚴密性。 請結(jié)合具體語句說說本文語請結(jié)合具體語句說說本文語言準確嚴密的特點言準確嚴密的特點。q水面假如成河道模樣，水面假如成河道模樣，往往往往安排橋梁。安排橋梁。 “往往往往”是通常的意思，表明蘇州園林中的水面假如是通常的意思，表明蘇州園林中的水面假如成河道模樣，通常是安排橋梁，但不排除不安排橋梁成河道模樣，通常是安排橋梁，但不排除不安排橋梁的特殊情況，體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。的特殊情況，體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。q蘇州園林與北京園林不同，蘇州園林與北京園林不同，極少極少使用彩繪。使用彩繪。 “極少極少”起強調(diào)作用

21、，表明蘇州園林與北京園林不同起強調(diào)作用，表明蘇州園林與北京園林不同,是很少很少使用彩繪的，但不排除用彩繪的特殊情況是很少很少使用彩繪的，但不排除用彩繪的特殊情況,體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。體現(xiàn)了語言的準確性與嚴密性。準確生動準確生動1.1.動詞的運用動詞的運用 如文中第如文中第7 7段說明蘇州園林在每一個角落都段說明蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。用了注意圖畫美。用了“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“補補”幾個幾個動詞，緊扣動詞，緊扣“注意圖畫美注意圖畫美”一個一個“補補”字說明字說明了匠師們的細心，善于化單調(diào)為多彩。了匠師們的細心，善于化單調(diào)為多彩。 語言特征語言特征2.副詞的運用 如“池沼

22、大多引用活水”，“蘇州園林極少使用彩繪”，其中的“大多”、“極少”用得有分寸，既不夸大，又不縮小。 又如“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。”其中“一切”、“決不”則表示十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特征有著重要的作用。 廊子廊子大多大多是兩邊無所依傍的是兩邊無所依傍的-品味：品味：“大多大多”一詞在數(shù)量上作了說明，一詞在數(shù)量上作了說明，指出了蘇州園林講究近景遠景的層次這指出了蘇州園林講究近景遠景的層次這一特點，但不排除有極少數(shù)廊子沒有關(guān)一特點，但不排除有極少數(shù)廊子沒有關(guān)注這一特點。這詞體現(xiàn)了說明文語言的注這一特點。這詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。準確性。3.描寫

23、性的詞語的運用 “重巒疊嶂”寫出了假山平地突兀而起，層層疊疊的景象。 “高低屈曲”狀寫出了池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸，總是任其自然的特色。 “俯仰生姿”寫出了高樹與低樹種植在一起，上下相望的風姿，描繪出對各類樹木錯落有致的精心安排。 “盤曲嶙峋”形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干，滿眼“珠光寶氣”又寫出藤蘿花的典雅風韻，構(gòu)成了生意盎然的畫面。 根據(jù)表達內(nèi)容的需要，文章融說明、記敘、根據(jù)表達內(nèi)容的需要，文章融說明、記敘、議論于一體，以概括的說明介紹園林，以生動議論于一體，以概括的說明介紹園林，以生動的描述形容景物，以通俗的議論來分析原理。的描述形容景物，以通俗的議論來分析原理。 文章既眉目清楚、

24、生動形象，又耐人尋味，文章既眉目清楚、生動形象，又耐人尋味，啟人興趣。請同學(xué)們在文章中找出除說明之外啟人興趣。請同學(xué)們在文章中找出除說明之外其他表達方式的句子，說說其表達效果。其他表達方式的句子，說說其表達效果。 表達方式表達方式記記 敘敘1.“高樹與低樹俯仰生姿花樹相間。”2.“古老的藤蘿珠光寶氣?！?. 游覽者看“魚戲蓮葉間，又是入畫的一景。”寫出了萬木爭榮的景象。烘托出園林的繁華氣氛。描繪了游人觀魚的動人情景。議議 論論1.“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本?！?.“我想，用圖畫來比方是不講究對稱的?！?.“開花的時候滿眼的珠光寶氣可是沒法說 出來?！痹u價蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位。評論不講究對稱的美學(xué)原理。評論這樣栽種的藝術(shù)效果。(4)(4)假山的堆疊假山的堆疊, ,可以說是一項藝術(shù)而不是技術(shù)可以說是一項藝術(shù)而不是技術(shù). .( (藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)別?)?)藝術(shù)是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，藝術(shù)是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法復(fù)制；技術(shù)意味著有固定的程序和手法，起成果并