1、.六年級(jí)下冊(cè)?跨越百年的美麗?教學(xué)反思六年級(jí)下冊(cè)課文?跨越百年的美麗?是一篇人物散文。文章選擇“美麗作為審美評(píng)論的角度，從美麗端莊的外貌形象的定格，到挺立在智慧高地的理性之美，成功地將居里夫人的美麗換位到了人類文化的史冊(cè)中。為方便老師更好的教學(xué)，今天，語(yǔ)文網(wǎng)小編給大家推薦關(guān)于六年級(jí)下冊(cè)?跨越百年的美麗?教學(xué)反思。通過(guò)?跨越百年的美麗?教學(xué)反思，老師可以盡早發(fā)現(xiàn)一些教學(xué)缺乏，比方說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)上出現(xiàn)哪些問(wèn)題、課堂交流和啟迪是否得當(dāng)、課后訓(xùn)練是否到位等等，從而為自身教學(xué)程度的進(jìn)步累計(jì)經(jīng)歷。一起來(lái)看下吧!六年級(jí)下冊(cè)?跨越百年的美麗?教學(xué)反思由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編整理，僅供參考：?跨越百年的美麗?以美麗為主線

2、，說(shuō)明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。但是課文中難理解的句子比較多，比較難讀懂，因此我在備課時(shí)想力求通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)文章中深化含義，用有感情的朗讀來(lái)表達(dá)出學(xué)生的感悟和體會(huì),進(jìn)而真正明白“跨越百年的美麗的深化內(nèi)涵。但是在課堂教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，為此我進(jìn)展了深化的反思。上完課后，第一感覺(jué)就是沒(méi)能更好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。盡管對(duì)這班學(xué)生知之甚少，這種情況卻不在意料中，這么沉悶還是出乎意料，我很努力地用語(yǔ)言鼓勵(lì)、啟發(fā)，但是感覺(jué)孩子們一直很拘謹(jǐn)，不能以輕松的狀態(tài)面對(duì)課堂學(xué)習(xí)。從我自身反省，我覺(jué)得我在課堂把握上存在一定的欠缺，沒(méi)能從孩子的切身實(shí)際出發(fā)，過(guò)于注重課堂環(huán)節(jié)與教學(xué)構(gòu)造的把握，沒(méi)

3、能適當(dāng)?shù)耐Ｏ聛?lái)調(diào)整節(jié)奏，讓學(xué)生來(lái)適應(yīng)課堂氣氛，讓這種拘謹(jǐn)?shù)臍夥沼兴淖儯呛艽蟮氖д`。盡管遺憾，卻也有欣慰與收獲。學(xué)習(xí)了前輩老師的珍貴的經(jīng)歷，聆聽(tīng)的各位指導(dǎo)的精彩的講評(píng)分析，使我受益匪淺?？偟恼f(shuō)來(lái)有一下幾點(diǎn)，需要在以后的教學(xué)中注意：1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不僅僅是讀課文，還應(yīng)該包括學(xué)生對(duì)課文的初步感悟。通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生可以比較清楚地理解自己的“和“未知，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以有的放矢。就像呂校長(zhǎng)說(shuō)的，學(xué)生在課堂上得表現(xiàn)可以用充分的預(yù)習(xí)來(lái)改善。充分的預(yù)習(xí)可以讓課堂更加活潑，交流更加生動(dòng)，理解更加深化。2、更加精心備課。不僅僅是對(duì)教材的備，還有對(duì)學(xué)生有所準(zhǔn)備。就像白主任說(shuō)的，要設(shè)身處地的站在學(xué)生的角度去考

4、慮，充分理解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知程度，設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)要考慮學(xué)生的承受才能，因此備課也要有不同的側(cè)重。我們當(dāng)老師的不僅要注重對(duì)教材把握，將教材爛熟于心，還有對(duì)學(xué)生有所把握，不能讓自己的備課成為學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。3、培養(yǎng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)力。一節(jié)課需要的是師生親密的合作，課堂氣氛的好壞與老師平日的常規(guī)要求、上課習(xí)慣，學(xué)生的聽(tīng)講、發(fā)言等細(xì)微的表現(xiàn)關(guān)系親密。在平時(shí)的教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，要培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生參與課堂的意識(shí)，要讓學(xué)生會(huì)說(shuō)。會(huì)說(shuō)需要一段時(shí)間的養(yǎng)成，需要老師在教學(xué)中堂堂課去潛移默化。我希望打造的課堂是師生共同參與的課堂，是學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂，是全員參與的課堂。每個(gè)學(xué)生在課堂上生動(dòng)起來(lái)，才能讓每個(gè)學(xué)生都得到開(kāi)展和進(jìn)步。以上就是查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編分享的六年級(jí)下冊(cè)?跨