1、【熱門】學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案匯總八篇學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案 篇1 一、教材分析： 本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和實踐力量，培育創(chuàng)新精神，促進同學(xué)的全面進展。教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護環(huán)境、愛惜動物，喜愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有肯定的德育價值。 每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機

2、的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對同學(xué)有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起同學(xué)的留意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺。八組課文后支配了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表一是要求全冊熟悉的字450個;生字表二是要求會寫的字，有350個。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也支配了少量要求熟悉的字。 二、教學(xué)目標： 1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 2.熟悉450個字

3、，會寫350個字。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。 3.會用法音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。 4.喜愛閱讀，對閱讀有愛好，學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 7.熟悉課文中出現(xiàn)

4、的常用標點符號。學(xué)習(xí)用法句號、問號和嘆號。 8.逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。 9.對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 三、教學(xué)策略： (一)識字、寫字教學(xué)： 1.教學(xué)時要留意引導(dǎo)同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法、偏旁部件記認字形。老師要信任同學(xué)能夠獨立識字，要鼓舞同學(xué)用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法熟悉漢字。 2.鞏固識字是教學(xué)的難點，老師要引導(dǎo)同學(xué)在嬉戲中、活動中、語言環(huán)

5、境中鞏固識字。 3.復(fù)習(xí)、鞏固識字要提倡在同學(xué)之間的溝通合作中進行。如;做組詞、組字嬉戲，一起制作生字、詞語卡片，相互溝通課外識字的途徑及成果。 4.在識字要求上，不要“一刀切”，要承認同學(xué)的個體差異。做到下要保底，上不封頂，允許個別同學(xué)進展得一些。 (二)閱讀教學(xué) 1.閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在同學(xué)讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)讀出感情。讓同學(xué)在入情入境的、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀 的形式要多樣，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。 2.進行閱讀教學(xué)，要鼓舞同學(xué)獨立思索，質(zhì)疑問難，鼓舞同學(xué)說出自己的閱讀感受。要給同學(xué)比較充分

6、的讀書、溝通閱讀夠受的時間。要敬重同學(xué)的獨特感受，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要同學(xué)的感受合情合理，就應(yīng)當(dāng)予以確定。 3.在課堂教學(xué)中，對提問肯定要細心設(shè)計，問題既要有思索價值，又要能引起同學(xué)愛好。鼓舞同學(xué)相互釋疑、合作釋疑，培育他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的力量。 (三)口語交際教學(xué) 教材中的八個口語交際，內(nèi)容與本組專題有親密聯(lián)系，且貼近同學(xué)生活，同學(xué)會有話可說。 1.教學(xué)時要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)愛好和點撥引導(dǎo)，放手讓同學(xué)溝通。 2.同學(xué)交際的時候，老師要留意傾聽，發(fā)覺語病，要以適當(dāng)方式予以訂正，規(guī)范口頭語言。老師還要擅長發(fā)覺同學(xué)布滿童趣的精彩語言，準時賜予確定，使同學(xué)的思維更加活

7、躍，自由、開心的參加口語交際，使口語交際成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語溝通的過程。 3.除專設(shè)的口語交際課，老師在平常的課堂教學(xué)中，有意識地培育同學(xué)的口語交際力量，鼓舞同學(xué)在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高同學(xué)的口語交際水平。 (四)語文綜合性學(xué)習(xí) 在教學(xué)中，老師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有肯定的聯(lián)系，可以將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，走進自然、.，走進沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。 四、同學(xué)狀況 二班級四班現(xiàn)有同學(xué)28人，其中男生15人，女生13人。大多數(shù)同學(xué)對語文

8、學(xué)習(xí)比較感愛好，樂于學(xué)語文、用語文。但是男生活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強。 經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具有肯定的識字及記字的力量，初步懂得和把握了肯定的識記生字的方法，有自主學(xué)習(xí)的意識，并且經(jīng)過一班級時，老師有意識的引導(dǎo)，同學(xué)之間已經(jīng)形成了互助合作、團結(jié)協(xié)作的意識，因此在學(xué)習(xí)時能夠互通有無，把握起學(xué)問來較為簡單，多數(shù)同學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠很好的理解及進行運用。但是在學(xué)習(xí)中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，個別易出錯的生字，雖然老師在課上進行了強調(diào)，但是作業(yè)中仍舊有出錯的現(xiàn)象，說明同學(xué)不夠仔細，另外在寫話過程中，需要同學(xué)把握的標點符號，同學(xué)把握起來會有肯定的難度，針對這一現(xiàn)象，老師

9、在教學(xué)中要非常留意。而寫話時，如何將語言化為文字，也需要我們老師在授課過程中，運用各種方法使同學(xué)能夠比較好的把握。 五、教學(xué)進度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1識字1、課文13課13課文2021課、語文園地五2課文4、語文園地一14識字6、課文2223課3識字2、課文56課15課文2425課、語文園地六4課文78課、語文園地二16識字7、課文2627課5國慶節(jié)放假17課文2829課、語文園地七6識字3、課文910課18識字8、課文3031課7課文1112課20課文3234課8語文園地三、識字421語文園地八、自讀課文9課文1315課22期末復(fù)習(xí)10課文1617、語文園地四23期末復(fù)習(xí)11期中復(fù)習(xí)、期

10、中測試24期末檢測12識字5、課文1819課 學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 從寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培育同學(xué)的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持每天有練習(xí)；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的老師隊伍，造就同學(xué)的書法特長，推動學(xué)校書法品牌建設(shè)。 二、工作要點 1、進一步明確寫字品牌特色創(chuàng)建的重要性。 （1）老師仔細學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進一步提高對寫字教學(xué)的熟悉，自覺增加創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的熟悉。 （2）老師仔細學(xué)習(xí)全日制義務(wù)訓(xùn)練語文課程標準中關(guān)于寫字的要求，并對比實施。 （3）老師大練正楷基本功，按要求自覺自愿堅持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練

11、目標的實現(xiàn)。 （4）把寫字特色創(chuàng)建作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參加，全科參加，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍，訓(xùn)練同學(xué)不僅認仔細真寫字，而且做到人人把字寫得正確、端正、干凈，把字寫好，寫美觀。 2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。 （1）一至六班級上好書法藝術(shù)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個重點。一至二班級練習(xí)鉛筆字、三至六班級練習(xí)毛筆字、鋼筆字。 （2）教學(xué)中，要依據(jù)語文課程標準優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培育。特殊要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，使同學(xué)作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。 （3）各

12、學(xué)科老師要通力合作，共同重視同學(xué)作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的訂正，共同推動寫字特色創(chuàng)建工作。 3、加強檢查、督促，開展競賽活動。 （1）定期檢查備課、上課，檢查同學(xué)的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)覺問題，準時整改。 （2）期中組織師生書法和寫字競賽，準時展出各班的優(yōu)秀作品并評比出寫字優(yōu)秀班。 （3）學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何老師不得將書法藝術(shù)課移作他用。 4、加強教學(xué)討論。 （1）加強隨堂聽課。寫字特色創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期討論，共商寫字教學(xué)，達到督促、指導(dǎo)作用。 （2）組織全體老師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容支配、時間安排、指導(dǎo)方法等方面進行討

13、論爭論，探究一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位老師要在愛好激發(fā)、訓(xùn)練挨次、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深化討論。 5、重視抓好書法愛好小組活動，有重點地發(fā)覺和培育寫字人才。每班至少2名同學(xué)參與書法愛好小組接受正規(guī)指導(dǎo)。 6、書法輔導(dǎo)老師要加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)覺和培育書法愛好者。仔細組織師生參與各類書法競賽，為書法愛好者拓展更寬的成長道路。 學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案 篇3 一、訓(xùn)練目標 舞蹈愛好小組是同學(xué)特別樂于參加的一個愛好小組，活動內(nèi)容與訓(xùn)練性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合同學(xué)的年齡特點，它有利于提高同學(xué)學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，培育孩子們正確的形體姿勢和良好的氣質(zhì)，增加集體意識，培育同學(xué)的樂感。活動

14、面對部分同學(xué)，有組織，有方案的進行，堅持自愿參與和普及提高的原則，讓同學(xué)在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪同學(xué)的才智，陶冶同學(xué)的情操，使同學(xué)的身心得到健康的進展。 二、同學(xué)基本狀況 本次參與舞蹈隊的同學(xué)是上學(xué)期已經(jīng)招收的同學(xué)，基本都接受過舞蹈訓(xùn)練。同學(xué)成員都是一班級的同學(xué)，訓(xùn)練要重新提上一個高度，特殊是軟度和開度要在個人原有的基礎(chǔ)上提高。因此，我結(jié)合我們舞蹈對的實際狀況，特殊做出如下的訓(xùn)練方案: 三、訓(xùn)練步驟 1、對同學(xué)進行強化基本功訓(xùn)練，老師通過基訓(xùn)，使同學(xué)腿的開度和腰有肯定的掌握力量，壓腿、踢腿、下腰等內(nèi)容順當(dāng)完成。 2、當(dāng)同學(xué)在地面完成軟度開度的訓(xùn)練以后，可以進行把

15、上規(guī)范而且簡化的芭蕾訓(xùn)練，使孩子們的形體、姿勢、腿線條、腰腿的軟度、力度和掌握進一步提高。 3、通過組合的練習(xí)，使同學(xué)加深基本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性，更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。 4、舞蹈訓(xùn)練，這是使孩子們把握、熟識、提高表演力量和技巧的重要部分，這個訓(xùn)練主要解決形體、中心、掌握和呼吸，由于只有把握這些才能完成舞蹈的表演。 四、基本功訓(xùn)練內(nèi)容: 手、頭頸、胯、胸肩、腰、腿等 地面部分的練習(xí):坐姿、勾繃腳、腿的外開、肩和頭部的練習(xí)、后背挺直的練習(xí)、伸腿練習(xí)、壓腿練習(xí)、胯膝屈伸、踢腿組合、背肌和腰肌的練習(xí)、腹肌的練習(xí)。 腿的練習(xí):前壓腿、旁壓腿、吸腿、壓胯。 身體協(xié)調(diào)訓(xùn)練:腰組合、頭肩組合、手臂動作協(xié)作、

16、步伐訓(xùn)練。 五、訓(xùn)練時間 每周二、周四早上7:40-8:30 六、訓(xùn)練地點 四樓舞蹈房 學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)課程標準為指導(dǎo)，培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨。面對全體同學(xué)。依據(jù)本學(xué)科的特點，以探究活動為學(xué)習(xí)的核心，讓同學(xué)透過參加“提出問題、猜想假想、觀看試驗、解決問題”等一系列探究活動的過程，獵取科學(xué)學(xué)問，增進步行科學(xué)探究的潛力，培育同學(xué)敬重事實和擅長質(zhì)疑的科學(xué)看法，進展創(chuàng)新思維。 二、教學(xué)總目標 1、能從“是什么，不是什么”，“為什么會這樣”“怎樣樣”“會怎樣”提出問題。 2、能對提出的問題進行初步比較和評價。1、能依據(jù)觀看的現(xiàn)象進行猜想，明白猜想可能出錯，需要證明。 3、能

17、用“假如那么”對猜想作出初步的假設(shè)。 4、能運用多種感官挺直觀看常見的動植物、土壤、水、空氣、材料、巖石的形態(tài)特征。 5、能按要求的挨次觀看（觀看對象的前后改變。如觀看水的外形、溶解等）。能在老師引導(dǎo)下借用工具間接的觀看物體。 6、能運用比較觀看法（找出相同點和不一樣點）。明白對被觀看對象進行簡潔處理后，有時能夠提高觀看效果。 7、能在老師的引導(dǎo)下進行簡潔的掌握變量試驗。能在教材引導(dǎo)和老師的幫忙下制定簡潔調(diào)查方案、試驗或觀看方案。 8、會用法刻度尺、量筒進行定量測量。 9、依據(jù)教材要求，在老師指導(dǎo)下或他人幫忙下進行簡潔制作。 10、能從四周對象中取得觀看數(shù)據(jù)，能用圖或簡潔文字記錄數(shù)據(jù)。 11、

18、能依據(jù)對象的外部特征進行分類。 12、透過詢問、采訪四周人（老師、同學(xué)、家長等）獵取所需要的信息。 13、學(xué)會傾聽其他同學(xué)的不一樣觀點和評議。 14、能用口頭語言、圖畫和表達自我的想法，初步描述事物的外部特征的討論的過程。 15、將自我的觀看結(jié)果與他人的結(jié)果和猜想進行比較。 16、敬重證據(jù)。 17、明白借助工具觀看比感官更有效。 18、能將自我的探究的結(jié)果與假設(shè)相比較得出結(jié)論。 19、能打算他人的不一樣觀點和評議的對錯、好壞。 三、全冊教材分析 本冊教材從兒童的學(xué)問背景和生活閱歷動身，設(shè)計了40多個觀看和探究活動，在卡通人“指南車”的引導(dǎo)下，以熟悉生命體的外部特征和四周常見物體的性質(zhì)與功能為線

19、索，學(xué)習(xí)一些基本的觀看、比較、分類的方法，滲透敢于質(zhì)疑、重證據(jù)、珍愛生命、關(guān)懷環(huán)境等情感看法與價值的培育，為全套教材的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。本冊探究技能的訓(xùn)練重點是：觀看、比較、分類、提出問題。本冊教材的資料留意從兒童身邊的自然事物和現(xiàn)象中選取，共包括7個主題單元：從“走進科學(xué)”讓我們從校內(nèi)開頭，針對校內(nèi)中的生命體、非生命體的外部特征綻開探究活動，引領(lǐng)同學(xué)去觀看、討論“身邊常見動植物”，熟悉動植物賴以生存的物質(zhì)“水”、“空氣”、“本地的土壤”以及同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的“各種各樣的材料”的性質(zhì)與功能，構(gòu)成了一個貼合認知規(guī)律和同學(xué)思維進展規(guī)律、貼近同學(xué)生活的有機整體。每個單元由若干個課題組成，各課題之間

20、具有內(nèi)在聯(lián)系，基本思路為：從同學(xué)生活中常見的事物與現(xiàn)象動身，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)同學(xué)提出問題，綻開活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)學(xué)問與技能，最終將所學(xué)資料與實際生活（包括.、環(huán)境）相聯(lián)系并加以運用，再結(jié)合本單元的學(xué)問技能，在活動中讓同學(xué)情感看法與價值觀方面進行提升，落實從生活走向科學(xué)，從科學(xué)走向.理念。 將科技史作為兒童科學(xué)探究活動的有機組成部分，用達爾文、李時珍、蔡倫等聞名的科學(xué)家作為觀看、制作活動中的串場主角，充分發(fā)揮科技史訓(xùn)練在培育兒童科學(xué)學(xué)問、科學(xué)潛力和情感看法價值觀方面的作用和功能，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感和歷史職責(zé)感、使命感，樹立愛國主義情操。 教材分析：本冊共分為六個單元，共22課。第一單元奇妙

21、的用力：本單元的教學(xué)資料是組織同學(xué)探究簡潔機械的作用及簡潔的原理。同學(xué)在討論簡潔機械中觀看兩種力相互作用的過程，感受兩個物體相互作用的現(xiàn)象，并熟悉到當(dāng)兩種作用力相等時，物體間將到達平衡狀態(tài)即可。其次單元生命的連續(xù)：本單元將在同學(xué)已有熟悉和閱歷的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)同學(xué)透過收集和整理各類相關(guān)資料，觀看、比較并描述相關(guān)的現(xiàn)象等形式多樣的探究活動來進一步感悟生命過程的復(fù)雜多樣，培育對生命的珍愛，學(xué)習(xí)植物和動物不一樣的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。同時引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注與生殖有關(guān)的生物技術(shù)問題。第三單元生物的進化本單元連續(xù)引領(lǐng)同學(xué)帶著許很多多百思不得其解的問題，透過查閱、分析和整理資料、爭論、撰寫科學(xué)短文、模

22、型制作等不一樣方式的探究活動，爭論生物的起源和進化問題，討論生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡。第四單元地表緩慢改變本單元將引領(lǐng)同學(xué)嘗試提出有依據(jù)的假設(shè)，透過相應(yīng)的模擬試驗，逐步使同學(xué)感悟到各種自然力氣以及人類活動對地表轉(zhuǎn)變的影響，幫忙同學(xué)熟悉到地表改變是各種力氣共同作用的結(jié)果。同時激發(fā)同學(xué)探究地表改變神秘的愛好，意識到愛護地表的重要性，適時培育同學(xué)敬重客觀世界，觀賞自然美的科學(xué)精神和看法。第五單元礦產(chǎn)資源引導(dǎo)同學(xué)從生活中常見的巖石、礦石制成的生活日用品等入手，懂得地球母親給我們帶給了豐富的礦產(chǎn)資源，但是這些礦產(chǎn)資源不是用之不盡，取之不竭的，因此愛護礦產(chǎn)資源顯得尤為重要。第六單元工

23、具與技術(shù)本單元以工具和技術(shù)為主題，將科學(xué)學(xué)問、探究潛力、科學(xué)看法及科學(xué)、技術(shù)、.、環(huán)境整合起來。激發(fā)同學(xué)對機器人開發(fā)研制的愛好，發(fā)揮自我的想像力和制造力，設(shè)計自我的機器人。 四、同學(xué)狀況分析 湘版科學(xué)三班級上冊是整套科學(xué)教材的起始冊，三班級一期的同學(xué)初涉科學(xué)課程，所以將教學(xué)定位在扶和引。 三班級學(xué)校生對于自然事物與現(xiàn)象的把握是很詳細的，只有便于體驗和理解的資料在他們科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成過程中才有好處，因此科學(xué)課堂主要將以生活閱歷和四周環(huán)境為基礎(chǔ)進行探究活動。 三班級同學(xué)擅長于用感官觀看、識別物體的基本特征。依據(jù)物體的相同和不一樣點對物體進行比較、分類，貼合這階段同學(xué)的熟悉特點，因此，教學(xué)中將注意進展

24、同學(xué)此項技能，并在此基礎(chǔ)上進展其他技能。 學(xué)情分析：1、可喜之處：透過的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備初步的探究潛力，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的奇怪心和探究欲望，樂于動手，擅長操作，另外，在進行著觀看、提問、假設(shè)、預(yù)言、調(diào)查、說明及溝通等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以同學(xué)的合作意識和合作潛力得到了必需的提高。2、不足之處：由于活動材料限制的緣由，有一部分教學(xué)資料只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)問面受到壓制，影響了同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成。還有，同學(xué)在活動的時候經(jīng)常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。 五、五班級下冊科

25、學(xué)教學(xué)方案進度支配 略 六、評價工作支配 評價工作、支配 評價方法：運用多種方法對不一樣目標、不一樣資料進行教學(xué)評價，做到評價全面化。評價方法主要有：老師觀看、與同學(xué)談話、優(yōu)秀表現(xiàn)記錄，任務(wù)完成狀況等。 評價時機：評價要做到全程化。它務(wù)必伴隨于教學(xué)過程之中，做到隨時關(guān)注同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)與反應(yīng)，準時賜予必要的、適當(dāng)?shù)墓奈栊浴⒅笇?dǎo)性的評價。 評價主體：評價要實現(xiàn)多元化，強調(diào)參加與互動、自評、師評、家長評等相結(jié)合。 評價目的：了解同學(xué)實際的學(xué)習(xí)和進展狀況，改善教學(xué)，促進學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)課程宗旨。 七、教研專題及討論措施 以探究為核心，實現(xiàn)教學(xué)方式多樣化 三班級上冊科學(xué)教學(xué)，是起始班級的課，以一種新的

26、面貌呈現(xiàn)給同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)，這將是一個什么樣的學(xué)習(xí)方式呢?我們應(yīng)讓他們親身經(jīng)受科學(xué)的發(fā)覺，動手做科學(xué)，動腦思索科學(xué)，動口溝通自我對科學(xué)的理解。科學(xué)并不神奇，科學(xué)就在我們身邊。不僅僅要讓同學(xué)了解科學(xué)的結(jié)論，更要重視討論科學(xué)的過程，從過程中悟出科學(xué)的真諦，透過得出結(jié)論體驗科學(xué)探究的價值。 要致力于同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)能主動地、獨立地學(xué)習(xí)，充分利用教材帶給的：科學(xué)觀賞、自然狀態(tài)下的觀看、試驗、情境模擬、科學(xué)小制作、爭論辯論、科學(xué)嬉戲、溝通會、調(diào)查、競賽、主角扮演、科學(xué)幻想、搜集信息等豐富多彩的活動方式改善教學(xué)過程。 討論措施： a)重視指導(dǎo)同學(xué)熟悉各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，改變規(guī)律和緣由。 b)不一

27、樣的課型不一樣的教學(xué)思路 c)貫徹理論與實際的原則，加強與生活的聯(lián)系。 d)注意與其他學(xué)科之間的聯(lián)系。 八、教學(xué)措施與方法 1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課； 2、用豐富多彩的親歷活動改善教學(xué)過程； 3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式； 4、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動； 九、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) a)超多閱讀教學(xué)理論書籍，提高自我的理論水平。 b)仔細寫好教學(xué)反思，專心撰寫教學(xué)論文。 c)專心聽課并做好記錄 d)專心參與學(xué)校的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。 十、學(xué)科實踐活動支配 本學(xué)期科學(xué)活動支配如下 第四周能源的節(jié)省 透過節(jié)能訓(xùn)練過程中讓同學(xué)懂得現(xiàn)今能源面臨著嚴峻的危機，節(jié)省能源成為全球共同關(guān)注的話

28、題，我們應(yīng)從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平常生活做起。培育同學(xué)的觀看潛力、科學(xué)探究潛力、思索潛力、解決問題的潛力，以及科學(xué)看法等。因此節(jié)能訓(xùn)練是進行素養(yǎng)訓(xùn)練的有效載體，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中認清節(jié)能的迫切性。 1、調(diào)查 2、溝通、爭論、總結(jié) 3、宣揚活動 學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想： “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。為了深化“書香校內(nèi)”活動的開展，推動校內(nèi)文化建設(shè)的高品嘗，為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，培育同學(xué)想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和力量，本著汲取中華文明之精華，同時起到進展同學(xué)智力、陶治情操的目的，依據(jù)學(xué)校生不同的年齡特點，制定“閱讀課”閱讀方案。此

29、方案作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延長與補充，促進同學(xué)更好地參加閱讀實踐活動，提高閱讀力量與水平。 二、活動目標： 1、激發(fā)孩子的閱讀愛好，讓孩子喜愛讀書，和書成為好伴侶，讓書成為同學(xué)的終身伴侶。 2、通過引導(dǎo)同學(xué)誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。 3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。 4、讓同學(xué)在積累學(xué)問的同時，提高寫作力量。 三、讀書內(nèi)容： 1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。 2、老師依據(jù)教學(xué)及同學(xué)實際狀況推介一些文章或書籍。 3、“朝陽讀書”中的書籍。 四、指導(dǎo)措施： 1、采納閱讀指導(dǎo)課、讀物推舉課、閱讀研

30、討課、閱讀觀賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)閱讀的愛好，提高他們的閱讀力量。 2、可以依據(jù)實際需要，敏捷、適當(dāng)?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。 3、保證同學(xué)有時間讀書，利用好每周的閱讀課以及每天中午的“午練”時間，確保同學(xué)每天閱讀時間平均不少于半小時。 4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會閱讀，教給同學(xué)簡潔的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。 （1）觀察了題目你想到些什么？ （2）讀后你知道了什么？還想知道什么？ （3）你還有哪些不明白的問題？要求同學(xué)做到眼到、心到。 另外，強化“不動筆墨不

31、讀書”的方法： （1）圈點勾畫； （2）做批注； （3）寫讀書筆記。 5、與同學(xué)一起讀書，準時溝通讀書心得。 6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評比、精彩片段朗誦競賽等，以激發(fā)愛好，鞏固成果。 7、有方案、分層次支配作好讀書筆記。 學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案 篇6 一、指導(dǎo)思想： 依據(jù)縣訓(xùn)練教學(xué)工作會議精神，為全面落實義務(wù)訓(xùn)練法，促進素養(yǎng)訓(xùn)練向更高平臺進展；努力構(gòu)建與我縣.經(jīng)濟進展相適應(yīng)得基礎(chǔ)訓(xùn)練新格局；堅持以素養(yǎng)訓(xùn)練為主題推動我校的各項訓(xùn)練工作，努力實現(xiàn)全面育人，全域推動的進展觀，努力在教學(xué)管理、教學(xué)討論、訓(xùn)練科研上形成自己的風(fēng)格。 二、主要工作： （一）狠抓教學(xué)管理，以完善的制度規(guī)范師生

32、的行為。 1、各學(xué)科方案要真實、實在符合教材和本班同學(xué)實際。學(xué)校結(jié)合相關(guān)會議精神制定各項教學(xué)教研方案，教研組長、任課老師依據(jù)學(xué)校方案制定教研活動和教學(xué)方案。方案要切實可行，要重過程，扎實抓好每一個環(huán)節(jié)。教務(wù)處要對教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)進行檢查。做到嚴格把關(guān)、層層落實，發(fā)覺問題準時總結(jié)、處理。 2、備課要有效，任課老師要在熟讀課標、教參、教材的基礎(chǔ)上，仔細分析同學(xué)的詳細實際來備課。新課的開頭，要寫出總的要求和重點、難點、教學(xué)時數(shù)。全課或全單元授完，要寫出教學(xué)體會，課時教案應(yīng)具備教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)過程（1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、新授3、鞏固4、小結(jié)5、作業(yè)）板書設(shè)計等內(nèi)容。必要時備教具。平常要求超前

33、一周備課。 重視集體備課，實現(xiàn)資源共享，我校分接近的兩個班級為小組，進行集體備課，集體備課要求備教材、重難點。 3、重視：利用多媒體；遠程訓(xùn)練資源為教學(xué)服務(wù)。 本期我們將利用周末組織老師學(xué)習(xí)多媒體、遠程訓(xùn)練的用法，爭取做到人人能用。 4、狠抓課堂45分鐘 上課45分鐘是同學(xué)學(xué)習(xí)好的關(guān)鍵，為此，我們從規(guī)范上課開頭抓起。一是：規(guī)范老師行為，包括老師到教室的時間、教學(xué)板書、講練時間安排等詳情問題；二是：切實落實分層教學(xué)要求和以生為本的教學(xué)理念，老師在學(xué)問講解、重難點突破、同學(xué)活動設(shè)計、課堂練習(xí)、個別輔導(dǎo)方面等都應(yīng)體現(xiàn)不同層次同學(xué)的需要，尤其要考慮學(xué)困生的需要。三是：注意同學(xué)上課習(xí)慣的培育，學(xué)校生應(yīng)注

34、意課前預(yù)備習(xí)慣、課堂教學(xué)中學(xué)會傾聽的習(xí)慣、同學(xué)活動中學(xué)會合作的習(xí)慣等習(xí)慣培育，學(xué)校高段以培育和激發(fā)同學(xué)的獨立思維習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)力量為重點。本期我校將按教研室的要求開展學(xué)校生“傾聽”習(xí)慣培育的主題活動。 5、輔導(dǎo)同學(xué)要多種方式結(jié)合，對不同層次的同學(xué)輔導(dǎo)目標要明確，確保成效。 6、作業(yè)要有針對性、典型性、代表性，重量要適當(dāng)，形式要多樣，難易要適中，作業(yè)應(yīng)全批全改，面批面改，準時了解同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的把握狀況。批改要仔細細致，符號要規(guī)范，批語要簡明、精準，評價要合理。（評價分優(yōu)、良、中、差四級），一般不評差，不得出“X”符號。 7、檢測要準時 依據(jù)課程標準的要求，按進度檢測同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，檢測后要對本

35、次檢測進行試卷分析。本期學(xué)校將組織兩次統(tǒng)一考試：期中考試和期末考試。執(zhí)行統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷的方法。并按期中30%，期末70%的比例作為評定老師學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。 檢測后應(yīng)準時評講，并做好試卷分析工作，寫好分析報告，上交教務(wù)處。 8、聽課。老師聽課不少于10節(jié)，教研組長不少于15節(jié)，教育主任不少于20節(jié)。聽課時要仔細做好聽課筆記，主動參與評課，提出教學(xué)看法或建議。行政聽課一般不事先通知授課老師。老師之間相互聽課要事先協(xié)商，取得同意方可進行。 9、教研組長實行月報制，每月對任課老師的工作進行六仔細檢查并以書面形式交教務(wù)處。 （二）、教學(xué)討論 1、搞好校本培訓(xùn)，全面提升老師隊伍的整體

36、素養(yǎng)。 針對我校實際狀況開展校本培訓(xùn)活動，教務(wù)處做好培訓(xùn)方案，組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好老師培訓(xùn)。同學(xué)培訓(xùn)方面，本期我校結(jié)合縣教研室的“傾聽習(xí)慣培育”開展以此為主題的教研活動。 提倡老師寫教學(xué)隨筆及教學(xué)案例，為迎接教研室開展的各競賽活動，暫定于10月底11月初進行全校性的“新課程微型課教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場競賽”和課例征集活動，并做好評比，并推舉優(yōu)秀作品到教研室參評，同時開發(fā)我校的校本課程。 2、著力培育優(yōu)秀青年老師。教務(wù)處要落實對青年老師的培育方案。一是建立校內(nèi)導(dǎo)師制，以師徒結(jié)隊的方式促進青年老師的盡快成長，同時要求青年老師（包括近三年上崗的青年老師）必需寫詳盡的教案，末期至少上一次匯報課，學(xué)校行政也要親臨

37、課堂參與對青年老師的指導(dǎo)工作，二是結(jié)合遠程訓(xùn)練資源組織青年老師多學(xué)習(xí)。 3、搞好校內(nèi)“傾聽習(xí)慣培育”課題討論活動，提高教學(xué)效率。 4、本期我校將開展多種形式的教研活動。一是開展日常工作中的以校內(nèi)老師為主的教研活動，為了提高我校教研的水平，為此我們將在期初的教研活動中把教研室的老師請進來做相關(guān)的指導(dǎo)。二是以請外校老師為主的教研活動，我們將支配三次大型的活動（一）是十月、十一月中旬的與團結(jié)學(xué)校的聯(lián)合教研活動。（二）是請紅興學(xué)校老師給我們上示范課的教研活動。（時間占定于10月下旬） 三、訓(xùn)練科研 1、我校根據(jù)課程標準的要求開齊開足各學(xué)科課程，并按要求組織教學(xué)，充分發(fā)揮各學(xué)科的育人作用。學(xué)校校長和行政

38、要堅持全面質(zhì)量管理、全員質(zhì)量管理，注意學(xué)科均衡進展，不斷完善學(xué)科考核制度。加重體、美、科學(xué)等學(xué)科所占的權(quán)重。 2、作好一班級新生和畢業(yè)班工作 （1）一班級是培育同學(xué)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，本期一班級的重點工作在習(xí)慣的培育，如何聽、如何寫字？如何坐？如何站？我們將以班為單位，制定培育方案，并在全部一班級老師的教學(xué)中體現(xiàn)。 （2）畢業(yè)班工作方面，我們將以教務(wù)處牽頭，語數(shù)老師在仔細分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的基礎(chǔ)上，制定工作方案。并在訓(xùn)練教學(xué)活動中得以落實同時將爭取團結(jié)學(xué)校的支持開展“月考制度”并做好試卷分析，有的放矢的進行教學(xué)和輔導(dǎo)工作。 四、其它工作： 1、技裝工作。多功能室要健全各種規(guī)章制度，技裝組長要堅持

39、月報制，每月將檢查狀況以書面形式上交教務(wù)處。 2、作好各種競賽活動：主動參與各類競賽活動，促使同學(xué)全面進展。” 3、與德育聯(lián)合搞好“讓世界布滿愛同心共建和諧.”的讀書活動。 學(xué)校教學(xué)教學(xué)方案 篇7 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我校將借助新課程改革的強勁東風(fēng)，深化學(xué)習(xí)新的課程標準，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練精神的訓(xùn)練觀念，以同學(xué)進展為根本，堅決不移地推動教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓同學(xué)的自主性、獨立性、能動性和制造性得到真正的張揚和提升。教育處將在校長的挺直領(lǐng)導(dǎo)下，組織學(xué)習(xí)，組織培訓(xùn)，通過反思，通過爭論，提高熟悉，強化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點

40、，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 主要工作： 一、學(xué)習(xí)新課程，進一步樹立新理念，促進課堂教學(xué)改革的進一步深化。 新課程體現(xiàn)了先進的教學(xué)觀念，這些觀念包括訓(xùn)練的價值觀、現(xiàn)代人才觀、訓(xùn)練質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必需轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進展供應(yīng)良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在訓(xùn)練的形勢，我們清醒地熟悉到不能墨守成規(guī)，要成為一個討論型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進行準時的總結(jié)，在全體老師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學(xué)的改革，我們要提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，必需思索怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的仆人，成為真

41、正意義上的人，美好的人。 1、樹立全新理念 教研組要深化學(xué)習(xí)新課程標準，特殊要留意在理論與實踐的結(jié)合層面提出問題、討論問題、解決問題，以關(guān)心老師特殊是新任老師把理論付諸于實踐，比如在爭論訓(xùn)練教學(xué)活動中的詳細問題時，要把留意力集中在正確處理這樣幾種關(guān)系上： 一是面對全體與關(guān)注差異的關(guān)系， 二是全面進展與個性充分進展的關(guān)系， 三是嚴格要求與主動地、生動活潑地進展的關(guān)系， 四是打好基礎(chǔ)與創(chuàng)新力量培育的關(guān)系， 五是開發(fā)潛能與可持續(xù)進展的關(guān)系。 假如我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關(guān)系，素養(yǎng)訓(xùn)練的要求就可以得到落實。我們要把學(xué)習(xí)方式（教學(xué)方式）的轉(zhuǎn)變作為改革的核心問題來抓，由于學(xué)習(xí)方式不僅包括相對

42、的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力氣，所以學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對促進同學(xué)進展更具有戰(zhàn)略性的意義。要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的五個基本特征： 一是主動性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓同學(xué)越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)，自覺擔(dān)負起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使同學(xué)的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的學(xué)習(xí)。 二是獨立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。 三是獨特性。事實上，有效的學(xué)習(xí)方式都是個性化的，沒有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式，由于每個同學(xué)都有著不同于他人的觀看、思索、和解決問題的方式。 四是體驗性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強調(diào)身體性參加，重視挺直閱歷。 五是問題性。問題是開啟任

43、何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、學(xué)問積累和進展的規(guī)律力氣，是生長新思想、新方法、新學(xué)問的種子，問題意識是同學(xué)進行學(xué)習(xí)特殊是制造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點特性我們必需從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 2、開展豐富多彩的教研活動 以開展課堂教學(xué)討論為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推動教學(xué)改革。對于上教研課，必需強調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)討論的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必需寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能引導(dǎo)同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)過程，能

44、形成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培育同學(xué)主動、健康的情感看法，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將同學(xué)的實踐與.實踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)討論的策略，吸取他人的教改閱歷，確立教研組及個人的討論課題，并將課題討論與平常教學(xué)實踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。 （1）本學(xué)期仍要求人人要上示范課，模范老師、校骨干老師要常常性地上示范課。在此基礎(chǔ)上，教育處將重點抓好校級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動、選拔與推舉優(yōu)秀老師，進一步培育我校的骨干老師。選拔出新的一批校、鄉(xiāng)級星級老師。 （2）充分利用雙周日老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織我校骨干老師上示范課，并聘請縣級骨干老師來校上課指導(dǎo)，集中精力

45、進行磨課，把提高老師上課和評課水平落到實處，帶動一大批老師快速成長，為開創(chuàng)我校討論課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。 （3）改進教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今日讀了沒有？今日想了沒有？今日寫了沒有？準時積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)周記或教學(xué)論文、教學(xué)案例等。 二、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化各項管理，提高工作的實效性。 1、嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保同學(xué)正常休息。教育處將加強平常檢查力度，作好記載，發(fā)覺問題，準時訂正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。 2、突出檢查指導(dǎo)管理。堅持平常檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學(xué)工作報告

46、制度。仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點檢查，但時間不限，次數(shù)不限，加強隨機檢查力度。教育處將組織骨干老師備課，引導(dǎo)他們放棄完善，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機械的環(huán)節(jié)設(shè)計，強化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計和教學(xué)的反思，充分展現(xiàn)自己的教學(xué)個性，形成自己的教學(xué)特色。教育處人員和教研組長要常常深化課堂，進行指導(dǎo)，教育處人員聽隨堂課不少于40節(jié)，特殊要加強對新上崗老師、薄弱老師的聽課指導(dǎo)。 3、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)"輕負擔(dān)，高質(zhì)量"，讓同學(xué)想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點準備，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)懷愛護，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確

47、保我校全科合格率達98%以上。 4、加強教研組建設(shè)。學(xué)校教研組是青年老師成長成材的搖籃。教研活動要在"實"與"新"上做文章，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通、共享教研成果。使全部的老師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手，示范課老師、學(xué)科帶頭人等。教研組長要擔(dān)負起培育老師的神圣職責(zé)，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，并從中提高自己的威信。 5、關(guān)注特別同學(xué)的成長。特別同學(xué)是同學(xué)中特殊值得留意的群體，班主任要賜予更多的關(guān)懷。在平常，班主任要多與家長溝通，準時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同有關(guān)工作。班主任在班級中要訓(xùn)練同學(xué)不能卑視特別同學(xué)，要主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特別同學(xué)找好結(jié)對伙伴，隨時隨地關(guān)心他們，使他們感受到集體的暖和，覺得自己過得很歡樂。在作業(yè)方面，課任老師對特別同學(xué)要區(qū)分與其他同學(xué)，可分層作業(yè)，不要強求全都，增加特別同學(xué)的負擔(dān)。班主任要準時做好特別同學(xué)的有關(guān)資料，要自覺學(xué)習(xí)