1、今泰學院推薦文檔種大蒜教學設計Teaching design of planting garlic第1頁共4頁今泰學院推薦文檔種大蒜教學設計前言：小泰溫馨提醒，幼兒園是針對幼兒集中進行保育和教育的學前教育機構，幼兒不僅可以學到知識，從小接觸集體生活，幫助孩子健康快樂地度過童年時光。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎，是對兒童進行預備教育，包括性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識。本教案是根據(jù)幼兒園中班兒童的學習特點、發(fā)展特點來設計并編輯成教學活動的內容。便于學習和使用，本文下載后內容可隨意修改調整及打印。設計思路：那天在教師后面的操場玩，孩子們無意中發(fā)現(xiàn)了幼兒園里荒廢已久的種植園

2、，大家對那塊土地產(chǎn)生了濃厚的興趣，“老師，土是什么??？”“老師，土里為什么能長出菜來呢？”等等問題都來了，看孩子們這么有興趣，于是我查閱了一些資料，知道8月份末 9 月份初正是種植大蒜的良好時機，于是，我打算讓孩子們自己動手種種大蒜，正好與主題活動“我長大了”相配合，讓孩子體驗勞動的喜悅。活動目標：1、通過認識大蒜、種植大蒜，使幼兒充分感受大蒜的作用并樂意吃大蒜。2、教幼兒學會種植大蒜的勞動技能，鞏固認識大蒜的生長過程，培養(yǎng)幼兒對種植的興趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的勞動態(tài)度和習慣，在勞動中不怕臟、不怕累?；顒訙蕚洌旱?頁共4頁今泰學院推薦文檔1、知識準備：請家長豐富幼兒有關大蒜的知識。2、環(huán)境準備：

3、種植前一天組織幼兒觀察教師整地、松土、澆水等勞動，準備好種植園地。3、材料準備：下載整理有關大蒜的資料；每位幼兒兩到三粒大蒜頭；小鏟子、小耙子、水壺若干?；顒舆^程：1、教師出示種植好的大蒜，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：老師這兒有一個寶貝，你們瞧瞧。（出示花盆）這是什么?。课业膶氊惥头N在這個里面的呢教師講述如何種寶貝，無形中交代如何種植大蒜。2、觀察、討論大蒜頭。（ 1）出示大蒜頭，幼兒觀察并用自己的語言描述大蒜頭的樣子。（ 2）將大蒜頭掰開，讓幼兒觀察大蒜籽，并自由討論大蒜籽長的什么樣子。（ 3）教師小結：大蒜有一頭尖尖的，那是它的頭，有一頭圓圓的，那是它的屁股，我們種大蒜的時候，一定要把大蒜的頭朝上，讓它的屁股坐在洞里，這樣它才能長出來。3、聯(lián)系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。4、查看資料，了解大蒜的作用。（1）幼兒自由討論，大蒜的作用。（2）教師引導幼兒看資料：看大蒜的醫(yī)用；看大第3頁共4頁今泰學院推薦文檔蒜做成的成品。（3）現(xiàn)在全世界的人都越來越喜歡大蒜了，他們用大蒜做出了許多有意思的東西呢，你們瞧：美國的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。（4）教育幼兒要多吃大蒜，不挑食。5、激發(fā)幼兒種植大蒜的興趣，大家一起種植大蒜。（1）教師向幼