1、如何撰寫幼兒教學(xué)反思？如何撰寫幼兒教學(xué)反思？從一個經(jīng)典的實驗看反思的重要性從一個經(jīng)典的實驗看反思的重要性咱們先提出一個問題：蒼蠅和蜜蜂哪一個更聰明？實驗：兩位美國生物學(xué)家做了這樣一個實驗，他們先在兩個玻璃瓶中一個裝5只蒼蠅，一個裝5只蜜蜂，然后將玻璃瓶的底部對著有光亮的地方，而將開口朝光亮淺暗的一方。幾個小時后，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，5只蒼蠅找到了開口的一端跑掉了，而5只蜜蜂在撞擊瓶底無數(shù)次后全部死在玻璃瓶里。這是為什么？研究分析：蜜蜂的生活經(jīng)驗，它們總是認(rèn)為有光源的地方就有出口，所以每一次總是全力以赴地沖向光源方向，即使是沖在前面的同伴經(jīng)過幾次的撞擊終于殞命瓶底，它們也不假思索地前赴后繼。而蒼蠅沒有

2、這樣的經(jīng)驗，更重要的是，幾次在瓶底碰壁后，它們改變了單一的線路，終于在瓶口找到了出路。這個實驗給我們帶來的啟示是：教師要積累經(jīng)驗，更重要的是要不斷地反思經(jīng)驗和更新的經(jīng)驗，這對于自身生存與發(fā)展有著直接關(guān)系的。喊一句口號：喊一句口號：“讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧！”智慧從何而來？讀書啟迪智慧；實踐中的感悟產(chǎn)生智慧；更來自反思的升華。什么是教學(xué)反思？什么是教學(xué)反思？“教學(xué)反思”就是研究自己如何教，自己如何學(xué)，教中學(xué)，學(xué)中教。教學(xué)反思的基本類型1、教學(xué)前反思（1）自己或他人以前在教授這一內(nèi)容（或相關(guān)內(nèi)容）時，曾遇到過哪些問題？是采用什么策略和方法解決的？效果如何？（2）根據(jù)自己所教班級幼兒的實際，

3、預(yù)測幼兒在學(xué)習(xí)這一教學(xué)內(nèi)容時，會遇到哪些新問題？針對這些新問題，可采取哪些策略和方法。2、教學(xué)中反思（1）幼兒在學(xué)習(xí)教學(xué)的重點和難點時出現(xiàn)了哪些意想不到的問題？你如何機(jī)智地處理這些問題？（2）師幼之間、幼幼之間出現(xiàn)爭論時，你如何處理的？效果如何？（3）幼兒不能按計劃時間回答問題時，你是如何調(diào)整原先的教學(xué)設(shè)計？（4）幼兒在課堂上討論某一問題時，四維異常活躍，如果讓幼兒繼續(xù)討論下去，就難以完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。針對這一情況，你如何進(jìn)行有效的調(diào)控。3、教學(xué)后反思這一階段的反思主要是教師在課后對整個課堂教學(xué)行為過程進(jìn)行思考、回憶，包括對自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為、幼兒表現(xiàn)、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析等，并進(jìn)行追問：（1）當(dāng)課堂氣氛沉悶時，你是如何進(jìn)行有效的調(diào)控的？（2）哪些教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容沒有按計劃進(jìn)行？為什么？（3）在授課過程中，是否出現(xiàn)了令你驚喜的“亮點”環(huán)節(jié)？產(chǎn)生的原因是什么？（4）加入你在教這個內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計方案還可以作怎樣的更改？等等 謝謝