1、課 程 設(shè) 計 大 綱學(xué)院： 動力工程學(xué)院 適用專業(yè)： 熱能與動力工程 課程設(shè)計名稱： 專業(yè)課程設(shè)計 課程英文名稱： Specialized Course Design 學(xué)分數(shù)： 3 學(xué)時數(shù)： 48 一、教學(xué)目的和任務(wù)專業(yè)課程設(shè)計是配合熱能與動力工程專業(yè)能源與環(huán)境工程、動力機械工程、制冷與空調(diào)工程、工程熱物理等專業(yè)方向主要指定選修考試課程而單獨設(shè)立的設(shè)計性實踐課程。其教學(xué)目的和任務(wù)是：使學(xué)生在學(xué)習專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)和主要專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，學(xué)習和掌握動力工程領(lǐng)域內(nèi)主要設(shè)備設(shè)計的基本知識和方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的熱能與動力工程各專業(yè)方向的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識分析問題和解決工程設(shè)計問題的能力，

2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究，查閱技術(shù)文獻、資料、手冊，進行工程設(shè)計計算、圖紙繪制及編寫技術(shù)文件的基本能力。二、課程設(shè)計要求專業(yè)課程設(shè)計工作內(nèi)容包括：1. 專業(yè)課程設(shè)計的選題作為專業(yè)課程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的第一項內(nèi)容，指導(dǎo)教師應(yīng)按照學(xué)生專業(yè)方向確定專業(yè)課程設(shè)計的選題。選題是否合適，直接關(guān)系到學(xué)生完成的情況和教學(xué)效果。各專業(yè)方向課程設(shè)計的選題應(yīng)符合相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)大綱的要求(見動力工程學(xué)院本科課程教學(xué)大綱匯編)。指導(dǎo)教師必須根據(jù)教學(xué)要求、學(xué)生實際水平、設(shè)計工作量以及實際條件，進行恰當選題。使學(xué)生能按照設(shè)計任務(wù)書，順利完成設(shè)計任務(wù)，培養(yǎng)運用本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識解決本專業(yè)實際問題的能力，提高設(shè)計計算、工程制圖和

3、使用資料的能力。2. 專業(yè)課程設(shè)計內(nèi)容及要求的確定專業(yè)課程設(shè)計內(nèi)容通過課程設(shè)計任務(wù)書來體現(xiàn)，主要內(nèi)容包括：（1）設(shè)計題目；（2）主要技術(shù)指標和設(shè)計要求；（3）給定的技術(shù)條件和相關(guān)設(shè)備資料；（4）參考文獻等。3. 專業(yè)課程設(shè)計任務(wù)的完成學(xué)生在教師指導(dǎo)下選擇設(shè)計方案，利用參考設(shè)計資料進行設(shè)計計算，并完成繪圖和設(shè)計工作。設(shè)計任務(wù)完成后，學(xué)生要根據(jù)設(shè)計的全過程完成專業(yè)課程設(shè)計說明書，按照一定格式寫出設(shè)計計算書。課程設(shè)計說明書主要內(nèi)容有：（1）設(shè)計題目；（2）主要指標和要求；（3）方案工作原理；（4）設(shè)計計算過程、計算條件、計算結(jié)果；（5）設(shè)備選擇依據(jù)和主要技術(shù)決定；（6）結(jié)果匯總。學(xué)生應(yīng)將所完成的專業(yè)

4、課程設(shè)計結(jié)果材料(包括專業(yè)課程設(shè)計說明書、計算書、圖紙等)按照規(guī)定的時間及時送交指導(dǎo)教師。4. 專業(yè)課程設(shè)計的考核指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在專業(yè)課程設(shè)計中的工作表現(xiàn)，專業(yè)課程設(shè)計說明書和計算書的編制情況，設(shè)計計算的準確性，繪制圖紙的質(zhì)量以及口試情況，綜合評定學(xué)生的專業(yè)課程設(shè)計成績。該成績按百分制評定。三、課程設(shè)計和其它課程的關(guān)系(前修課程要求等)本專業(yè)能源與環(huán)境工程、動力機械工程、制冷與空調(diào)工程、工程熱物理等專業(yè)方向的學(xué)生應(yīng)在分別修讀鍋爐原理、透平機械原理、制冷原理與裝置、換熱器原理與設(shè)計等主要專業(yè)課程后，按照專業(yè)方向參加專業(yè)課程設(shè)計。其它前修課程包括：工程制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳

5、熱學(xué)等。四、課程教學(xué)內(nèi)容及安排在課程設(shè)計教學(xué)過程中，指導(dǎo)教師應(yīng)對設(shè)計原理和設(shè)計方法進行必要的講解，適當補充講授有關(guān)設(shè)備設(shè)計和計算的內(nèi)容，幫助學(xué)生明確任務(wù)、掌握工程計算和設(shè)計方法。指導(dǎo)教師應(yīng)適當安排時間，解答學(xué)生提出的問題。五、其它（如上機等內(nèi)容和要求）指導(dǎo)教師應(yīng)將學(xué)生專業(yè)課程設(shè)計結(jié)果材料(包括專業(yè)課程設(shè)計說明書、計算書、圖紙等)、成績評定表以及專業(yè)課程設(shè)計工作情況總結(jié)等材料，按照規(guī)定的時間及時送交學(xué)院教務(wù)辦公室。六、選用教材及參考書（寫明名稱、編著者、出版社、出版時間）1 陳學(xué)俊, 陳聽寬. 鍋爐原理(第二版). 北京: 機械工業(yè)出版社, 1991.2 馮俊凱, 沈幼庭. 鍋爐原理及計算(第二版). 北京: 科學(xué)出版社, 1992.3 鍋爐機理熱力計算標準方法. 北京: 機械工業(yè)出版社, 1976.4 黃保海, 白 玉, 牛衛(wèi)東. 汽輪機原理與構(gòu)造. 北京: 中國電力出版社, 2002.5 王乃寧, 張志剛. 汽輪機熱力設(shè)計. 北京: 水力電力出版社, 1987.6 鄭賢德. 制冷原理與裝置. 北京：機械工業(yè)出版社,