1、 Phonics教學(xué)地圖 Teaching Map for Phonics 2022-5-9copyright 2006 2講座提綱 何謂Phonics? 為什么要學(xué)Phonics? 如何教Phonics?2022-5-9copyright 2006 3你認識這個字嗎？淼2022-5-9copyright 2006 4這個英文單詞呢?zeet2022-5-9copyright 2006 5zeetzeetzoofeet2022-5-9copyright 2006 6 zeetPeter is eating the zeet.2022-5-9copyright 2006 7何謂Phonics(自

2、然拼讀法)?Phonics是教授英語拼音的方法。Phonics是美國本土小孩在學(xué)習(xí)認讀英語文字時所用的簡單方法，猶如中國小孩學(xué)的普通話拼音一般，都是用以幫助記認聲音與文字的關(guān)系。教授存在英語單詞中，字母音形對應(yīng)關(guān)系 (用字母和字母組合代表英語44個基本音)2022-5-9copyright 2006 8 何謂Phonics?“音形、形-音對應(yīng)的關(guān)系”的應(yīng)用l 學(xué)生在面對所有的英語單詞時，利用“形-音的對應(yīng)關(guān)系”，可以將單詞拼讀出來。（見詞讀音）l 學(xué)生在記憶英語單詞時，利用“音形的對應(yīng)關(guān)系”，可以迅速記住。（聽音寫詞）Phonics是通往閱讀世界的橋梁，是初學(xué) 英文者最直接、最簡易的學(xué)習(xí)途徑。

3、2022-5-9copyright 2006 9為什么要學(xué)Phonics?教授正確的英語發(fā)音。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與記憶單詞的能力。培養(yǎng)學(xué)生的“獨立閱讀能力”。促進學(xué)生的各項語言技能的發(fā)展。 2022-5-9copyright 2006 10如何教Phonics?了解Phonics的教學(xué)內(nèi)容制定Phonics的教學(xué)進程設(shè)計Phonics的教學(xué)活動注重Phonics的課堂運用2022-5-9copyright 2006 11Phonics的教學(xué)內(nèi)容輔音輔音元元音音2022-5-9copyright 2006 12單輔音:b c d f g h j k l m n p qu r s t v w x y z

4、 雙輔音組（diagraphs):ch ck gh ph sh th wh ngConsonant Letter Sounds輔音連綴(blends):bl cl fl pl slbr cr dr fr gr tr sk sn sp st swft ld lk lt mp nd nk nt ng2022-5-9copyright 2006 13Vowel Letter Sounds 短元音: a e i o u 長元音: a-e ai ay e ea ee e-e ie i-e oa oe o-e ue ui u-e兩個字母的元音組合: ar ir er ir ur oi oy oo al a

5、u aw or ou ow 2022-5-9copyright 2006 14字字母母組合組合 三個元音的組合：1.air, are2.ear, ere, eer, eir3.oar, oor, ore, our4.ire, ure特殊輔音組合：qu wr kn mn mb 元音和輔音的組合：almwa, war, worigh, ing, ign, ild, indold, omb, ong, ove1. le,il,el2022-5-9copyright 2006 15其它： Y的三種發(fā)音方式1、輔音2、長元音3、短元音 與語法有關(guān)的發(fā)音規(guī)則1、復(fù)數(shù)，時態(tài)變化，比較級與最高級2、前綴 bi

6、，com, con, de, dis, inter, mis, per, pre, re, sub, un3、后綴 able, age, ance, cy, ent, ess, ful, ian, ical, ism, ity, ive, less, ment, ous, sion, tive, tion, ture2022-5-9copyright 2006 16制定Phonics的教學(xué)進程年級教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標二年級（上）26個字母名稱音能聽、辨，能正確書寫；能區(qū)分元、輔音字母二年級（下）26個字母的音素（21輔音+短元音）1、能夠正確讀出字母及字母組合所代表的音素；2、能夠正確拼讀和拼寫單

7、詞（符合讀音規(guī)則）；3、能夠正確朗讀單詞、短語和故事；4、能夠在圖片等的幫助下讀懂故事。三年級（上）1、代表5個長元音的字母及字母組合；2、輔音字母組合（digraph) 。三年級（下）1、r-音節(jié)； 2、劃分音節(jié)；3、輔音連綴（blend)。四年級（上）1、雙元音組合（r-音節(jié)除外）2、特殊輔音組合。四年級（下）1、三個元音的組合；2、輔音和元音的組合。2022-5-9copyright 2006 17多樣的教學(xué)活動2022-5-9copyright 2006 18Use of Rhymes2022-5-9copyright 2006 19Use of Rhymes2022-5-9copyr

8、ight 2006 20Use of Rhymes 2022-5-9copyright 2006 21Use of Jazz ChantsAdd some salt & pepperWash, wash, wash the lettuce.Slice, slice, slice the cheese.Put some butter on the bread.Can I have my sandwich, please?Fry, fry, fry the tomatoes.Put them on a pizza base.Add some cheese and bake it slowl

9、y.Mmm. Can I have a taste?2022-5-9copyright 2006 22Use of Jazz ChantsWould you like to go out on Monday? Tuesday?Wednesday? Thursday?Friday? No, sorry, I cant.Why not?Im babysitting on Monday.Im doing my laundry on Tuesday.Im working overtime on Wednesday.Im working out on Thursday.Im visiting relat

10、ives on Friday.Would you like to go out on weekend? Well maybe!123456Im babysitting on Thursday2022-5-9copyright 2006 23Use of PoemsIm Mr Whippy, the ice cream van.Bring your money as fast as you can.You hear my music when I come your way.Which ice cream will you have today?2022-5-9copyright 2006 24

11、Use of Poems2022-5-9copyright 2006 25Use of StoriesStories written by teachersFive Ugly Ducklings2022-5-9copyright 2006 262022-5-9copyright 2006 27Letterland Storybooks2022-5-9copyright 2006 28 豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境2022-5-9copyright 2006 29注重Phonics的課堂運用如果Phonics只教不用，浪費時間，浪費金錢，浪費精力。單詞教學(xué)閱讀教學(xué)寫作教學(xué)2022-5-9copyright 2

12、006 30 相關(guān)的網(wǎng)址和教學(xué)參考書www.readinga-http:/ 教學(xué)參考書 2022-5-9copyright 2006 31 2022-5-9copyright 2006 32利用Phonics閱讀示例 復(fù)習(xí)字母音 d c h t f p n s r z2022-5-9copyright 2006 33 學(xué)習(xí)單詞的讀音 Zac rat sat can ant ran jam had pan fan nap 閱讀故事學(xué)會單詞的意思2022-5-9copyright 2006 34Zac is a rat.2022-5-9copyright 2006 35Zac sat on a c

13、an.2022-5-9copyright 2006 36The ants ran to the jam.2022-5-9copyright 2006 37The rat had a pan.2022-5-9copyright 2006 38The rat had a fan.2022-5-9copyright 2006 39The ants ran and ran.2022-5-9copyright 2006 40The rat had a nap.2022-5-9copyright 2006 41ratantcanfanjamzac2022-5-9copyright 2006 42利用音形對

14、應(yīng)關(guān)系學(xué)習(xí)拼讀與拼寫（見字讀音、聽音寫詞） 單音節(jié)詞拆分組合catc-atcat2022-5-9copyright 2006 43學(xué)習(xí)英語字母的音形對應(yīng)關(guān)系 多音節(jié)詞拆分組合internetin-ter-netinternet2022-5-9copyright 2006 44讀分段拼寫調(diào)整長期練習(xí)2022-5-9copyright 2006 45小結(jié) 字母拼讀能力是英文閱讀成功最重要的指標(Phonics is the predictor of reading success)。這種英語能力是進入英語這樣一個語言系統(tǒng)所需具備的能力。2022-5-9copyright 2006 46什么是Sig

15、ht Words？ Sight words就是兒童閱讀初階的常用字（如the, of, from, off , here, want)，是由美國學(xué)者E.W Dolch道區(qū)教授對兒童讀物經(jīng)過分析統(tǒng)計后，整理出最常使用的220個字。 預(yù)先認識了Sight Words，就是已掌握/明白了60-85%童書的內(nèi)容。2022-5-9copyright 2006 47Brown Bear, Brown bear by Bill Martin Jr. Eric CarleBrown bear, brown bear what do you see?I see a red bird looking at me.

16、Red bird, red bird what do you see?I see a yellow duck looking at me.Yellow duck, yellow duck what do you see?I see a blue horse looking at me.Blue horse, blue horse what do you see?I see a green frog looking at me.2022-5-9copyright 2006 48Brown Bear, Brown bear by Bill Martin Jr. Eric CarleBrown bear, brown bear what do you see?I see a red bird looking at me.Red bird, red bird what do you see?I see a yellow duck looking at me.Yellow duck, yellow duck what do yo