1、第十三章第二節(jié)重力第十三章第二節(jié)重力教學(xué)目標(biāo)：1 1、知道重力產(chǎn)生的原因。2 2、知道重力的方向、重心。3 3、通過(guò)探究，知道重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系。4 4、通過(guò)分析生活中常見(jiàn)的重力現(xiàn)象，感受物理就在我們身邊教學(xué)重點(diǎn)：重力的大小和方向教學(xué)難點(diǎn)：重力的方向和重心。重難點(diǎn)的突破：引導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)，是弄清重力跟質(zhì)量的關(guān)系的關(guān)鍵。垂線來(lái)掌握。至于重心可通過(guò)小演示實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、引入通過(guò)多媒體展示兩幅畫(huà)面：壯美的瀑布、下落的蘋(píng)果。問(wèn)：由這兩幅圖大家想到了什么呢？學(xué)生很容易想到李白的詩(shī)望廬山瀑布、蘋(píng)果砸到牛頓的故事。問(wèn)：瀑布為什么往下流呢？蘋(píng)果為什么往下落呢？（通過(guò)該問(wèn)題檢測(cè)目標(biāo) 1 1 的達(dá)成情

2、況。）學(xué)生可以想到：是由于地球的吸引。接下來(lái)師生一起認(rèn)識(shí)萬(wàn)有引力、重力的概念，并讓學(xué)生舉出幾個(gè)生活中常見(jiàn)的重力現(xiàn)象。（通過(guò)該問(wèn)題檢測(cè)目標(biāo) 4 4 的達(dá)成情況。）至此板書(shū)今天的課題（1313、2 2 重力）。二、探究影響重力大小的因素問(wèn)：重力是一種力，根據(jù)已有知識(shí)，我們應(yīng)從幾方面來(lái)學(xué)習(xí)它呢？學(xué)生會(huì)回答：大小、方向、作用點(diǎn)。給出兩袋沙土，讓學(xué)生掂一下，看哪一袋重。（通過(guò)該問(wèn)題檢測(cè)目標(biāo) 3 3 的達(dá)成情況。）問(wèn)：為什么看上去多的那一袋重呢？引出重力的大小與質(zhì)量有關(guān)。問(wèn)：重力與質(zhì)量有什么關(guān)系呢？引出本節(jié)課的重點(diǎn)：探究重力跟質(zhì)量的關(guān)系。對(duì)于探究我們這樣組織：1 1、讓學(xué)生觀察準(zhǔn)備的彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造、量程

3、、分度值。2 2、與學(xué)生分析在物體靜止時(shí)，重力與拉力相等。3 3、學(xué)生探究，并記錄每次物體的質(zhì)量及相應(yīng)的重力。4 4、引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出重力跟質(zhì)量的關(guān)系。5 5、板書(shū)重力跟質(zhì)量的關(guān)系式，指明物理量的符號(hào)及其單位。說(shuō)明 g g 的取值情況。探究結(jié)束后，及時(shí)跟蹤練習(xí)，以便掌握學(xué)生的應(yīng)用情況。三、重力的方向、重心問(wèn)：根據(jù)大家的經(jīng)驗(yàn)，重力的方向如何？（通過(guò)該問(wèn)題檢測(cè)目標(biāo) 2 2 的達(dá)成情況。）學(xué)生會(huì)回答：向下。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我們可做這樣的展示：取一重垂線，當(dāng)其靜止時(shí)，指明此時(shí)重垂線的方向即為重力的方向，這個(gè)方向應(yīng)是“豎直向下”。通過(guò)組織學(xué)生檢查黑板是否豎直、桌面是否水平，認(rèn)識(shí)重力方向在生

4、活中的應(yīng)用。接下來(lái)做一小練習(xí)：作出斜面上靜止物體的重力的示意圖。（通過(guò)該問(wèn)題檢測(cè)目標(biāo) 2 2 的達(dá)成情況。）在講解該題的基礎(chǔ)上，指出：物體的各部分都受重力，對(duì)于整個(gè)物體而言，重力就好像作用在物體的一個(gè)點(diǎn)上，這個(gè)點(diǎn)就叫重力。如果在物體的重心下方有個(gè)支點(diǎn)，它就可以支起整個(gè)物體。讓學(xué)生用手指支起自己的筆、刻度尺等，加深對(duì)重心的認(rèn)識(shí)。問(wèn)：重心一定在物體上嗎？通過(guò)作自行車(chē)輪胎的重力的示意圖，指出重心不一定在物體上。四、小結(jié)讓學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并互做補(bǔ)充。五、當(dāng)堂檢測(cè)1 1、如果沒(méi)有了重力，下列哪種現(xiàn)象在倫敦奧運(yùn)會(huì)上不會(huì)出現(xiàn)（）A.A.舉重運(yùn)動(dòng)員可以輕而易舉的舉起重物C.C.跳高運(yùn)動(dòng)員跳起來(lái)就不能下來(lái)了2 2、重 600N600N 的物體可能是（）A.A.一頭牛 B.B.一個(gè)成年人 C.C.3 3、如圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個(gè)示意圖，圖中虛線表示石塊下落的路徑，則對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的