1、?綜合性學(xué)習(xí)：走進信息世界?教學(xué)反思小學(xué)語文五年級下第六單元是一次綜合性學(xué)習(xí)。本組教材通過這次綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會利用信息，寫簡單的研究報告。這個單元分為兩個局部：信息傳遞改變著我們的生活和利用信息，寫簡單的研究報告兩大板塊。每個板塊的主體是活動建議，根據(jù)這些建議，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)校、家庭和當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況開展活動。閱讀材料供學(xué)生在開展活動時閱讀，學(xué)生可以從中獲得信息的有關(guān)知識。另外學(xué)生還可以自己去搜集。這是繼五年級上冊?遨游漢字王國?之后又一次課內(nèi)外一體的、規(guī)模較大的綜合性學(xué)習(xí)。通過

2、上次的綜合理論活動，學(xué)生已有了一定的綜合性學(xué)習(xí)的根底，這次理論活動要進一步使學(xué)生熟悉綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，比方，活動前要制訂方案，活動中要發(fā)揚合作和主動探究的精神，活動后要展示和交流成果。我把這次我班開展的活動過程總結(jié)如下：一、 閱讀本組教材，理解本組教材的學(xué)習(xí)的大概內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、 學(xué)習(xí)第一個局部?信息傳遞改變著我們的生活?。1、 閱讀活動建議。明確我們可以從哪些方面開展活動。2、 學(xué)習(xí)閱讀材料第一課?古人傳遞信息的故事?理解古人都是通過哪些方式來傳遞信息的，這些傳遞信息的方式有哪些特點。3、 學(xué)習(xí)閱讀材料第二課至第四課。理解信息傳遞方式的變化，以及給我們的生活帶來的變化。4、

3、 把古代和現(xiàn)代信息傳遞的方式進展比較。讓學(xué)生進一步感受現(xiàn)代信息給我們的生活帶來的好處。5、 把全班學(xué)生分為九組，每組四人。讓學(xué)生上網(wǎng)搜集古代與現(xiàn)代信息傳遞還有哪些方式，或關(guān)于信息傳遞的一些故事。在搜集資料以前，組織學(xué)生寫好活動方案表：綜合理論活動：信息傳遞改變著我們的生活第 小組活動方案活動時間參加人員組 長搜集內(nèi)容古代信息傳遞方式現(xiàn)代信息傳遞方式結(jié) 論6、 學(xué)生搜集資料后小組四人再對資料進展整理，然后派代表進展匯報。7、 學(xué)習(xí)第五課。上網(wǎng)搜集網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的好處和弊端，學(xué)習(xí)演講稿。三、 學(xué)習(xí)第二局部?利用信息：寫簡單的研究報告?。1、 閱讀活動建議閱讀材料理解研究報告的寫作方法。2、 確定題

4、目：1、家庭用水情況的調(diào)查報告。2、本班同學(xué)近視情況的調(diào)查及其原因的分析。3、校 門口交通 情況的調(diào)查及其原因的分析3、小組討論，應(yīng)從哪些方面進展調(diào)查。進展分工。各自開始調(diào)查。4、資料的搜集整理，小組共同寫一份調(diào)查報告。5、全班匯報交流。四、對這次綜合理論活動進展總結(jié)。反思：1、本次綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)了學(xué)生們開展了多種理論，學(xué)生在這個單元中感受到了完全不同的語文學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的積極性和參與性較高。2、 現(xiàn)代是一個信息的時代，學(xué)生從本單元中系統(tǒng)地理解了信息給我們的生活帶來的好處，也明白了我們應(yīng)正確地運用現(xiàn)代信息工具。把握好自己，讓現(xiàn)代信息工具為我們的工作和學(xué)習(xí)效勞。3、學(xué)生學(xué)會了應(yīng)用性的文體，寫調(diào)查研究報告。雖然學(xué)生寫出來的東西還很稚拙，但他們在搜集資料和整理資料的過程中的認(rèn)真，參與的精神為以后的開展奠定了較好的根底。4、這次綜合