1、愛如苿莉教學(xué)設(shè)計（第二課時）楚州區(qū)涇口鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 童云頂教材簡析：愛如苿莉是蘇教版五年級下學(xué)期第十七課以愛為主題的優(yōu)美的散文，這篇課文選材典型、語言真摯、情節(jié)生動感人。文章記敘了媽媽生病住院爸爸心急如焚地趕往醫(yī)院照顧媽媽這件平凡真實的小事，卻表現(xiàn)父母之間那種雖平談無奇卻又潔白純凈，芳香怡人的真愛。文中散落的細節(jié)描寫，看似平談卻感人至深讓我們深深地感受到爸媽間那種如苿莉般淡淡的溫情，濃濃的摯愛。設(shè)計理念：新課標指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為， 不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考 ，感受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂

2、趣。要珍觀學(xué)生獨特的感受，體驗和理解?！北菊n教學(xué)將自讀自悟、自主探究、美讀、品讀、感悟與理解融為一體，以朗讀貫穿文章的始終，以讀代講，以讀促悟，努力引導(dǎo)學(xué)生品味文中的關(guān)健詞句，提高學(xué)生的語感，領(lǐng)會文章的情感。字詞知冷暖，文字有溫度。通過在對細節(jié)的品讀過程中，讓學(xué)生感悟到文章中父母之間那種如苿莉般樸實平凡、回味綿長的真愛。教學(xué)方法：自主探究、品讀感悟、朗讀理解教學(xué)目標：1、能正確流利有感情地朗讀課文；2、憑借課文樸素真摯的語言文字，引導(dǎo)學(xué)生在細節(jié)中感受父母之間平談而深厚的真愛，理解真愛就像苿莉的深意。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在細節(jié)中感受父母之間平談而深厚的真愛。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解“真愛就像苿莉”的

3、深意。教學(xué)準備：1、整理多媒體課件，2、課前收集有關(guān)愛的故事。課件安排：第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、齊讀課題。2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道這是一株怎樣的苿莉？用文中的詞語形容。學(xué)生說詞語。教師相機扳書：平談無奇，潔白純凈，幽香縷縷，學(xué)生齊讀。3、設(shè)置懸念：今天這節(jié)課我們共同品味那對普通夫妻間如苿莉般的真愛。（設(shè)置意圖:這一節(jié)環(huán)節(jié)由對苿莉的特點引入新課，既回顧了舊知，又創(chuàng)設(shè)了問題情境不，激發(fā)學(xué)生探導(dǎo)新知的欲望。）二、與文本對話，感受愛的真諦： （一）品讀“買餃子”體會關(guān)愛。1、閱讀提示：自由讀課68自然段用筆勾畫出爸媽之間相互關(guān)心的語句并寫下自已的閱讀感受。2、學(xué)生讀自悟教師巡視。3、師生

4、交流，相機指導(dǎo)朗讀。4、教師總結(jié)：普通的餃子，平凡的小事，看上去是那么的平談無奇，卻飽含著媽媽對爸爸的真切的愛。愛是媽媽心中給爸爸煮的餃子。（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生直接和文本對話，在品讀中加深對文本的理解感受到父母之間相互關(guān)愛，相互體貼，提高學(xué)生自主探究能力）(二)欣賞“執(zhí)手而眠”的畫面，感受溫馨1、教師引讀：一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把苿莉花帶到醫(yī)院去。當我推開病房的門，不禁怔住了。（出示插圖）2、學(xué)生齊讀：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑，爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了，初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐

5、美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。3、這幅畫面給你什么感覺？（恬靜、溫馨、美好）哪些地方給你這種感覺？（交流指導(dǎo)朗讀）（設(shè)計意圖：通過“執(zhí)手而眠”的畫面的品讀，感悟，反復(fù)地朗讀，讓學(xué)生充分地感受到父母的愛感人至深，淡如苿莉卻又芳香怡人）(三)品讀“執(zhí)手而眠”的情景，感受真愛。1、過渡：他們真的睡著了嗎？從哪里看出來的？2、自由閱讀課文1016自然段，找找細節(jié)，可以是一句溫馨的話語，一個溫柔的動作，一個恬靜的微笑，一個會意的眼神.師生交流相機指導(dǎo)朗讀3、教師總結(jié)，再讀溫馨的畫面，感受那分真愛。（設(shè)計意圖：品讀細節(jié)描寫，大膽放手讓學(xué)生自讀自悟，在閱讀活動中感受到閱讀帶來的快樂，回顧“執(zhí)手而眠”

6、的溫馨畫面，進一步加深對文本的感悟，受到情感的熏陶，思想的啟迪。）三、前后呼應(yīng)，加深理解1、教師引讀：一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里，就連2、出示：在病房里，那簇苿莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香裊裊地鉆到我們的心中。（生齊讀）3、是什么鉆到了我們心中？（父母的愛）（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)點明了文章的主題，深化文章的內(nèi)涵，豐富了學(xué)生的情感，在濃濃的真受的氛圍中感受到真愛無言、大愛無聲。）四、歸納總結(jié)，情感升華。1、學(xué)到這兒你現(xiàn)在明白愛是什么了吧。請寫一寫你對受的理解。2、出示句式:愛是什么？愛是媽媽讓我買的餃子，愛是爸爸急切的腳步，愛是清晨淡淡的陽光，愛是媽媽恬靜的微笑。

7、愛是爸爸緊緊的手，愛是 ；愛是 ；愛是 ；生動筆寫，然后交流。3、教師總結(jié)：愛是人間最美的語言。冰心奶奶說過：“愛就有了一切。”愿我們能將這份如苿莉花般平淡無奇卻又芬芳怡人的真愛傳遞給我們身邊的每一個人。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生文字的表達加深對文本的理解，進一步感受到愛就在我們的身邊，愛需要用心體驗，需要真誠的播種，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，提高學(xué)生的心靈修養(yǎng)。）五、布置作業(yè)： 同學(xué)們，愛在你眼里，又是什么呢？愛在你家里，又有怎樣的表現(xiàn)呢？請你把愛如苿莉的故事，講給你們的爸爸媽媽媽聽，并和爸爸媽媽一起完成一道愛的作業(yè)：愛是什么，請你們也來打比方，可以寫片段，或者寫成詩歌。（設(shè)計意圖：從關(guān)注文本到關(guān)注生活，既是對課內(nèi)知識的鞏固又是對學(xué)生情感的深