1、?地震中的父與子?教學(xué)設(shè)計(jì)17【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字。正確讀寫(xiě)、理解昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開(kāi)辟、破爛不堪等詞語(yǔ)。積累文中關(guān)于人物外貌、語(yǔ)言描寫(xiě)的佳句。、有感情地朗讀課文，體會(huì)文中最后一句話的含義。、從課文的具體描述中感受父親對(duì)兒子的愛(ài)以及兒子從父親身上汲取的力量。、領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】、了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過(guò)，感受父愛(ài)的偉大。、讓學(xué)生明白這對(duì)父子為什么了不起?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題、講生活中的一那么實(shí)例，讓學(xué)生談感受：曾有這樣一那么報(bào)道：有一位母親買菜回家，突然看見(jiàn)自己三歲的

2、兒子正從自家五樓的陽(yáng)臺(tái)上摔下來(lái)。這位母親一下子從很遠(yuǎn)的地方跑過(guò)去，居然接住了小孩。后來(lái)，消防隊(duì)員做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓這位母親從同一地點(diǎn)、同一時(shí)間跑過(guò)去，這位母親卻接不住一個(gè)沙包。這是為什么呢？、揭示課題：了不起的母親瞬間爆發(fā)了超常的愛(ài)的力量，防止了慘禍的發(fā)生，拯救了孩子。當(dāng)?shù)卣馂?zāi)害突然降臨時(shí)，父愛(ài)又會(huì)爆發(fā)出怎樣的力量呢？年，當(dāng)巨大的地震的危害侵襲美國(guó)洛杉磯時(shí)，有一對(duì)父子演繹了一段令人深受感動(dòng)的故事。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第十七課?地震中地父與子?。板書(shū)課題并讓學(xué)生齊讀課題。二、初讀課文，初步感知、自讀課文，要求： 借助字典，結(jié)合課文中的句子認(rèn)識(shí)生字和新詞。 用畫(huà)出自己深受感動(dòng)的句子。 課文講了一件

3、什么事？、小組內(nèi)互讀課文，交流學(xué)習(xí)收獲。、全班交流： 檢查生字、新詞的讀音，重點(diǎn)記住墟、礫、顫等字形。 初步匯報(bào)自己深受感動(dòng)的句子。三、再讀課文，整體感悟、默讀課文，思考： 用比較簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事； 讀了課文有什么感受； 劃出不懂的詞語(yǔ)、句子，試著提出不懂的問(wèn)題。2全班討論： 用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？ 談?wù)勛x了課文，自己有什么感受。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、細(xì)讀課文，與文本對(duì)話、學(xué)習(xí)第、自然段： 自讀。 議一議：此刻，父親的心情怎樣變化？出示句子：不管發(fā)生什么，我總會(huì)和你在一起！你怎樣理解這句話的？ 說(shuō)話訓(xùn)練：阿曼達(dá)在學(xué)習(xí)上遇到困難，很苦惱，父親會(huì)阿曼達(dá)在和同學(xué)踢足球，腿

4、骨折了，父親會(huì) 師小結(jié)。、學(xué)習(xí)自然段： 自讀課文到自然段，邊讀邊體會(huì)哪些地方讓你感動(dòng)？用自己喜歡的方式做上記號(hào)，也可以在旁邊寫(xiě)上自己的感受。 匯報(bào)：師根據(jù)學(xué)生答復(fù)相機(jī)理解自然段最令人感動(dòng)的句子。 學(xué)生分角色讀一讀。 小結(jié)：對(duì)第自然段的理解： 師：是啊。在我眼里，這不是普普通通的一段話，而是一首飽含父愛(ài)的詩(shī)，輕你們各自有感情地讀一讀這首詩(shī)。出示：他挖了小時(shí)，小時(shí)，小時(shí)，小時(shí)，沒(méi)有人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡 指名讀。 比較句子，你更欣賞哪一種表達(dá)方法？為什么？出示：、他挖了小時(shí)，小時(shí)，小時(shí)，小時(shí)。、他不停地挖，挖了小時(shí)。 出示：他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服

5、破爛不堪，到處都是血跡。你從這些描寫(xiě)中體會(huì)到了什么？ 小結(jié)。 讀一讀這首詩(shī)。對(duì)到自然段的理解： 師生合作讀到自然段。 不！爸爸。從這句話大家體會(huì)到了什么？師：父親不顧一切地挖，兒子堅(jiān)韌不拔地等。因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)信念：無(wú)論發(fā)生什么我們都在一起。憑著這樣的信念，他們不僅一家團(tuán)聚還救活了其他個(gè)孩子，這真是一對(duì)了不起的父與子。、有感情地朗讀最后一段。三、拓展，體會(huì)父母之愛(ài)推薦讀?背影?、?游子吟??！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】、地震中的父與子信念總會(huì)在一起了不起【作業(yè)設(shè)計(jì)】、請(qǐng)你想象一下：在漆黑的瓦礫下，沒(méi)有水，沒(méi)有食物，沒(méi)有爸爸媽媽，有的只是個(gè)七歲的小伙伴，阿曼達(dá)和小伙伴們會(huì)說(shuō)些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的寫(xiě)下來(lái)。、閱讀：?背影?的精彩片段他望車外看了看，說(shuō)，我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。走到那邊月臺(tái) ，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親很胖，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚 ，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘