1、1體會字母表示數(shù)的意義，形成初步的符號體會字母表示數(shù)的意義，形成初步的符號感感2經(jīng)歷探索規(guī)律并用代數(shù)式表示規(guī)律的過經(jīng)歷探索規(guī)律并用代數(shù)式表示規(guī)律的過程程1.了解代數(shù)式的概念，能用代數(shù)式表示簡單問題中的數(shù)量關(guān)了解代數(shù)式的概念，能用代數(shù)式表示簡單問題中的數(shù)量關(guān)系；系；2.在具體情境中，能求出代數(shù)式的值，并解釋它的實際意義；在具體情境中，能求出代數(shù)式的值，并解釋它的實際意義；3.能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義，發(fā)展符號能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義，發(fā)展符號意識意識.4理解代數(shù)式；求值的運算原理，以及代數(shù)式求值的實際理解代數(shù)式；求值的運算原理，以及代數(shù)式求值的實際意義；意義；5掌

2、握代數(shù)式求值的方法和步驟掌握代數(shù)式求值的方法和步驟請同學們看下列問題：請同學們看下列問題： 如如4 43 3（x x1 1），），x xx x（x x1 1），），a ab b，abab，2 2（m mn n），）， , ,a a3 3 這些式子你熟悉這些式子你熟悉嗎？嗎？s st tts像這樣的一些式子都是代數(shù)式。像這樣的一些式子都是代數(shù)式。單獨的一個數(shù)或者一個字母也是代數(shù)式單獨的一個數(shù)或者一個字母也是代數(shù)式1.已知x=2，y=-4,代數(shù)式ax3+by+5=1997求當x=-4,y=1/2時，代數(shù)式3ax-24by3+4986的值。2.已知ab0，且a、b的絕對值分別為6、8,求a+b的值。

3、下面兩組式子各有什么特點？下面兩組式子各有什么特點？216b（1） ，ab ， ，x53ha2216bab（2） ，2a+2b，mnab2121 都是數(shù)與字母的乘積，幾個單項式的和這樣的代數(shù)式叫做單項單項式式（monomial）叫做多項式多項式（polynomial）單項式多項式整式整式（integral expression） 單項式的次數(shù)單項式的次數(shù)（degree of monomial）:一個單一個單項式中，所有字母的指數(shù)之和項式中，所有字母的指數(shù)之和. 多項式的次數(shù)多項式的次數(shù):一個多項式中，次數(shù)最高的項的一個多項式中，次數(shù)最高的項的次數(shù)次數(shù)x53ha2216bab12312 yyx1

4、次2+1=3次2次2+1=3次 3.當單項式的系數(shù)為1或-1時，這個“1”應(yīng)省略不寫。注意注意:1.單獨的一個數(shù)或一個字母也是單項式;2.單獨一個非零數(shù)的次數(shù)是0。 1.單項式m2n2的系數(shù)是_，次數(shù)是_，m2n2是_次單項式. 2.多項式x+y-z是單項式_，_，_的和，它是_次_項式. 3.多項式3m3-2m-5+m2的常數(shù)項是_，二次項是_，二次項的系數(shù)是_.4.如果 為4次單項式，則m=_.mxy51理解同類項、合并同類項的概念，在具理解同類項、合并同類項的概念，在具體情景中，認識同類項。掌握合并同類項的體情景中，認識同類項。掌握合并同類項的法則。法則。2經(jīng)歷概念的形成過程和法則的探究

5、過程，經(jīng)歷概念的形成過程和法則的探究過程，培養(yǎng)觀察、歸納、概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識。培養(yǎng)觀察、歸納、概括能力，發(fā)展應(yīng)用意識。3通過小組討論、合作學習等方式，經(jīng)歷通過小組討論、合作學習等方式，經(jīng)歷概念的形成過程，培養(yǎng)學生自主探索知識和概念的形成過程，培養(yǎng)學生自主探索知識和合作交流的能力。合作交流的能力。同類項同類項: : 字母相同；字母相同； 所含字母的指數(shù)也相同。所含字母的指數(shù)也相同。 整式加減整式加減: : 實質(zhì)就是合并同類項實質(zhì)就是合并同類項 你能總結(jié)去括號的法則嗎？ 括號前是括號前是“”號，把括號和它前面的號，把括號和它前面的“”號去號去掉后，原括號里各項的符號都不改變；掉后，原括號里各項的符號都不改變； 括號前是括號前是“”號，把括號和它前面的號，把括號和它前面的“”號去掉后，原括號里各項的符號都要改變