1、第四屆全國“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選教案設(shè)計濰坊錦繡學校 孫佳一教案背景1面向?qū)W生： 小學 2.學科：美術(shù)3課時：14學生課前準備：(1)準備剪刀、膠水、卡紙或廢舊掛歷、彩筆(2)提前搜集關(guān)于海洋的一些知識與圖片。二教學課題1觀看海底世界情境，激發(fā)學習興趣。 2引導學生觀察魚的結(jié)構(gòu)，分析手擺魚的整理方法，培養(yǎng)學生自主學習能力。 3通過小組合作，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。4、滲透環(huán)保意識，培養(yǎng)愛護自然的情操。三教材分析海底世界是湘版美術(shù)二年級下冊的其中一課，海底世界是一個五彩斑斕充滿神秘的地方，是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，深藍色的海平面下生長著各種各樣的魚類，同時還生長著各種門類的海洋生物，海底

2、是一個充滿了神秘色彩的水下世界。 四教學重點難點：(1)認識了解魚的基本形狀和特征，以及它們都美在哪里。 (2)了解手擺魚的整理步驟，并能做出一條手擺魚。 (3)培養(yǎng)熱愛自然、保護自然的情操。五教學準備：課件、手擺魚模型、海底世界視屏、圖片六說教具我所選的教具主要是多媒體教學設(shè)備和有關(guān)的音樂、視頻、圖片。使整個教學過程都沉浸在一種美的享受中，多方位促進學生對海底世界感知、理解，最大限度地激發(fā)學習的興趣，提高學習效果。七教法學法 1、講授法。教師通過口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實，啟發(fā)學生思維。2、情景教學。引導學生在具體的情境中主動地探究與發(fā)現(xiàn)，并用啟迪、暗示、設(shè)疑、點撥、講解示范等方式，展

3、示學習全過程，充分發(fā)揮師生間的互動作用，從學生的興趣、能力和需要出發(fā)，努力營造一種民主、自由與和諧的教學氛圍。3、自主探究法。學生在自主探究的學習過程中，通過欣賞、感受、觀察、體驗、發(fā)現(xiàn)、對話、思考、討論、嘗試以及表現(xiàn)等活動，體會到了美術(shù)學習的樂趣，發(fā)展了綜合實踐能力，培養(yǎng)了設(shè)計意識與創(chuàng)新精神，陶冶了健康高尚的審美情操。4、激勵評價法。評價時遵循“沒有差生，只有差異”的教學理念。采用多維和多級的評價方式，尊重學生的人格、情感和差異，形成融洽的師生關(guān)系，幫助每個學生了解自己的學習能力和水平，提高學習美術(shù)的興趣。八教學過程（一）組織教學。（注意檢查學生的學習用品）（二）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導入。師：請同

4、學們閉上眼睛，（老師拿出事先將做好的小丑魚手擺魚套在手上）請同學們睜開眼睛看看我是誰？學生：小丑魚師：我就是小丑魚，今天我?guī)ьI(lǐng)大家參觀我的家鄉(xiāng)海底世界（出示課題）（三）觀察探究：1教師：海底世界是一個五彩斑斕，充滿神秘的地方，大家想不想去大海參觀一下？生：想。觀看海底世界視頻。【百度視頻】bbb:/v.ku6aaa/show/WBcCQxwIZWRr3Q1nQ0rbGA.html?nr=1近距離觀看魚的圖片。【百度圖片】bbb:/image.baiduaaa/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&

5、word=%D3%E3邊看邊想魚美不美？美在哪里？2引導學生說出魚美在形狀、顏色、花紋。魚兒的形狀像什么？它們的身體由哪幾部分構(gòu)成？身上長著什么？小結(jié)：魚兒的形狀有橢圓形、三角形、長條形、以及一些說不出形狀的；花紋有條形紋、渦型紋、斑點紋等；顏色五彩斑斕。3觀察魚的結(jié)構(gòu)小結(jié)：一條完整的魚是由頭、軀干、尾、魚鰭四部分組成的?！景俣葓D片】bbb:/bbb/course2/dongwuxue/050104wlkj_1101.htm下面進行一個小比賽，用一分鐘的時間畫一條又大又漂亮的魚。（四）合作探究對比老師手上的手擺魚與學生畫的有什么區(qū)別。小結(jié)：老師的手擺魚能把手插進去、彩色

6、的、拼貼小組討論：每個小組發(fā)一條手擺魚，小組討論整理過程。小結(jié)：a.對折b畫魚形c剪魚形d粘貼裝飾（五）欣賞學生作業(yè)【百度圖片】bbb:/aaasems.cc/plus/view.php?aid=12339（六）小組合作完成作業(yè)1.作業(yè)要求：根據(jù)所學知識，兩人一組整理一個手擺魚2.學生合作完成作業(yè)。教師巡回輔導，提醒學生注意構(gòu)圖應(yīng)飽滿、豐富。【百度音樂】bbb:/music.baiduaaa/song/1255725?fm=altg34.每小組的組長上講臺談?wù)劚窘M對作品的一些想法，學生進行欣賞評價，教師進行總結(jié)性評價。（七）作品展示每小組選出一至兩條手擺魚，上臺給大家展示，學生集體評出最受歡迎

7、獎。（八）課后作業(yè)課后搜集一些關(guān)于海洋知識的資料，增強保護環(huán)境愛護動物的意識。學習網(wǎng)站】bbb:/amuseum.cdstmbbb/AMuseum/oceanbio/【板書設(shè)計】 形狀海底世界 花紋 美 顏色九教學反思海底世界這一堂課通過播放視頻，觀賞圖片，激發(fā)學生對海底世界的興趣，激起學生熱愛大自然，探索自然奧妙的興趣。本課時教學重點明確?；貞洸^察海生物的外形特征，能說出它們美在哪里，并能根據(jù)本課題的內(nèi)容進行想象、設(shè)計一條手擺魚。學生學習積極性高，課前我做了大量的課前誰備。手擺魚模型的整理，關(guān)于海底世界的精彩畫面，圖片資料，海底世界的情景的創(chuàng)設(shè)等，來激發(fā)學生學習的積極性，讓學生自主控制學

8、習活動。整理時，選擇自己喜歡的魚形，用拼貼的方法根據(jù)課題內(nèi)容大膽地發(fā)揮自己的能力，大膽地發(fā)揮想象，能使課堂活躍起來，更能點燃學生“創(chuàng)新的火花”。 我采用了開門見山的形式引入新課，簡短精煉。請同學們先閉上眼睛，再變出事先做好的小丑魚，讓學生睜開眼睛，帶領(lǐng)大家參觀我的家鄉(xiāng)海底世界，從而引出課題。然后帶領(lǐng)大家觀看海底世界短片，讓學生盡情遨游在美妙的海底世界里。接著請學生欣賞我搜集到的魚的圖片，通過圖片欣賞，學生們了解到，海底的世界確實是太美了，激發(fā)學生熱愛大自然的情懷。然后再了解魚的構(gòu)造，一條完整的魚是由頭、軀干、尾和魚鰭組成的，了解了以后趁熱打鐵，用一分鐘的時間在紙上畫一條自己喜歡的魚，同學們大多都能在規(guī)定時間完成。最后討論手擺魚的整理過程，這是本節(jié)課的重難點，學生通過觀察老師的整理模型，自己說出整理過程，加深印象。在欣賞完學生作品以后，小組合作兩人共同完成一條漂亮的手擺魚。這節(jié)課我認為組大的優(yōu)點在于我做了充分的準備，教具、課間以及手擺魚模型，都做得精心的準備；學生好的表現(xiàn)都得到了及時的評價，回答問題正確的同學得到一顆智慧星；整理的好的學生得到一個小巧手獎?wù)拢徽n件得到了充分的利用，視聽相結(jié)合；學生的積極性也得到了充分的調(diào)動。雖然這節(jié)課基本完成了教學計劃，但是還是存在許多缺點不足：1、 用一分鐘的時間畫一條魚時間比較短，大部分同學沒有畫完；2、