1、敞開(kāi)心扉談理想敞開(kāi)心扉談理想 對(duì)本人現(xiàn)狀位置、行為稱心的請(qǐng)舉手；我的理想我的理想我的現(xiàn)狀我的現(xiàn)狀 想要改動(dòng)本人現(xiàn)狀的請(qǐng)舉手； 覺(jué)得能改動(dòng)現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)本人理想的請(qǐng)舉手。 期末考試，來(lái)了 心底的聲音 我的“壓力源 心思小測(cè)試不要盯著不動(dòng)不要盯著不動(dòng)，用很正常的，用很正常的眼神去看眼神去看不要盯著不動(dòng)，用很正常的眼神去看！圖片與他的受壓力程度有關(guān)1.假設(shè)他看到圖片是靜止不動(dòng)的，證明他沒(méi)有什么學(xué)習(xí)壓力。2.假設(shè)他看到圖片中的花瓣是有一點(diǎn)點(diǎn)緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)的，那就證明他存在著一定的學(xué)習(xí)壓力。3.假設(shè)他看到圖片是高速旋轉(zhuǎn)的，證明他是一犯罪嫌疑犯。欣賞視頻談啟示欣賞視頻談啟示 這個(gè)時(shí)候，在他的腦海里回響著一句話： 曾

2、經(jīng)有一個(gè)完好的十字架 天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為也，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。 ?孟子? 1. 1.不要把目的定得高于本人才干所及。不要把目的定得高于本人才干所及。2. 2.有效地分配時(shí)間，將學(xué)習(xí)義務(wù)或任務(wù)義務(wù)按輕重緩有效地分配時(shí)間，將學(xué)習(xí)義務(wù)或任務(wù)義務(wù)按輕重緩急編定先后次序，然后依次逐漸完成，階段性的成果急編定先后次序，然后依次逐漸完成，階段性的成果可減低同時(shí)展開(kāi)多份義務(wù)而又無(wú)法完成所帶來(lái)的壓力可減低同時(shí)展開(kāi)多份義務(wù)而又無(wú)法完成所帶來(lái)的壓力日日清、周周清、月月清日日清、周周清、月月清 緩解壓力的有效方法3. 3.課余時(shí)應(yīng)做適量運(yùn)動(dòng)，既可強(qiáng)壯

3、身體，亦可減壓，課余時(shí)應(yīng)做適量運(yùn)動(dòng)，既可強(qiáng)壯身體，亦可減壓，或可在教室做一些簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)，減輕肌肉疲勞?；蚩稍诮淌易鲆恍┖?jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)，減輕肌肉疲勞。 4. 4.遇到困擾或心情低落時(shí)，可與家人或朋友傾訴，經(jīng)遇到困擾或心情低落時(shí)，可與家人或朋友傾訴，經(jīng)過(guò)與同窗，同事的溝通獲得支持和關(guān)懷，亦可發(fā)泄心過(guò)與同窗，同事的溝通獲得支持和關(guān)懷，亦可發(fā)泄心情情 。5. 5.即使再忙，也要有必要而充分的睡眠，這對(duì)松弛繃即使再忙，也要有必要而充分的睡眠，這對(duì)松弛繃緊的神經(jīng)至關(guān)緊要，對(duì)于處在身體發(fā)育時(shí)期的學(xué)生來(lái)緊的神經(jīng)至關(guān)緊要，對(duì)于處在身體發(fā)育時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。說(shuō)尤為重要。 走過(guò)春夏秋冬，走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)春夏秋冬，走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨當(dāng)我們?nèi)缧郛?dāng)我們?nèi)缧埴椪钩?，一切的辛勞，一切的淚水，