1、感謝你的觀看藥理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)建議課時數(shù)：72適用專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)先修課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、微生物免疫學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程開設(shè)單位：醫(yī)技學(xué)院藥理教研室一、課程設(shè)置（一）設(shè)置依據(jù)藥理學(xué)是研究藥物與機(jī)體相互作用規(guī)律及機(jī)制的科學(xué)。本課程主要介紹藥物的作用、臨床應(yīng)用、用法、不良反應(yīng)、用藥注意事項和聯(lián)合用藥等。其任務(wù)是為臨床口腔醫(yī)生工作中能正確開具處方、觀察療效和不良反應(yīng)并作出用藥監(jiān)測、用藥指導(dǎo)、用藥咨詢等提供理論依據(jù)。（二）課程定位藥理學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程的教學(xué)以醫(yī)療機(jī)構(gòu)的口腔醫(yī)生職業(yè)崗位能力要求為前提設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。藥理學(xué)基礎(chǔ)及相關(guān)知識、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病用藥、內(nèi)臟疾病

2、用藥、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病用藥、心血管疾病用藥、感染性疾病用藥重點應(yīng)用設(shè)置課程單元，以相關(guān)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)考核學(xué)生，旨在使學(xué)生掌握臨床常用藥物的分類和使用，具備問合理用藥能力和分析處方的能力，畢業(yè)后能勝任口腔醫(yī)師崗位的工作需求。藥理學(xué)的前導(dǎo)課程有基礎(chǔ)化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、免疫基礎(chǔ)等課程，掌握有關(guān)醫(yī)學(xué)的基本理論知識，為藥理學(xué)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。藥理學(xué)為后面的口腔內(nèi)科學(xué)口腔外科學(xué)等課程的學(xué)習(xí)提供了理論知識，為后續(xù)的教學(xué)、實習(xí)、工作打下堅實的基礎(chǔ)。（三）設(shè)計思路總體設(shè)計思路：根據(jù)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，與醫(yī)院、社區(qū)、老年福利院等行業(yè)合作進(jìn)行課程開發(fā)與設(shè)計，以工作任務(wù)引領(lǐng)知識、技能和態(tài)度，讓

3、學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)知識，發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力，為云南培養(yǎng)高技能應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才。本課程在設(shè)計過程中，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計劃和人才培養(yǎng)規(guī)格，以及專業(yè)崗位群技能要求確定課程教學(xué)內(nèi)容，以必需、夠用為度；重點培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，實施工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。本課程標(biāo)準(zhǔn)以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，共包括14個學(xué)習(xí)項目。課程內(nèi)容的選取既突出職業(yè)教育對理論知識學(xué)習(xí)的需要，同時融合了相關(guān)職業(yè)資格證書（口腔助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證）對知識、技能和態(tài)度的要求。教學(xué)過程中，通過校院合作，校內(nèi)實訓(xùn)基地等多種途徑，采取做學(xué)一體、工學(xué)結(jié)合等形式，強(qiáng)化實訓(xùn)和實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力

4、。二、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1熟知局麻藥和急救藥品的使用。2. 知道合理用藥的內(nèi)容，能夠開具口腔醫(yī)學(xué)相關(guān)的處方。3. 知道藥理學(xué)相關(guān)的基本概念和理論，。4. 知道影響藥物作用的各種因素。5. 熟悉藥物間的相互作用。感謝你的觀看6. 知道特殊人群的合理用藥和用藥指導(dǎo)。7. 知道臨床常見病多發(fā)病的適宜用藥。8. 知道藥品的通用名、藥理作用、臨床用途、不良反應(yīng)、給藥途徑、禁忌癥及用藥注意事項。（二）技能目標(biāo)1 .具備開具處方的能力；具備對處方所用藥物合理配伍的能力；具備對藥物治療有效監(jiān)護(hù)的能力；具備對藥物不良反應(yīng)進(jìn)行有效判斷和處理的能力；具備對病人進(jìn)行合理用藥指導(dǎo)的能力。2 .具備獨立學(xué)習(xí)、獲取新知

5、識的能力；具有良好的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力；具有解決問題、自我評價的能力。3 .具備醫(yī)院、社區(qū)、家庭及老年福利院口腔醫(yī)師崗位必備的知識、能力和態(tài)度；畢業(yè)后能通過國家助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試；能勝任醫(yī)院、社區(qū)、家庭及老年福利院口腔醫(yī)師崗位的日常工作。（三）素質(zhì)目標(biāo)1. 樹立“合理用藥，安全用藥”的觀念，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致，為人民健康負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。2. 嚴(yán)格執(zhí)行處方管理規(guī)定，合理開具處方，養(yǎng)成實事求是的職業(yè)習(xí)慣。3. 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、不斷探索新的醫(yī)藥知識。4. 具備良好的職業(yè)道德。三、課程內(nèi)容和要求序號教學(xué)模塊課程內(nèi)容及教學(xué)要求活動設(shè)計原理論學(xué)時原實驗學(xué)時現(xiàn)理論學(xué)時現(xiàn)實驗學(xué)時備注模塊總論1 .總論一緒言識記藥理

6、學(xué)的研究內(nèi)容，藥物的概念；知道藥理學(xué)的發(fā)展史（自學(xué)）。2 .藥物效應(yīng)動力學(xué)學(xué)會藥物的基本作用及規(guī)律：藥物作用類型、藥物作用的兩重性（治療作用和不良反應(yīng)）；知道效價、效能、極量、治療指數(shù)、安全范圍的概念；識記受體激動劑、受體阻斷劑的概念，理解受體調(diào)節(jié)與藥物作用的關(guān)系。3 .藥物代謝動力學(xué)（1）理解藥物體內(nèi)過程及影響因素，識記首過消除、血腦屏障、胎盤屏障的概念。1 .講授（多媒體課件）2 .自學(xué)6262（2）識記生物利用度、穩(wěn)態(tài)血藥濃度、半衰期的概念及意義。4.影響藥物作用的因素（自學(xué)）學(xué)會分析藥物方面的影響因素；學(xué)會分析機(jī)體方面的影響因素；實驗項目：藥理學(xué)實驗基本操作1 .講授（多媒體課件）2

7、.自學(xué)模塊傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物1 .傳出神經(jīng)系統(tǒng)約理概論知道乙酰膽堿和去甲腎上腺素的生物合成、轉(zhuǎn)運(yùn)、貯存，釋放和代謝過程；掌握受體的分類及受體激動時的生理效應(yīng)；知道傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物的作用及分類。2 .膽堿受體激動藥理解毛果蕓香堿的藥理作用作用及臨床應(yīng)用；知道有機(jī)磷酸酯類的中毒原理及中毒的解救；3 .膽堿受體阻斷藥學(xué)會阿托品的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；知道其他M膽堿受體阻斷藥的用途及骨骼肌松馳藥的特點、用途。（自學(xué)）模塊傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物4 .腎上腺素受體激動藥學(xué)會腎上腺素、去甲腎上腺素、異丙腎上腺素、的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；多巴胺的藥理作用及臨床應(yīng)用；知道其它腎上腺素受體激動藥的作用與用

8、途(自學(xué))。5 .腎上腺素受體阻斷藥知道酚妥拉明的藥理作用及臨床應(yīng)用；學(xué)會譜奈洛爾的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)。實驗項目：有機(jī)磷中毒及其解救1 .講授(多媒體課件)2 .案例分析3 .自學(xué)82124模塊麻醉藥1、局麻藥(1)理解局麻藥的作用和作用原理；(2)學(xué)會常用的局麻方法及其適用范圍；(3)學(xué)會常用局麻藥普魯卡因、利多卡因、丁卡因的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和用藥注意事項；(4)學(xué)會合理開局局麻藥處方；1 .講授(多媒體課件)2 .自學(xué)22622.全麻藥（自學(xué)）實驗項目：普魯卡因和丁卡因表面麻醉及毒性的比較模塊四樞經(jīng)統(tǒng)物中神系藥1 .鎮(zhèn)靜催眠藥學(xué)會地西泮（安定）的藥理作用、臨床應(yīng)用及不

9、良反應(yīng)；知道巴比妥類的作用特點、用途及急性中毒的解救原則（自學(xué)）；知道水合氯醛及其他鎮(zhèn)靜催眠藥作用特點、用途（自學(xué)）；2 .抗癲癇藥和抗驚厥藥（自學(xué)）知道笨妥英鈉的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；知道苯巴比妥、卡馬西平、乙琥胺、丙戊酸鈉的作用特點及用途；知道常用的抗驚厥約物。3 .抗帕金森病藥（自學(xué)）熟悉左旋多巴的作用特點、用途和主要不良反1 .講授（多媒體課件）2 .案例分析3 .自學(xué)4 .小組討論、總結(jié)68應(yīng)；了解其他抗帕金森病藥的作用特點和用途。4 .抗精神失常藥學(xué)會氯丙嗪的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；知道其他抗精神病藥的特點（自學(xué)）；知道碳酸鋰、丙咪嗪的作用特點及用途（自學(xué)）。5 .鎮(zhèn)

10、痛藥學(xué)會嗎啡的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；哌替咤的藥理作用及臨床應(yīng)用；（2）知道其他鎮(zhèn)痛藥的鎮(zhèn)痛特點和適應(yīng)癥（自學(xué)）；6 .解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥學(xué)會阿司匹林的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；布洛芬、對乙酰氨基酚的藥理作用和臨床應(yīng)用；理解其他解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥的作用特點及不良反應(yīng)（自學(xué)）；7 .中樞興奮藥（自學(xué)）知道咖啡因、尼可剎米、山梗菜堿、回蘇靈的作用特點、用途及用藥注意事項；知道大腦功能恢復(fù)藥的分類、作用特點及用途。模塊五心血管系統(tǒng)藥物1.抗局血壓藥知道抗高血壓藥的分類；學(xué)會常用降壓藥氨氯地平、卡托普利的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；理解血管擴(kuò)張藥的作用和用途（自學(xué)）；（4）知道其他降壓藥的作用特點

11、、應(yīng)用和主要不良反應(yīng)（自學(xué)）。3 .抗心絞痛藥學(xué)會硝酸甘油、普奈洛爾、維拉帕米的藥理作用和臨床應(yīng)用。4 .調(diào)血脂藥學(xué)會他汀類的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)。5 .抗心律失常藥學(xué)會利多卡因、胺碘酮的藥理作用和臨床應(yīng)用；1 .講授（多媒體課件）2 .案例分析3 .自學(xué)4 .小組討論、總結(jié)68知道其他常用抗心律失常藥的作用、用途和主要不良反應(yīng)(自學(xué))。6 .治療慢性心功能不全藥學(xué)會強(qiáng)心昔的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；知道強(qiáng)心昔的作用、機(jī)制、用途、不良反應(yīng)及用藥注后事項(自學(xué))；知道其他治療慢性心功能不全藥物的作用特點及應(yīng)用(自學(xué))。7 .利尿約和脫水藥(1)理解利尿約的分類及代表性藥物；(2)學(xué)會

12、吠塞米、氫氯曝嗪的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；(3)知道其他利尿約的作用特點(自學(xué))；(4)理解甘露醇的藥理作用和臨床應(yīng)用。1.抗貧血藥學(xué)會鐵劑、維生素B12.葉酸的藥理作用和臨床應(yīng)用。2、促凝血藥與抗凝血藥學(xué)會維生素K、肝素的藥理作用和臨床應(yīng)用；知道垂體后葉素、鏈激酶、尿激酶、阿司匹林的藥理作用、用途、主要/、良反應(yīng)（自學(xué)）。3 .促白細(xì)胞增生藥（自學(xué)）知道常用促白細(xì)胞生成的藥物。4 .血容量擴(kuò)充藥（自學(xué)）知道右旋糖酎的作用、用途和主要不良反應(yīng)。模塊六呼吸系統(tǒng)藥物（1）知道鎮(zhèn)咳藥的分類及各類藥的作用機(jī)制和作用特點（自學(xué)）；（2）知道祛痰藥的分類及各類藥的作用機(jī)制和作用特點（自學(xué)）；（3）學(xué)

13、會氨茶堿、特布他林的藥理作用、作用機(jī)制及臨床應(yīng)用。1 .講授（多媒體課件）2 .案例分析3 .自學(xué)24模塊七消化系統(tǒng)藥物（1）知道各類抗消化性潰瘍藥的作用機(jī)制、常用藥物臨床用途及主要/、良反應(yīng)；（2）學(xué)會雷尼替丁、奧美拉陛的藥理作用和臨床應(yīng)用；（3）知道硫酸鎂小同給藥途徑的作用、用途、主要不良反應(yīng)及用藥注意事項（自學(xué)）。（4）知道各類瀉約的作用特點和臨床用途（自學(xué)）；（5）知道助消化藥、止瀉約、胃腸動力藥、胃腸解痙藥的作用特點和用途（自學(xué)）。1 .講授（多媒體課件）2 .自學(xué)3 .案例分析441.子宮興奮藥1.講授（多媒體課626學(xué)會縮宮素、麥角生物堿的藥理作用和臨床應(yīng)用件）2.腎上腺皮質(zhì)激素

14、類藥2.自學(xué)模塊八內(nèi)分泌系統(tǒng)藥物學(xué)會糖皮質(zhì)激素的藥理作用、常用藥物及臨床應(yīng)用；知道鹽皮質(zhì)激素的作用和應(yīng)用（自學(xué)）。3.案例分析3.甲狀腺激素及抗甲狀腺藥（自學(xué)）知道甲狀腺激素的生理作用、用途和不良反應(yīng)；學(xué)會硫月尿類、碘和碘化物、3受體阻斷藥的作用、用途和良反應(yīng)；理解放射性碘的作用特點、用途。4 .胰島素及口服降血糖藥學(xué)會胰島素的藥理作用和臨床應(yīng)用；知道雙月瓜類的藥理作用和臨床應(yīng)用；知道其它口服降血糖藥的作用、用途和不良反應(yīng)。5 .性激素和抗生育藥(自學(xué))理解抗生育藥的分類，理解抑制排卵和抗著床的避孕藥；知道雌激素、孕激素、雄激素及同化激素的作用特點。6 .組胺受體阻斷藥(1)知道組胺受體的分型

15、、分布、興奮效應(yīng)；(2)學(xué)會氯苯那敏的藥理作用和臨床應(yīng)用；(2)知道H2受體阻斷藥的作用、用途和主要/、良反應(yīng)。模塊九抗微生物藥1 .抗微生物藥概論學(xué)會常用術(shù)語，知道抗菌作用機(jī)制；理解細(xì)菌耐藥性的概念及產(chǎn)生機(jī)制。2 .抗生素3內(nèi)酰胺類抗生素學(xué)會青霉素G的抗菌作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；知道半合成青霉素的分類和作用特點； 學(xué)會頭抱曝的藥物的分類和作用特點； 知道新型3一內(nèi)酰胺類藥物的作用特點。大環(huán)內(nèi)酯類、林可霉素類及其他抗生素理解紅霉素的抗菌作用和臨床應(yīng)用；知道克林霉素、萬古霉素的抗菌作用、用途和主要/、良反應(yīng)。氨基糖節(jié)類抗生素 學(xué)會氨基糖節(jié)類抗生素的共性； 理解慶大霉素的抗菌作用、臨床應(yīng)用。1

16、.講授（多媒體課件）2 .自學(xué)3 .案例分析4 .討論：抗菌藥物的用藥護(hù)理68四環(huán)素類及氯霉素理解多西環(huán)素的抗菌作用、臨床應(yīng)用；知道氯霉素類抗菌作用、臨床應(yīng)用。(5)能夠合理使用抗生素。模塊九抗微生物藥3 .人工合成抗菌藥學(xué)會唯諾酮類藥物的抗菌作用、臨床應(yīng)用；理解磺胺類藥物及其復(fù)方制劑的抗菌作用、作用機(jī)制及臨床應(yīng)用。(3)知道甲硝陛的抗菌作用、臨床應(yīng)用。4 .抗結(jié)核病約學(xué)會一線抗結(jié)核藥異煙腫、利福平、乙胺丁醇的藥理作用及臨床應(yīng)用；知道二線抗結(jié)核病藥物的作用特點和臨床應(yīng)用；知道抗麻風(fēng)病藥的作用、用途和不良反應(yīng)(自學(xué))。5 .抗真菌藥(自學(xué))理解抗真菌藥的分類及代表藥物的作用特點、臨床應(yīng)用、主要不

17、良反應(yīng)及用藥注意事項。6.抗病是藥（自學(xué)）理解利巴韋林、金剛烷胺、阿昔洛韋、干擾素等常用約物的作用、用途和不良反應(yīng)；719防腐藥知道常用消毒防腐藥的作用、常用濃度及應(yīng)用（自學(xué)）模塊十抗寄生蟲藥（1）抗瘧藥知道瘧疾的發(fā)病原因及感染途徑；學(xué)會氯唾、乙胺喀咤的藥理作用及臨床應(yīng)用；學(xué)會伯氨唾的藥理作用。（2）抗阿米巴病藥與抗滴蟲藥（自學(xué)）（3）抗血吸蟲病藥與抗絲蟲病藥（自學(xué)）（4）抗腸蠕蟲藥抗線蟲藥a.學(xué)會阿苯達(dá)陛和曝喀咤的藥理作用及臨床應(yīng)用；b.知道其他常用抗線蟲藥；1 .講授（多媒體課件）2 .自學(xué)02驅(qū)絳蟲藥（自學(xué)）a.知道氯硝柳堿的抗蟲范圍；b.知道其他常用的驅(qū)絳蟲藥的適用范圍。模塊十抗惡性腫

18、瘤藥1.知道細(xì)胞增殖動力學(xué)特點及與抗腫瘤藥物治療的關(guān)系；2理解抗腫瘤藥的分類、作用環(huán)節(jié)及主要不良反應(yīng)；3知道常用抗腫瘤藥的作用和用途。1.自學(xué)總課時4686485472四、實施建議（一）教學(xué)基本要求1 .師資要求藥理教研室現(xiàn)有教師10人，其中教授1人，高級實驗員1人，專職實驗教師4人2 .實訓(xùn)基地藥理學(xué)實驗室3 .課程資源注重視聽光盤、教學(xué)儀器、多媒體仿真軟件、多媒體課件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，與真實的工作場景相結(jié)合，豐富教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。建設(shè)院級精品課程，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字

19、圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，促使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變、教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變、學(xué)生單獨學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺，擴(kuò)大課程資源的交互空間。產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實驗實訓(xùn)課程資源，充分利用醫(yī)院和社會資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實習(xí)實訓(xùn)基地，實踐“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)。同時為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會。建立專業(yè)開放實訓(xùn)中心，使之具備現(xiàn)場教學(xué)、實驗實訓(xùn)、職業(yè)技能證書考證的綜合功能，實現(xiàn)教學(xué)與實訓(xùn)合一、教學(xué)與培訓(xùn)合一、教學(xué)與考證合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。（二）教學(xué)建議1. 教學(xué)模式探究式教學(xué)范例教學(xué)合作學(xué)習(xí)教學(xué)2. 教學(xué)方法在教學(xué)過程中

20、，應(yīng)立足于理論基礎(chǔ)知識融貫在實際操作中，加強(qiáng)學(xué)生理論與實際相結(jié)合的能力。采用項目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)工作情景，工學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性，有利于提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的基本操作技能，實驗實訓(xùn)時力求教師以示范為輔、學(xué)生實際操作為主，多給學(xué)生提供更多的動手機(jī)會，提高學(xué)生實際動手的能力和分析問題、解決問題及獨立工作的能力。充分利用多媒體課件、視聽光盤、教學(xué)儀器等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和掌握。教學(xué)過程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德和行為規(guī)范。3.教學(xué)手段在教學(xué)過程中，圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)展開，堅持以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)的授課模式，以例、問題等創(chuàng)設(shè)情境，采用情境模擬、小組討論、參與式教學(xué)、實驗驗證及設(shè)計等手段，幫助學(xué)生獲得工作崗位所需的各項知識和技能。通過教師預(yù)留問題，學(xué)生自行查閱資料并討論、學(xué)生參與教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和團(tuán)隊意識，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。（三）教材選用1）教材