1、服裝設(shè)計(jì)形式美法則夸張與平衡學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解服裝設(shè)計(jì)幾種常用美學(xué)法則。 2、掌握服裝設(shè)計(jì)中夸張與平衡法則的定義、種類。 3、學(xué)生能夠準(zhǔn)確鑒別出各類服裝中應(yīng)用到的美學(xué)法則。 4、能夠?qū)⑵胶夥▌t應(yīng)用到學(xué)生自己的服裝設(shè)計(jì)中。預(yù)習(xí)案情況檢查預(yù)習(xí)案情況檢查 1、夸張的概念是一種運(yùn)用豐富想象力來擴(kuò)大事物本身的某些特征，以增強(qiáng)表現(xiàn)效果的方法。 2、平衡的概念服裝中的平衡是指在構(gòu)成服裝的基本因素之間，形成對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，從而達(dá)到視覺上、心理上的平穩(wěn)和安定。 3、我們可以在服裝的肩部、領(lǐng)子、袖子、下擺以及一些裝飾配件上進(jìn)行夸張?zhí)幚怼?4、對(duì)稱在服裝中表現(xiàn)為在對(duì)稱軸兩側(cè)或中心點(diǎn)的四周圖形或造型元素在大小、形狀和

2、排列組合上具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。它有左右對(duì)稱、回旋對(duì)稱和局部對(duì)稱三種形式。 5、均衡是一種不對(duì)稱的平衡，在服裝中指在中軸線兩側(cè)或中心點(diǎn)四周的造型或圖形，其形態(tài)和大小、長(zhǎng)短、疏密、虛實(shí) 等雖然不相同，但可以變換位置、調(diào)整空間、改變面積 等，以取得整體視覺上的平衡，形式比對(duì)稱活潑豐富。 夸張夸張 是一種運(yùn)用豐富想象力來擴(kuò)大事物本身的某些特征，以增強(qiáng)表現(xiàn)效果的方法?？鋸埖那擅钍褂?，可以突出情趣，吸引注意力，更好地表達(dá)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作意圖，取得意想不到的效果。預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案 我們可以在服裝的的肩部、領(lǐng)子、袖子、下擺以及一些裝飾配件上進(jìn)行夸張?zhí)幚怼?在運(yùn)用時(shí)要注意把握分寸。 平衡 對(duì)稱平衡的概念 服裝中的

3、平衡是指在構(gòu)成服裝的基本因素之間，形成對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，從而達(dá)到視覺上、心理上的平穩(wěn)和安定。 以兩種形式出現(xiàn)：對(duì)稱和平衡 對(duì)稱是平衡的特殊形式，在以對(duì)稱形式構(gòu)成的畫面中，均可以找到一個(gè)中心點(diǎn)或一條中軸線把畫面分成兩個(gè)部分。這兩部分的形式因素不僅數(shù)量、質(zhì)量相同，而且到這個(gè)中心點(diǎn)或這條中軸線的距離也相等。處在對(duì)稱平衡中形式因素是同等、同形、同量的，能產(chǎn)生整齊平衡的效果。因此在工藝美術(shù)設(shè)計(jì)中，如服裝設(shè)計(jì)、建筑藝術(shù)中的廟宇等以及裝飾圖案中，常采用對(duì)稱平衡的藝術(shù)形式。對(duì)稱 服裝中的對(duì)稱有三種形式：左右對(duì)稱，回旋對(duì)稱和局部對(duì)稱。 在這些對(duì)稱式中，左右對(duì)稱較呆板、乏味；回旋對(duì)稱則給人以富有動(dòng)感與變化；局部對(duì)稱

4、則較新穎別致，具有很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)感。 對(duì)稱式平衡，由于各個(gè)部分完全相等，因此形態(tài)特點(diǎn)傾向于統(tǒng)一，有穩(wěn)定、整齊、莊重的感覺。但缺少變化，過于嚴(yán)肅規(guī)整，所以帶有樸素性和生硬性。如正統(tǒng)的中山裝或左右對(duì)稱的套裝、連衣裙等，一般宜于在會(huì)議、辦公室等正式場(chǎng)合穿著。有時(shí)為避免過分刻板拘謹(jǐn)則可在面料的質(zhì)地肌理、色彩或裝飾上加以適當(dāng)調(diào)節(jié)。如選擇織紋富于變化、肌理效果明顯、色彩較輕快明亮的面料或是在西裝手巾袋上插以色彩較為鮮明的手帕等，均可獲得較為理想的效果、由于對(duì)稱式有它自身的特點(diǎn)，當(dāng)人們看的時(shí)間過長(zhǎng)，款式上采用絕對(duì)對(duì)稱就會(huì)給人過于呆板乏味之感。因?yàn)橛捎谌说囊曈X在連續(xù)受到某一單一的形狀、色彩等造型刺激后，視覺上易產(chǎn)

5、生疲勞，心理也會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。因此就需要有變化，這也是人的求異心理的需要?？梢娫谔囟ǖ沫h(huán)境與條件下就需要非對(duì)稱式的設(shè)計(jì)。均衡 均衡是一種不對(duì)稱的平衡，在服裝中指在中軸線兩側(cè)或中心點(diǎn)四周的造型或圖形，其形態(tài)和大小、長(zhǎng)短、疏密、虛實(shí) 等雖然不相同，但可以變換位置、調(diào)整空間、改變面積等，以取得整體視覺上的平衡，形式比對(duì)稱活潑豐富。 因它與人體的對(duì)稱構(gòu)造是反其道而行之的，正好與人體形成互補(bǔ)的視覺效果。但應(yīng)追求視覺上的平衡，以免在視覺上造成重量偏差太懸殊之感，形成不安定的、不平衡的布局與效果。現(xiàn)代時(shí)裝設(shè)計(jì)追求個(gè)性化與時(shí)裝化及趣味性，因此常采用非對(duì)稱式的設(shè)計(jì)方法，使款式新穎饒有情趣。 不對(duì)稱均衡有三種：局

6、部造型的均衡、色彩和面料的均衡以及工藝和裝飾手段的均衡。 工藝手段 貼 補(bǔ) 綴 盤 鑲 編 圖案花紋 裝飾配件工藝和裝飾手段的均衡是根據(jù)服裝的風(fēng)格，利用一些 ，如繡、 、 、 、 、 、 燙、 等。把 和其他 等安放在服裝的適當(dāng)部位，從而達(dá)到均衡的效果。探究?jī)?nèi)容探究?jī)?nèi)容：導(dǎo)學(xué)案 探究一：質(zhì)疑探究 探究二：課堂檢測(cè) 探究三：歸納梳理探究一：1、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，討論探究PPT上給出的六幅服裝圖片， 評(píng)析夸張法則是如何應(yīng)用的。 2、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，討論探究PPT上給出的六幅服裝圖片， 評(píng)析平衡法則是如何應(yīng)用的。3、對(duì)服裝進(jìn)行夸張?zhí)幚頃?huì)時(shí)服裝產(chǎn)生怎么樣的效果？運(yùn)用時(shí)要注意的事項(xiàng)有哪些？ 可以在服裝的的肩部、領(lǐng)子、袖子、下擺以及一些裝飾配件上進(jìn)行夸張?zhí)幚怼?在進(jìn)行夸張?zhí)幚頃r(shí)要注意把握分寸，不能夸張過頭，破壞原有的服裝感覺和情趣。4、平衡與均衡的區(qū)別的在哪？我們?cè)偃粘Ｉ钪心男┮路瞧胶獾?？哪些衣服是均衡的？舉例說明。探究二：以植物為主題，利用夸張法則設(shè)計(jì)一套服裝，繪出服裝款式圖，并說明構(gòu)思及法則的應(yīng)用和作用，并展示出來。展示組評(píng)價(jià)組質(zhì)疑組在規(guī)定時(shí)間繪制完成服裝款式圖 1符合所要求的繪制內(nèi)容并寫明設(shè)計(jì)構(gòu)思 3展示人員語言表達(dá)準(zhǔn)確、順暢，設(shè)計(jì)說明清晰 設(shè)計(jì)是否合理 繪制精美程度 能作出合理評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤并訂正，評(píng)價(jià)組