1、最新中小學(xué)教師資格證考試保教知識(shí)與能力（幼兒園）一、單選（共 10 小題，每題 3 分）1. 下列玩具不是從功能角度分類的是（）a. 運(yùn)動(dòng)性玩具 b. 建構(gòu)玩具 c. 益智玩具 d. 傳統(tǒng)玩具正確答案： d 傳統(tǒng)玩具2. 嬰幼兒的“認(rèn)聲”現(xiàn)象通常出現(xiàn)在（）a .3-6個(gè)月 b .6-12個(gè)月 c. 1-2歲 d . 2-3歲正確答案： a 3-6個(gè)月3.2-6歲的兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加。 。的先后順序通常是（）a. 動(dòng)詞，名稱，形容詞 b. 動(dòng)詞，形容詞，名稱c. 名稱，動(dòng)詞，形容詞 d. 形容詞，動(dòng)詞，名稱正確答案： c 名稱，動(dòng)詞，形容詞4. 風(fēng)疹病毒傳播途徑是（）a . 肢體接觸 b

2、. 空氣泡沫 c.蟲媒傳播 d.實(shí)物傳播正確答案： b . 空氣泡沫5. 青青的媽媽說(shuō)：“那孩子的最真甜！ ”。這主要反映了（）a. 思維的片面性 b.思維的擬人性 c.思維的生動(dòng)性 d . 思維的表面性正確答案： d. 思維的表面性6. 科學(xué)活動(dòng)中， 教師觀察到某幼兒能用數(shù)字。 。 該幼兒最可能的年齡2是（）a.6 歲 b.5 歲 c.4 歲 d.3 歲正確答案： a .6 歲左右7. 最早提出“以兒童的最大利益為首考慮”的這一原則文件是（）a. 適合兒童生長(zhǎng)的世界 b.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南c. 未成年人保護(hù)法 d. 兒童權(quán)利公約正確答案： d. 兒童權(quán)利公約 8. 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

3、試行 規(guī)定，幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是（）a. 師德為先，幼兒為本，能力為重，知識(shí)為主b. 幼兒為本，能力為重，知識(shí)為主，終生學(xué)習(xí)c. 幼兒為本，師德為先，能力為重，終生學(xué)習(xí)d. 師德為先，幼兒為本，知識(shí)為主，終生學(xué)習(xí)正確答案： c. 幼兒為本，師德為先，能力為重，終生學(xué)習(xí)9. 活動(dòng)去活動(dòng)結(jié)束了，課晨晨的“游樂園”還沒撘完， 。該教師的做法體現(xiàn)了（）a. 與幼兒積極互動(dòng) b. 根據(jù)幼兒活動(dòng)的需求靈活調(diào)整c. 按作息時(shí)間表按部就班的進(jìn)行 d. 隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)正確答案： b. 根據(jù)幼兒活動(dòng)的需求靈活調(diào)整10. 教師要根據(jù)幼兒園的個(gè)體差異進(jìn)行教育， 。不屬于幼兒個(gè)體差異的是（）a. 某幼兒往

4、常吃飯很慢，今天為了得到教師的表?yè)P(yáng)，吃的很快b. 有的幼兒吃飯快，有的幼兒吃飯嘛c. 某幼兒動(dòng)手能力很強(qiáng)，但語(yǔ)言能力弱于同齡兒童d. 男孩通常比女孩表現(xiàn)出更多的身體攻擊行為正確答案： a. 某幼兒往常吃飯很慢，今天為了得到教師的表?yè)P(yáng)，吃的很快二、簡(jiǎn)答題（ 2 小題，每小題 15 分）11. 簡(jiǎn)述幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要點(diǎn)。【參考答案】（1） ）社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中， 億師學(xué)研究院提供 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一代辦的言語(yǔ)說(shuō)教。（2） ）幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游

5、戲等， 是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。 應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)。（3） ）社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。12. 父母陪伴對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)有何意義 ?【參考答案】父母是幼兒的第一任老師， 父母陪伴直接影響到兒童個(gè)性品質(zhì)的形成， 是兒童人格發(fā)展的最主要影響因素。3（ 1）父母的陪伴教育有利于幼兒認(rèn)知發(fā)展皮亞杰認(rèn)為， 幼兒在進(jìn)行判斷時(shí)是以自我為中心的， 不能從他人的立場(chǎng)出發(fā)考慮問(wèn)題。 如果在父母的陪伴下， 就能夠進(jìn)行很好的交流和溝通，可以對(duì)幼兒的自我中心進(jìn)行引導(dǎo)， 從而使幼兒形成與他們進(jìn)項(xiàng)分享、

6、換位思考的良好品質(zhì)。（2） ）父母的教養(yǎng)方式對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響在民主型家庭中，父母與子女的關(guān)系融洽，孩子的獨(dú)立性、主動(dòng)性、 自我控制、信心、探索性等方面發(fā)展較好；在專制型家庭中培養(yǎng)的孩 子或是變得順從、 缺乏生氣或是變得自我中心和膽大妄為； 在放任型家庭培養(yǎng)的孩子，往往形成好吃懶做，生活不能自理，但也可能使孩 子發(fā)展自主、少依賴性、創(chuàng)造性強(qiáng)等性格特點(diǎn)。（3） ）安全的依戀對(duì)幼兒成長(zhǎng)的影響安全的依戀有助于兒童積極的探索以及同伴關(guān)系的發(fā)展。三、論述題（ 1 小題， 20 分）13. 論述如何做好幼小銜接工作?！緟⒖即鸢浮坑仔°暯庸ぷ髦饕鞘褂變罕M快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活， 避免和減少因兩個(gè)學(xué)習(xí)階段間存在的

7、差異給幼兒身心發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響， 億師學(xué)研究院提供 為其入小學(xué)后的發(fā)展及終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。因此，做好幼小銜接工作需要幼兒園和家庭兩個(gè)方面共同努力。（一）幼兒園方面的銜接41. 加強(qiáng)兒童入小學(xué)適應(yīng)所應(yīng)具備的素質(zhì)培養(yǎng)（1） ）培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性在幼兒園教育中，給幼兒提供自己選擇、提供自己的計(jì)劃、自己決定的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿?、去嘗試，并使他們盡量獲得成功的體驗(yàn)，從而培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性。（2） ）培養(yǎng)獨(dú)立性在幼兒園中可以通過(guò)日常生活活動(dòng)的展開，培養(yǎng)有獨(dú)立地穿脫衣服、鞋襪、整理書包等生活習(xí)慣。（3） ）發(fā)展人際 交往能錄幼兒人際交往能力的重要性表現(xiàn)在入學(xué)后對(duì)新的人際環(huán)境的適應(yīng)上。適應(yīng)能力差的幼兒沒

8、有新的朋友，他們感到孤獨(dú)，心情沮喪，學(xué)習(xí)的興趣大大減低，學(xué)校的吸引力也隨之消失。（4） ）培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)在特別的大班階段， 可以通過(guò)開展規(guī)則游戲或其他活動(dòng)，讓幼兒逐步懂得，生活、學(xué)習(xí)、游戲等都是有規(guī)則的。同事，幼兒園可在生活制 度、作業(yè)科紀(jì)律等方面有所改變，讓幼兒逐步養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣， 以有利于縮短入學(xué)后適應(yīng)小學(xué)規(guī)則的時(shí)間。（5） ）發(fā)展動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)較之游戲互動(dòng)顯得枯燥，兒童入學(xué)后腦力活動(dòng)增多， 書寫任務(wù)較多，學(xué)習(xí)壓力增大。因此，兒童應(yīng)具有健康的身體、強(qiáng)壯的體魄。抵抗疾病能力；較強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力個(gè)運(yùn)動(dòng)能力。2. 做好兒童入學(xué)前的準(zhǔn)備工作5（ 1）縮小與小學(xué)差異程度

9、的工作首先，調(diào)整每日的作息制度；其次改變活動(dòng)環(huán)境的布置。（2） ）開展適應(yīng)小學(xué)的教育活動(dòng)首先，開展培訓(xùn)進(jìn)入小學(xué)適應(yīng)性方面的教育；其次，帶領(lǐng)兒童參觀小學(xué)，開展聯(lián)誼活動(dòng)。（3） ）舉行隆重的畢業(yè)典禮（二）家庭方面的銜接工作實(shí)際上，無(wú)論是兒童省會(huì)自理能力的鍛煉、社會(huì)性行為的發(fā)展，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)，都與家長(zhǎng)的觀點(diǎn)、態(tài)度和行為有著直接的關(guān)系。因此，家長(zhǎng)也應(yīng)該成為有效銜接工作中的重要力量， 通過(guò)適宜的方式發(fā)揮自身的協(xié)調(diào)、潤(rùn)滑功能。具體來(lái)講，主要是幫助幼兒做好五個(gè)方面的準(zhǔn)備，即做好入學(xué)前的身體準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備、生活習(xí)慣準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)習(xí)慣準(zhǔn)備。四、材料分析題，并回答問(wèn)題14. 材料在一項(xiàng)

10、行為試驗(yàn)中， 教師把一個(gè)大盆子放在幼兒面前， 對(duì)幼兒說(shuō)： “ 這 里 面 有 一 個(gè) 很 好 玩 的 玩 具 ， 一 會(huì) 我 們 一 起玩” .問(wèn)題： .表現(xiàn)出的行為特點(diǎn)。參考答案：根據(jù)材料中幼兒自我控制在發(fā)展中表現(xiàn)出的不同的行為特6點(diǎn)。幼兒自制力反映的是對(duì)自己行為的調(diào)節(jié)，自控能力，隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒不但能夠根據(jù)成人的指示調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)， 而且有自己的獨(dú)立性。（1） ）開始從受他人的控制發(fā)展到自己的控制。3 歲左右的幼兒自我控制的水平是非常低的，在遇到外界誘惑是，主要是受成人的控制，而且成人一旦離開，很難自己控制的行為，很快就會(huì)違反規(guī)則。如材料中的幼兒。當(dāng)老師剛剛離開的時(shí)候忍了一會(huì)， 億師學(xué)

11、研究院提供 之后禁不止誘惑打開盒子偷偷看一眼， 違反了老師對(duì)他的要求，并且當(dāng)老師回來(lái)的時(shí)候，還會(huì)“騙”老師說(shuō)自己沒有看過(guò)，這是幼兒自控能力較低的表現(xiàn)。（2） ）從不會(huì)自我控制發(fā)展到使用策略控制策略是影響兒童控制能力的一個(gè)重要因數(shù)， 對(duì)于年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)，他們還不會(huì)使用有效的控制策略，隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，他們 逐漸學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的控制策略來(lái)進(jìn)行自我控制。 他們可以運(yùn)用許多分心的策略來(lái)避免失去對(duì)自己的控制能力。 如材料中的幼兒， 當(dāng)老師離開的時(shí)候，他一會(huì)看墻角，一會(huì)看地上，自己看前面的盒子小手也一 直放在自己的腿上， 這就是幼兒所用的分心策略， 來(lái)遵守老師所傳達(dá)的要求，也表現(xiàn)出幼兒自我控制能力不斷

12、發(fā)展的表現(xiàn)。15. 材料打針聚餐吃飯問(wèn)題：7（ 1）上述三幅畫各反映出幼兒繪畫的哪種表現(xiàn)方式（6 分）（2） ）怎樣理解幼兒的繪畫（ 4 分）（3） ）評(píng)價(jià)幼兒畫時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題（ 10 分）參考答案：（ 1）圖一反映了“夸張法”的表現(xiàn)形式。幼兒在繪畫中會(huì)不自覺的把自己關(guān)心的事物，認(rèn)為重要的事物畫的很仔細(xì)，很突出。圖一中，幼兒將引起其注意的： “針”和“血”花的非常突出，即運(yùn)用了“夸張法”的表現(xiàn)形式。圖二反映了“展開式”的表現(xiàn)手法。圖二中幼兒將不同的角度觀察到的事物在同一畫中表現(xiàn)出來(lái)，運(yùn)用了“展開式”畫法。圖三反映了“透明畫”的表現(xiàn)手法。幼兒不考慮遮擋關(guān)系，猶如視線 能穿透任何東西， 圖三能考

13、到米飯吃進(jìn)肚子的樣子， 體現(xiàn)了“透明畫” 的表現(xiàn)形式。（2） ）幼兒的繪畫發(fā)展， 可以分為涂鴉器 （ 1.5 3.5 歲），象征期（3.5 5 歲）及圖式期（ 57 歲），處于不同時(shí)期幼兒的繪畫，有獨(dú)特的表現(xiàn)形式。每個(gè)幼兒心理都有一顆美麗的種子， 幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)， 在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)， 億師學(xué)研究院提供 豐富的想象力和創(chuàng)造力， 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈和感受期發(fā)現(xiàn)美。 用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。 幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人， 他們的表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的方式也有別于成人。 幼兒獨(dú)特的筆觸， 動(dòng)作和語(yǔ)言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情8感。（

14、3） ）成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給與充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，更不能為追去結(jié)果的“完美”而對(duì)幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺期想象與創(chuàng)造的萌芽。了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受， 領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖， 不簡(jiǎn)單用“像不像” ，“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己的感受來(lái)引導(dǎo)其提高。如：“你畫了這么多紅顏色， 感覺就像和過(guò)年一樣喜慶” ，“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點(diǎn)就更好了”等。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（本大題 1 小題， 30 分）16. 請(qǐng)根據(jù)下面的素材，設(shè)計(jì)大班主題活動(dòng)方案，要求寫出主題活動(dòng) 名稱，主題活動(dòng)總目標(biāo)， 2 個(gè)子活動(dòng)。每個(gè)子

15、活動(dòng)包括：活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。周一早晨戶外活動(dòng)，幼兒被園子里五顏六色的花吸引了，有的在指認(rèn)花的顏色 .大班主題活動(dòng) 美麗的花朵 【主題活動(dòng)總目標(biāo)】1. 感知常見花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生產(chǎn)特點(diǎn)。2. 通過(guò)觀察，探索，動(dòng)手操作的方式來(lái)探究花朵的秘密。3. 學(xué)習(xí)花朵的繪畫方法，能夠?yàn)樽约合矚g的花朵進(jìn)行涂色。4. 大膽表達(dá)對(duì)花兒的喜愛，萌發(fā)熱愛大自然的情感。9活動(dòng)一【花兒的秘密】【活動(dòng)目標(biāo)】1. 知道常見花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和香味。2. 學(xué)習(xí)觀察，交流探索常見花朵的特點(diǎn)， 在記錄中發(fā)展動(dòng)手操作能力。3. 萌發(fā)對(duì)大自然的探索欲望，熱愛大自然。【活動(dòng)

16、準(zhǔn)備】物資準(zhǔn)備：若干數(shù)量的牽?；?，桃花，迎春花，郁金香畫及圖片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見花朵有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。【活動(dòng)過(guò)程】一. 觀察認(rèn)識(shí)常見花兒，感受花兒的美麗。1. 看看各種美麗的花，說(shuō)說(shuō)他們的名字。（1） ）迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開放的花朵，他它向人們報(bào)告春天的到來(lái)，所以叫它“迎春花” 。（2） ）桃花：粉紅色，先開花在長(zhǎng)葉，有花蕾有花瓣。（3） ）玉蘭花：白色的，先開花再長(zhǎng)葉，花朵很大，它是上海市畫。（4） ）蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。2. 請(qǐng)幼兒交流討論，幼兒動(dòng)手操作，探索花兒的秘密。1. 教師將幼兒兩人分為一組， 給幼兒分發(fā)提供準(zhǔn)備好的花朵和記錄表格，向

17、幼兒提出要求，觀察每一朵花有幾瓣花瓣，那種花朵有香味， 哪一種沒有。2. 幼兒合作觀察花朵記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。3. 幼兒分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)。10三.教師和幼兒玩“花兒找家”游戲。請(qǐng)幼兒幫助每一種花兒找到自己的家?！净顒?dòng)延伸】講幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標(biāo)本?；顒?dòng)二【我的花朵很漂亮】【活動(dòng)目標(biāo)】1. 了解自己喜歡花朵的外形特點(diǎn)，知道調(diào)色的交單方法。2. 能夠動(dòng)手畫出自己喜歡的花朵，并完整的調(diào)色和涂色。3. 體驗(yàn)參與與繪畫活動(dòng)的樂趣，萌發(fā)對(duì)自然的喜愛之情。【活動(dòng)準(zhǔn)備】物資準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫紙張，水彩，調(diào)色板。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)生活中常見的花?！净顒?dòng)過(guò)程】一、教師帶領(lǐng)幼兒做美麗的花手指

18、謠，引出本次繪畫主題-最愛的花。二、教師提出繪畫的主題我最喜愛的花朵，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。1. 教師通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達(dá)出自己喜歡的花朵。2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡的花朵的外形特點(diǎn)及顏色三、教師發(fā)放繪畫材料，幼兒動(dòng)手作畫1. 教師教給幼兒簡(jiǎn)單的調(diào)色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒繪畫材料的注意事項(xiàng)。2. 幼兒自己作畫并調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。11最新中小學(xué)教師資格證考試保教知識(shí)與能力（幼兒園）一、單選（共 10 小題，每題 3 分）1. 下列玩具不是從功能角度分類的是（）a. 運(yùn)動(dòng)性玩具 b. 建構(gòu)玩具 c. 益智玩具 d. 傳統(tǒng)玩具正確答案： d 傳統(tǒng)玩具2. 嬰幼兒的“認(rèn)聲”現(xiàn)象通常出現(xiàn)在（）a .3-6個(gè)月 b .6-12個(gè)月 c. 1-2歲 d . 2-3歲正確答案