1、2016年下半年教師資格考試綜合素質(zhì)試題（小學(xué)）一、單項選擇題（本大題29題。每小題2分，共58分。）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆在答題卡上對應(yīng)的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。1.悠悠喜歡唱歌跳舞，隋老師對她說：“整天蹦蹦跳跳，沒有一個學(xué)生樣，學(xué)生得老老實實地學(xué)習(xí)才行！”隋老師的說法忽視了（ ）A.學(xué)生的心理發(fā)展 B.學(xué)生的全面發(fā)展C.學(xué)生的主動發(fā)展 D.學(xué)生的主體發(fā)展2.圖1中，該老師的做法（ ）A.違背了素質(zhì)教育的理念 B.違反了因材施教的原則C.適應(yīng)了社會競爭的要求 D.體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的重要3.沈老師收集廢舊輪胎、破籃球、廢紙箱、塑料繩等

2、廢舊材料，“變廢為寶”，將之改造成各種合適的教具、學(xué)具，這表明老師具有（ ）A.教學(xué)資源開發(fā)能力 B.課程組織實施能力C.教學(xué)程序設(shè)計能力 D.教育啟發(fā)引導(dǎo)能力4.鄭老師在指導(dǎo)新教師時說，了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)心理等，對做好教育教學(xué)工作極為重要。鄭老師的體會表明，教師不可忽視（ ）A.政治理論知識 B.文化基礎(chǔ)知識C.學(xué)科專業(yè)知識 D.教育科學(xué)知識5.小學(xué)教師梁某因上班遲到被罰款，她對學(xué)校的決定不服，提出申訴，申訴的受理機關(guān)應(yīng)是（ ）A.教職工代表大會 B.信訪機關(guān)C.教育行政部門 D.檢察機關(guān)6.小學(xué)生陳某十分調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，班主任周某讓其繳納“違反金”，宣稱再犯錯誤則從中扣取充

3、作班費。周某的做法（ ）A.正確。有利于維護課程紀律 B.正確。有利于提高管理效率C不正確。教師沒有罰款的權(quán)利 D.不正確。批判無效后才能交罰款7.就讀于農(nóng)村某校的亮亮小學(xué)未畢業(yè)，父母讓其輟學(xué)幫忙照顧店里生意。依據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定，給予亮亮父母批評教育并責(zé)令明期改正的機構(gòu)是（ ）A.村委會 B.學(xué)校 C.鄉(xiāng)級人民政府 D.縣級人民政府8.某小字讓字生樂隊停課參加某公司慶典，公司給予字校一定的經(jīng)濟回報。該校做法（ ）A.正確?？梢愿纳茖W(xué)校辦學(xué)條件 B.正確。學(xué)校擁有管理學(xué)生權(quán)利C.不正確。侵犯了字生的受教育權(quán) D.不正確。侵犯了學(xué)生的人身權(quán)9.小學(xué)生軍軍的父母不履行監(jiān)護職責(zé)，對

4、其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據(jù)中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)給予軍軍父母訓(xùn)誡并責(zé)令其嚴加管教的機關(guān)是（ ）A.教育行政機關(guān) B.公安機關(guān) C.學(xué)校 D.檢察機關(guān)10.小學(xué)生王玲的作文被老師推薦發(fā)表，所獲稿酬應(yīng)歸（ ）A.學(xué)校 B.推薦老師 C.班主任 D.王玲11.9歲楊強在學(xué)校體育活動中受傷，家長訴至法院，要求學(xué)校賠償。此案中應(yīng)承擔(dān)舉證責(zé)任的主體是（ ）。A. 學(xué)校 B.家長 C.體育老師 D.楊強12.囯家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出，要提高教師地位待遇，并提出了一系列保障措施。下列選項中，不符合規(guī)定的是（ ）。A.落實教師績效工資B.保證教

5、師工資水平不低于其他行業(yè)水平C.建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠地區(qū)字校教師周轉(zhuǎn)宿舍D.對長期在農(nóng)村工作的教師在工資方面實行傾斜13.同學(xué)們正在聽孫老師講課，樂樂卻偷偷扯了一下糖糖的頭發(fā)，糖糖疼得大叫。孫老師立即大聲呵斥道：“樂樂，你不想聽就出去! ”“樂樂太壞了，以后同字們都別跟他玩”。孫老師的做法（ ）A.合理。維護了教師的權(quán)威 B.不合理。侮辱了樂樂的人格C.合理。保護了糖糖的健康 D.不合理。破壞了課堂學(xué)習(xí)氛圍14.從教20多年的李老師教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，但他還是很注意學(xué)習(xí)新知識用于探索創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，這說明李老師具有（ ）A.愛護學(xué)生的情懷 B.遵紀守法的自覺C.團結(jié)辦作的

6、精神 D.終身學(xué)習(xí)的意識15.夏老師和湯老師都在積極準備參加市小學(xué)教育基本技能大賽，首次參加比賽的夏老師向湯老師請教，湯老師因擔(dān)心夏老師在比賽中超過自己，就說自己也不清楚，湯老師的做法表明她（ ）A.具有幫助同事自我創(chuàng)新的意識 B.缺乏尊重同事人格的品路C.具有促使同事自主發(fā)張的意愿 D.缺乏及同事自主合作的精神16.部分家長認為教育孩子是教師的事情，自己可以不管孩子。對此，教師的下列做法正確的是（ ）。A.引導(dǎo)家長一同做好教育工作 B.責(zé)怪家長對教育不負責(zé)任C.放棄合作，自己好好教育學(xué)生 D.給予埋解，家長教育能力有限17.下列表述正確的是（ ）A.自然界中的金屬常溫條件下一般呈固態(tài)B.惰性

7、氣體不能及其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)C.鋼是由鐵和碳銨一定的比例冶煉而成的D.天然氣是一種無色無味的天然氣體18.下列科字家中發(fā)現(xiàn)運動磁體能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（ ）。A.奧斯特 B.愛因斯坦 C.法拉第 D.戴維19.某官員出身寒徽，通過科舉考試走上仕途。下列選項中，該官員生活的朝代可能是（ ）A.西漢 B.東漢 C.東晉 D.唐代20.魯迅娜拉走后怎樣中娜拉形象出自挪威作家易卜生的一部社會問題劇，該劇是（ ）A.社會支柱 B.玩偶之家 C.群鬼 D.人民公敵21.因創(chuàng)作了話劇龍須溝，作家老舍被北京市人民政府授予榮譽稱號是（ ）。A.人民藝術(shù)家 B.語言藝術(shù)家 C.幽默大師 D.戲劇大師22.徐霞客游記

8、是一部以曰記體為主的地理著作，記述了明末地理字家徐霞客三十多年的旅行經(jīng)歷。下列表述不正確的是（ ）。A.詳細考察并科學(xué)論述了喀斯特地貌的特征B.糾正了文獻記載有關(guān)水道源流的一些錯誤C.調(diào)查了西域地埋并重現(xiàn)了漢代絲綢之路D.如實的記述了所到之處的人文地理情況23. 文藝復(fù)興時期的藝術(shù)宣揚個性解放、尊重人、愛人等人文主義思想，下列這一時期的藝術(shù)家及其作品配伍正確的（ ） A B C DA.達芬奇-春 B.米開朗琪羅-大衛(wèi) C.拉斐爾-圣母子 D.波提切利-最后的晚餐24.“韋編三絕今知命，黃絹初裁好著書”是一幅賀壽對聯(lián)，所賀壽主的年齡是（ ）A.30 B.40 C.50 D.6025.某地發(fā)生了大

9、量的古生物化石，則該地的巖石種類有可能是（ ）A.火成巖 B.變質(zhì)巖 C.沉積巖 D.巖漿巖26.在Excel中，當(dāng)數(shù)據(jù)源發(fā)生変化時，所對應(yīng)圖表的變化情況是（ ）A.手動跟隨變化 B.自動跟隨變化C.不會跟隨變化 D.部分圖表丟失27.下列選項中，不能作為超級鏈接插入演示文稿的是（ ）A.另一個演示文稿 B.其他應(yīng)用程序中的某一文檔C.幻燈片中某一對象 D.同一演示文稿中的某張幻燈片28.下列選項中，及“綠葉菜菠菜”邏輯關(guān)系相同的是（ ）A.西紅柿番茄 B.蘿卜白蘿卜C.大白菜白菜 D.花菜黃花菜29.下列選項中，最適合填在問號處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定規(guī)律性的是（ ） A. B. C.

10、D.二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀下列材料，并回答問題。30.材料：四（1）班王紅的語文、英語兩科成績都很好，惟獨數(shù)學(xué)差，用他自己的話說：“我爸媽小時候數(shù)學(xué)都不好，遺傳！”剛接到這個班數(shù)學(xué)課的張老師很惋惜，她想：怎樣讓王紅愛學(xué)教學(xué)，會學(xué)數(shù)學(xué)呢？在全面了解王紅的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以后，張老師決定從習(xí)得學(xué)習(xí)方法，消除數(shù)學(xué)畏懼入手幫助王紅。張老師先是和王紅一起總結(jié)語文和英語的學(xué)習(xí)方法，歸納其中相同的地方，指導(dǎo)王紅嘗試將其應(yīng)用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，課堂上，張老師提問王紅時，會將復(fù)雜的問題分解成一個個小問題，適當(dāng)進行啟發(fā)，并給王紅提供機會說出解題思路，遂漸提高了王紅的聽課效果。在操作性學(xué)習(xí)活

11、動中，王紅常常不知如何下手，針對這些問題，張老師一方面鼓勵王紅大膽操作，不要怕犯錯誤，另一方面教給她具體的操作方法，指導(dǎo)她逐步體驗，漸入佳境。當(dāng)作業(yè)難度較大時，張老師便給王紅搭一個“腳手架”，涉及較吝易的題目讓她先完成，然后找到題目之間的聯(lián)系，最終完成作業(yè)，對于王紅的作業(yè)，張老師采用面批的形式，及時反饋，以便王紅適時改進。經(jīng)過張老師和王紅的共同努力，王紅數(shù)學(xué)成績大幅度提高，王紅再也不說自己“學(xué)不好數(shù)學(xué)”了。問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評價張老師的教育行為。31.材料：學(xué)校組織秋游，關(guān)老師帶領(lǐng)學(xué)生到動物園參觀。大家參觀猴山時發(fā)現(xiàn)老猴子搶小猴子的東西吃，于是紛紛議論：“老猴子怎么搶小猴子的東

12、西吃呢”“它怎么不愛護小猴子呢”“猴子又不是人”“人有時候也會搶東西吃” 聽著同學(xué)們的議論，老師若有所思。返校后，關(guān)老師組織全班同學(xué)進行討論，同學(xué)們踴躍發(fā)言?！袄虾镒訐屝『镒拥臇|西吃就是不對”“動物世界里面說，這是動物的生存競爭，屬于動物的本能，無所謂好壞”“動物間可以這樣，我們?nèi)丝刹荒苓@樣”關(guān)老師贊同道：“對！動物之間可以搶東西吃，而人不能，因為人類社會是講文明的，我們要尊老愛幼?！毙∷烧酒饋碜穯柕溃骸坝械娜瞬稓⒑镒?，賣到酒店去，他們這樣做，對嗎？”關(guān)老師回答：“他們這樣做是不對的，愛護動物是我們每一個人的責(zé)任，我們不能僅停留在保護動物的口號上，而應(yīng)思考如何及動物和諧相處，做一個負責(zé)任、有愛

13、心的人?！眴栴}：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析關(guān)老師的教育行為。32.材料：一個人的目光發(fā)自他的內(nèi)心世界。目光的顏色表征了一個人的信仰及觀點，而它及自然光的偏離程度則衡量著他的閱世是否成熟。目光的視野大小反映了一個人的胸懷。目光的溫度流露出一個人的情感。目光的光壓顯示了一個人的勇氣、決心及意志。一束怯懦的目光，光壓幾乎接近于零。目光的高低常及一個人地位的尊卑相聯(lián)系。目光的深淺則透著一個人的睿智、聰慧及文化修養(yǎng)。而目光的真?zhèn)瓮耆且粋€人是否誠實的標志。目光還反映出一個人的綜合氣質(zhì)。如他的人格品味，機智程度，靈氣天分，城府心機，閱歷深淺，胸襟氣度，風(fēng)范操守，文化素養(yǎng)，行為習(xí)慣.從一個人的目

14、光里，我們可以讀出他的心靈，看到他更為深層次的內(nèi)涵。怪不得人們常說，眼睛是心靈的窗戶。不過，眼睛確實是一個人最有神韻的地方。有的人相信名片上的官銜，有的人甚至妄言，服裝是一個人的“第二名片”。實際上，這兩者都是最容易偽造的。而一個人的目光才是高度的“防偽”的。一個人可以很容易改變他的服裝，但卻難以改変他的目光。據(jù)世說新語.容止記載，當(dāng)年曹操作為匈奴使臣，他自以為形陋不足以向遠方強悍之國顯示天威，特叫崔季珪代他充當(dāng)大使角色，自己則握刀立旁做侍從。亊后有人問使臣：“魏王如何？”匈奴使者回答說，魏王形態(tài)儀表倒也不凡，但是旁邊那位目光炯炯有神的握刀人才是真英雄。善良的人們，要把握住自己的目光，去辨真?zhèn)?/p>

15、，發(fā)現(xiàn)美，擇良美，并發(fā)出自己純凈、善良的目光。我們每一個人不僅生活在自然的各種光照之下，同時也生活在社會的眾多目光之中。這個世界若是更多些真、善、美的目光，就會變得更加美好。（摘編自詹克明目光）問題：（1）請結(jié)合文本，簡要概括目光所反映出的一個人的特性。（4分）（2）文章用“真假魏王”的例子，旨在說明什么？請簡要分析。（10分）三、作文題（本大題1小題，50分）33.閱讀下面的材料，按要求作文。一個老人挑著一擔(dān)瓷碗，在路上走著，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人頭也不回繼續(xù)向前走。路人很奇怪，便問：“你的碗摔碎了，為什么你看都不看呢？”老人說：“我再怎么回頭看，碗還是碎的?！币螅何捏w自選，立意自

16、擬，標題自擬；不少于800字。參考答案及解析1、 單項選擇題1. B 【解析】實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美譽等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，使諸方面的教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。題目中，隋老師的說法不合理，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。故選B。2. A 【解析】素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。圖中的老師讓學(xué)生假期補課，不讓學(xué)生發(fā)展自己的業(yè)余愛好，忽視了學(xué)生的主體性和全面發(fā)展，這種做法違背了素質(zhì)教育的理念。故選A。3. A

17、【解析】教學(xué)資源是為教學(xué)的有效開展提供的素材等各種可被利用的條件，通常包括教材、案例、影視、圖片、課件等，也包括教師資源、教具、基礎(chǔ)設(shè)施等。題干中的沈老師將廢舊材料改造成各種教具、學(xué)具，表明該教師具有教學(xué)資源開發(fā)能力。故選A。4. D 【解析】作為教師，需要具備豐厚的知識素養(yǎng)，包括專業(yè)知識、科學(xué)文化知識、教育科學(xué)知識等。其中，教育學(xué)、心理學(xué)及各學(xué)科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育科學(xué)知識。題干中提到的學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)心理等即屬于教育科學(xué)知識。故選D。5. C 【解析】中華人民共和國教師法第三十九條規(guī)定：教師對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的

18、處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。故選C。6. C 【解析】周某的做法不正確，教師沒有對學(xué)生進行罰款的權(quán)利，這種做法違背了依法執(zhí)教。故選C。7. C 【解析】中華人民共和國義務(wù)教育法第十三條規(guī)定：縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。故選C。8. C 【解析】該校的做法不正確，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。受教育權(quán)是一項基本人權(quán)，受教育權(quán)是中國公民所享有的并由國家保障實現(xiàn)的接受教育的權(quán)利，是憲法賦予的一項基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)

19、。故選C。9. B 【解析】中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法第四十九條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責(zé)，放任未成年人有本法規(guī)定的不良行為或者嚴重不良行為的，由公安機關(guān)對未成年人的父母或者其他監(jiān)護人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其嚴加管教。故選B。10. D 【解析】小學(xué)生王玲的作文被老師推薦發(fā)表，所獲稿酬應(yīng)歸王玲。中華人民共和國未成年人保護法第四十六條規(guī)定：國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權(quán)不受侵犯。故選D.11. A 【解析】題干中的楊強是在學(xué)校體育活動中受傷，即學(xué)生是在學(xué)校實施的教育教學(xué)活動中發(fā)生了傷害事故，因此此案中應(yīng)承擔(dān)舉證責(zé)任的主體是學(xué)校。故選A。12. B 【解析】國家中長期教

20、育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）第五十四條提出：提高教師地位待遇。不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。落實教師績效工資。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的教師，在工資、職務(wù)等方面實行傾斜政策，完善津貼補貼標準。建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠地域?qū)W校教師周轉(zhuǎn)宿舍。研究制定優(yōu)惠政策，改善教師工作和生活條件。關(guān)心教師身心健康。落實和完善教師醫(yī)療養(yǎng)老等社會保障政策。國家對在農(nóng)村地區(qū)長期從教、貢獻突出的教師給予獎勵。有以上內(nèi)容可知，A項、C項、D項都正確。同時可知，該綱要提出，依法保證教師平均工資

21、水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，而并不是要保證教師工資水平不低于其他行業(yè)水平，這個說法不嚴謹。故選B。13. B 【解析】“以人為本”的學(xué)生觀提出，學(xué)生是有獨立人格的人，人格需要尊重和保護，教師往往受傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，容易形成盲目自尊、無視學(xué)生的人格、不容許學(xué)生有絲毫挑戰(zhàn)的心理。突出的表現(xiàn)是師生關(guān)不平等，學(xué)生常常要看著老師的臉色說話做事，稍有不慎，就會招致老師的不滿處罰，也恰恰是這些不尊重學(xué)生人格的行為而導(dǎo)致了一些“學(xué)生暴力”事件的發(fā)生，因此，教師必須尊重學(xué)生的人格，才能建立起一種平等的師生關(guān)系。孫老師的做法不合理，侮辱了樂樂的人格。故選B。14. D 【解析】終身學(xué)習(xí)是指社會

22、每個成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生、持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。終身學(xué)習(xí)是21世紀的基本生存素質(zhì)，教師必須不斷強化自身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，終身學(xué)習(xí)應(yīng)該成為現(xiàn)代教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣。題干中，從教20多年的李老師依然注意學(xué)習(xí)新知識，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，這說明李老師具有終身學(xué)習(xí)意識。故選D。15. D 【解析】教師及同事要進行積極合作，共同發(fā)展。積極合作是指任何一名教師的工作只是整個教育工作的一部分，教師之間必須形成合作關(guān)系，才能順利完成教育教學(xué)任務(wù)。共同發(fā)展是指教師一起發(fā)展，教師之間的交往及協(xié)作不能以損害他人和利益和工作效果為前提。每名教師都有其自身的優(yōu)勢，教師之

23、間的交往能夠充分挖掘互補功能，在互相交往中實現(xiàn)思想上的互助、信息上的互換、情感上的融洽和知識上的整合，以提高整個隊伍的專業(yè)化水平。題干中，湯老師因擔(dān)心夏老師在比賽中超過自己，婉拒了夏老師的請教，這種做法表明她缺乏及同事自主合作的精神。故選D。16. A 【解析】教育是教師和家長雙方共同的責(zé)任，教師應(yīng)努力使家長了解學(xué)校和班級的教育工作計劃以及子女在思想品德和各科學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，向家長介紹先進教育經(jīng)驗，對家長教育工作給予必要指導(dǎo)，引導(dǎo)家長一同做好教育工作。故選A。17. D 【解析】A項，汞是常溫常壓下唯一以液態(tài)存在的金屬，其他金屬在常溫下一般是固態(tài)。B項，惰性氣體不容易及其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而非

24、不能。C項，鋼是指含碳量在0.03%-2%之間的鐵合金的統(tǒng)稱，鋼的化學(xué)成分可以有很大變化，只含碳元素的鋼稱為碳素鋼（碳鋼）或普通鋼；在實際生產(chǎn)中，鋼往往根據(jù)用途的不用含有不同的合金元素，如錳、鎳、礬等。D項，天然氣是存在于地下巖石儲集層中以烴為主體的混合氣體的統(tǒng)稱，比重約0.65，比空氣輕，具有無色、無味、無毒之特性。故選D。18. C 【解析】1831年8月，法拉第把兩個線圈繞在一個鐵環(huán)上，線圈A接直流電源，線圈B接電流表。他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)線圈A的電路接通或斷開的瞬間，線圈B中產(chǎn)生瞬時電流。法拉第發(fā)現(xiàn)，鐵環(huán)并不是必須的。拿走鐵環(huán)，再做這個實驗，上述現(xiàn)象仍然發(fā)生，只是線圈B中的電流弱些。為了透徹研究

25、電磁感應(yīng)現(xiàn)象，法拉第做了許多實驗。1831年11月24日，法拉第想皇家學(xué)會提交的一個報告中，把這種現(xiàn)象定名為“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”。故選C。19. D 【解析】科舉考試是隋唐到清代的歷經(jīng)了1300多年封建王朝分科考選文武官吏及后備人員的制度。隋朝以前采用的是九品中正制選拔官員的制度導(dǎo)致出身寒門的普通人無法步入仕途，隋朝開始改為科舉制，使得任何參加者都有成為官吏的機會。因此可知，西漢、東漢和東晉時還沒有實行科舉制。故選D。20. B 【解析】魯迅娜拉走后怎樣中娜拉形象出自挪威作家易卜生的著名社會問題劇玩偶之家。該作品主要寫主人公娜拉從愛護丈夫、信賴丈夫到及丈夫決裂，最后離家出走，擺脫玩偶地位的自我覺醒

26、過程。故選B。21. A 【解析】老舍一生創(chuàng)作了多重題材和藝術(shù)樣式不同的文藝作品，成功地描繪了城市平民階級的生活，同時努力表現(xiàn)新社會的可喜變化，語言生動，風(fēng)格獨特。由于創(chuàng)作話劇龍須溝，老舍還被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的稱號。龍須溝最初載北京文藝1950年創(chuàng)刊號。故選A。22. C 【解析】徐霞客游記是以日記體為主的中國地理名著。明末地理學(xué)家徐霞客經(jīng)34年旅行，寫有天臺山、雁蕩山、黃山、廬山等名山游記17篇和浙游日記江右游日記楚游日記粵西游日記黔游日記滇游日記等著作，除佚散者外，遺有60余萬字郵寄資料，死后由他人整理成徐霞客游記。世傳本有10卷、12卷、20卷等數(shù)種，主要按日記述作者16

27、131693年間旅行觀察所得，對地理、水文、地質(zhì)、植物等現(xiàn)象，均作詳細記錄，在地理學(xué)和文學(xué)上卓有成就。C項“調(diào)查了西域地理并重現(xiàn)了漢代絲綢之路”的表述有誤。故選C。23. B 【解析】A項式拉斐爾的作品圣母子，B項式米開朗琪羅的作品大衛(wèi)，C項式波提切利的作品春，D項是達芬奇的作品最后的晚餐。故選B。24. C 【解析】“”知天命是古人的一種說法，“五十而知天命”，是說五十歲之后，知道了理想實現(xiàn)之艱難，故而做事情不再追求結(jié)果。故選C。25. C 【解析】沉積巖又稱為水成巖，是三種組成地球巖石圈的主要巖石之一（另外兩種是巖漿巖和變質(zhì)巖）。沉積巖是在地表不太深的地方，將其他巖石的風(fēng)化產(chǎn)物和一些火山噴

28、發(fā)物，經(jīng)過水流或冰川的搬運、沉積、成巖作用形成的巖石。在地球地表，有70%的巖石是沉積巖，但如果從地球表面到16公里深的整個巖石圈算，沉積巖只占5%。沉積巖主要包括石灰?guī)r、砂巖、頁巖等。沉積巖中所含有礦產(chǎn)，占全部世界礦產(chǎn)蘊含量的80%。相較于火成巖及變質(zhì)巖，沉積巖中的化石所受破壞較少，也較易完整保存，因此對考古學(xué)來說是十分重要的研究目標。故選C。26. C 【解析】在Excel中，當(dāng)數(shù)據(jù)源發(fā)生變化時，所對應(yīng)圖表的變化情況是不會跟隨變化。故選C。27. B 【解析】其他應(yīng)用程序中的某一文檔不能作為超級鏈接插入演示文稿。故選B。28. B 【解析】菠菜屬于綠葉菜，白蘿卜屬于蘿卜，故選B。29. C 【解析】本題考查疊加規(guī)律，每組前兩個圖形疊加得到第三個圖形。故選C。2、 材料分析題30.【參考答案】