1、會(huì)計(jì)學(xué)1云平臺在學(xué)校變革云平臺在學(xué)校變革(bing)中的角色定位與中的角色定位與技術(shù)支撐技術(shù)支撐第一頁，共30頁。 導(dǎo)師制 學(xué)部制 走班制 學(xué)長制 學(xué)分制第1頁/共30頁第二頁，共30頁。課程形態(tài)班級組織形式授課形式學(xué)生管理方式教師管理方式教師育人職責(zé)學(xué)校組織結(jié)構(gòu)運(yùn)營機(jī)制第2頁/共30頁第三頁，共30頁?！霸破脚_(pngti)”的應(yīng)用與實(shí)踐第3頁/共30頁第四頁，共30頁。學(xué)生考勤排課管理選課管理儲物管理慕課平臺媒資平臺購物平臺評教平臺第4頁/共30頁第五頁，共30頁。 課程管理平臺1. 教師專業(yè)發(fā)展平臺2. 學(xué)生成長平臺3.第5頁/共30頁第六頁，共30頁。 課程管理平臺1.第6頁/共30頁

2、第七頁，共30頁。 課程管理平臺1.第7頁/共30頁第八頁，共30頁。 課程管理平臺1.第8頁/共30頁第九頁，共30頁。 教師專業(yè)發(fā)展平臺2.日程管理教研/備課慕課平臺導(dǎo)師管理會(huì)議預(yù)約德育常規(guī)管理課堂評價(jià)管理第9頁/共30頁第十頁，共30頁。協(xié)同教研/備課教師日程管理 教師專業(yè)發(fā)展平臺2.第10頁/共30頁第十一頁，共30頁。 教師專業(yè)發(fā)展平臺2.第11頁/共30頁第十二頁，共30頁。 教師專業(yè)發(fā)展2.第12頁/共30頁第十三頁，共30頁。 教師專業(yè)發(fā)展2.第13頁/共30頁第十四頁，共30頁。學(xué)校教師學(xué)生教育評價(jià)教師培訓(xùn)工具平臺課程實(shí)施綜合利用社會(huì)資源建立校本數(shù)據(jù)智庫教育“供給(gngj)

3、側(cè)”改革第14頁/共30頁第十五頁，共30頁。 學(xué)生成長平臺3.日程管理課堂考勤導(dǎo)師預(yù)約社團(tuán)管理請假成長檔案選課日程管理課堂考勤導(dǎo)師預(yù)約社團(tuán)管理成長檔案選課第15頁/共30頁第十六頁，共30頁。社團(tuán)管理日程管理 學(xué)生成長平臺3.選課第16頁/共30頁第十七頁，共30頁。 學(xué)生成長平臺3.第17頁/共30頁第十八頁，共30頁。 學(xué)生成長平臺3.第18頁/共30頁第十九頁，共30頁。 學(xué)生成長平臺3.第19頁/共30頁第二十頁，共30頁。 學(xué)生成長平臺3.第20頁/共30頁第二十一頁，共30頁。 學(xué)生成長平臺3.第21頁/共30頁第二十二頁，共30頁?！霸破脚_”對學(xué)校發(fā)展(fzhn)的影響第22頁

4、/共30頁第二十三頁，共30頁。 一生一課表1. 綜合素質(zhì)評價(jià)2. 生涯規(guī)劃與選課指導(dǎo)3.第23頁/共30頁第二十四頁，共30頁。一生(yshng)一課表第24頁/共30頁第二十五頁，共30頁。一生(yshng)一課表 學(xué)生有機(jī)會(huì)選擇到與自己興趣、目標(biāo)能力相適宜的學(xué)科。 學(xué)生可以把精力集中在自己要攻破的科目和知識難度上。第25頁/共30頁第二十六頁，共30頁。 “云平臺”支撐起一個(gè)集學(xué)生生涯規(guī)劃、選課、選考為一體的評價(jià)系統(tǒng)，全方位整合數(shù)據(jù)，客觀評價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)。 配套的行為記錄、評價(jià)系統(tǒng)個(gè)性支撐選修課、綜合實(shí)踐課的建設(shè)，學(xué)生能不斷調(diào)整自我，大學(xué)招生有據(jù)可依。綜合(zngh)素質(zhì)評價(jià)第26頁/共30頁第二十七頁，共30頁。綜合素質(zhì)(szh)評價(jià)第27頁/共30頁第二十八頁，共30頁。 架起“生涯規(guī)劃”與“課程選擇”的橋梁3.生涯(shngy)教育的o2o線下線上生涯課程選課指導(dǎo)