1、專題 02 第一視界寫作之標(biāo)題擬法知識(shí)點(diǎn)撥】標(biāo)題作為“文眼”，它是文章之主題、立意、內(nèi)容、話題之“眼”，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。標(biāo)題就如人的外表一般，往往第一眼抓住閱卷老師的心。如何擬一個(gè)或優(yōu)雅或有趣或詩意的標(biāo)題則需要我們好好費(fèi)一番功夫思考。本節(jié)著重分析如何擬寫標(biāo)題體現(xiàn)任務(wù)，展示風(fēng)采，獲得高分。一般地，新高考作文標(biāo)題命制的基本要求是：緊扣材料中心事件，標(biāo)題要與材料有關(guān)系；緊扣關(guān)鍵詞；緊扣材料中的關(guān)鍵人物。應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。具體來說，則有

2、以下幾點(diǎn)：一、點(diǎn)題要精準(zhǔn)標(biāo)題中一定要融入關(guān)鍵詞或核心詞，并體現(xiàn)全文的觀點(diǎn)。簡(jiǎn)言之，即標(biāo)題即論點(diǎn)，標(biāo)題扣材 ?！竞笔∏G州市2019屆高三年級(jí)質(zhì)量檢查（I）】例 1 ：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。戲精，網(wǎng)絡(luò)流行語，最早用來贊美很會(huì)表演的人?，F(xiàn)在多指在某些特定的時(shí)間地點(diǎn)，通過追逐熱點(diǎn)、模仿他人或用夸張的表情、動(dòng)作等表演，來活躍周圍氣氛或者吸引他人眼球、獲得更多關(guān)注的人。對(duì)于戲精的看法，有褒有貶：有人認(rèn)為，生活太乏味，自己給自己加點(diǎn)戲，快樂又有趣；也有人認(rèn)為，帶著面具通過浮夸的表演獲得存在感很難獲得真正的愉悅和認(rèn)同。對(duì)此你有何感觸和思考？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。依據(jù)“點(diǎn)題要精準(zhǔn)

3、”的原則，我們可以設(shè)置如下標(biāo)題：不做戲精展示真我讓戲精為生活著色戲精者可休亦二、句式要簡(jiǎn)潔1 、 用三字或四字偶句；用五字或七字短語。祈使句、否定句、疑問句。如： 信本心，思無邪敬畏歷史，捍衛(wèi)良知不為輸贏遮望眼別讓速成毀了匠心成大事當(dāng)養(yǎng)靜氣高考作文命題的基本要求2、力求有文學(xué)色彩。融入修辭手法。如：不要讓共享單車哭泣 人生的每一?？圩幼屨Z言之河澄澈明凈 生命是棵長(zhǎng) 滿可能的樹3、力求有文化韻味。借用、化用。如：好事盡從難處得，英雄莫向?qū)W歷求一杯春醪寄余心 少年無向易中輕4、學(xué)會(huì)借鑒使用人民日?qǐng)?bào)上的標(biāo)題模板。三、其他注意事項(xiàng)1、通過因果思維路徑生成標(biāo)題因果思維也就是邏輯思維，具體包含四種思維操作

4、模型：原因分析、背景分析、功能分 析以及措施分析。通過因果思維路徑生成標(biāo)題，會(huì)給人一種立意“深刻、深遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)”的感 覺。通過對(duì)高考優(yōu)秀作文標(biāo)題分析發(fā)現(xiàn)，通過因果思維生成標(biāo)題，有時(shí)是一種分析，有時(shí)是幾種分析的綜合運(yùn)用，具體體現(xiàn)在以下生成路徑：措施分析生成標(biāo)題運(yùn)用因果思維中措施分析與綜合來生成標(biāo)題，即對(duì)解決的問題提出方法、手段，也就是 從“怎么辦”的角度來擬定。標(biāo)題是文章的縮影，展示的是文章最精華的部分。一般是標(biāo)題 前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，分別提煉出針對(duì)文章內(nèi)容問題的具體解決措施，形成 一種不同措施的重復(fù)，從而生成標(biāo)題。如嚴(yán)以待人處事，嚴(yán)于律己修身從待人處事和律己修身兩個(gè)方面提出解決問題

5、的措施，對(duì)仗工整。默默無聞，蓄勢(shì)待發(fā)扣住材料實(shí)質(zhì)，言簡(jiǎn)意賅地指出做人要做的兩個(gè)方面， 先要“默默無聞”，有機(jī)會(huì)則需“蓄勢(shì)待發(fā)”，從而生成標(biāo)題，具有新意。另外，以下標(biāo)題都是通過措施分析生成的：向生命致敬，為人性喝彩用心感動(dòng)，以愛承擔(dān)、以我之力，追我所愿、遵規(guī)守范，呵護(hù)生命、品味生活美，爭(zhēng)做風(fēng)采人等。功能分析生成標(biāo)題即通過事件產(chǎn)生的后果、影響、意義、功能、作用來生成標(biāo)題，即“會(huì)怎樣”。一般是標(biāo)題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，分別提煉出針對(duì)文章內(nèi)容問題的具體的解決后果、 影響、意義、功能、作用，關(guān)聯(lián)文章的立意、主題，形成一種功能上的重復(fù)，從而生成標(biāo)題。盡賞自然，盡得清歡 “盡賞”“盡得"

6、;形成一種語音的重復(fù)，是對(duì)作文立意一一親身 感知自然的途徑所獲得的結(jié)果、意義的概括，語言簡(jiǎn)潔，具有詩意。這類標(biāo)題相對(duì)較少，如各領(lǐng)風(fēng)騷，人生精彩?！按胧┕δ堋鄙蓸?biāo)題一般是標(biāo)題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，采用前面一句是措施，后面一句是功能的方式生成標(biāo)題，即“方法影響或結(jié)果”。比如四川一考生以褪浮華，顯本真為題，對(duì)立意“褪去那看似聰明的浮華，好顯出 老實(shí)的本真”加以濃縮，通過抓住材料的關(guān)鍵詞，深入思考，立意精準(zhǔn)而又有深度。以下這些優(yōu)秀作文標(biāo)題都是通過“措施功能”的路徑而生成的：潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來、堅(jiān)定立場(chǎng)，追求本真、伸出雙手，擁抱世界、善存指尖，青燈不滅、心存善 念，陽光燦爛、文顯其品，

7、方動(dòng)人心、在思考中成長(zhǎng)，在執(zhí)著中成功?！霸蚬δ堋鄙蓸?biāo)題一般是標(biāo)題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，前一句是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、生活現(xiàn)象、事 件結(jié)果產(chǎn)生的原因的不斷思考、追問、考察，后一句是對(duì)話體產(chǎn)生的功能、結(jié)果、后果、影 響的概括、提煉，即“原因結(jié)果”。一般可以用省略“因?yàn)樗浴钡囊蚬鋪肀硎?。此類?biāo)題具有“深刻、深遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。眼前的平凡，生命的燦爛對(duì)立意“只有做好眼前的事，才能綻放生命的精彩”進(jìn)行 濃縮，生成標(biāo)題極具美感。再如人生無極限，奇跡會(huì)出現(xiàn)、把握彎道，超越自我等。2、通過相似思維路徑生成標(biāo)題運(yùn)用相似思維生成，即通過聯(lián)想，從材料或文章內(nèi)容中提取關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)材料或文章內(nèi) 容的相似點(diǎn)，從而生成

8、標(biāo)題。一般是標(biāo)題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心，將文章內(nèi)容 以比喻等形式提煉出來，象征文章立意，從而生成“高妙”的標(biāo)題。噴泉精神，泉水人生，標(biāo)題將噴泉與人生緊密串聯(lián)在一起，顯示出考生較強(qiáng)的思辨能 力，以噴泉精神、泉水人生來詮釋人生奮斗與成功希冀，思考生命實(shí)質(zhì)，從泉水與人生中把 握相似之處：人生智慧的呈現(xiàn)是類似泉水積聚的結(jié)果。老實(shí)是德，聰明是才，根據(jù)材料，通過相似思維，精到地闡述了老實(shí)和聰明的關(guān)系， 認(rèn)為“聰明好比是才，老實(shí)則好比是德”，從而濃縮生成標(biāo)題，立意不凡。再如浙江根，精魂葉、絲瓜與肉豆，形式與內(nèi)涵、借風(fēng)喚花醒，聊贈(zèng)一枝春等。3、通過構(gòu)成思維路徑生成標(biāo)題-3 -構(gòu)成思維路徑生成標(biāo)題，即

9、對(duì)事物結(jié)構(gòu)、構(gòu)成、要素進(jìn)行分析，從而更好地濃縮文章內(nèi)容。一般方法是，將文章立意運(yùn)用構(gòu)成思維分解成為兩個(gè)方面的要素或元素進(jìn)行概括，生成前后兩句共同表達(dá)一個(gè)完整立意的標(biāo)題。從通行的思維方式上進(jìn)行雙構(gòu)訓(xùn)練，比如將空間的“東西” “上下” ，時(shí)間的“今昔” “早晚” ，人事狀態(tài)的“吉兇” “禍?！?“盛衰” “興亡”等這些兩極共構(gòu)的詞語分拆來用。正對(duì)式標(biāo)題、反對(duì)式標(biāo)題，均可以通過構(gòu)成思維路徑生成。如宏通科學(xué)之道，微感自然之美， “宏”、 “微”采用對(duì)比形成張力，科學(xué)之道、自然之美形成形式上的重復(fù)，將用科學(xué)認(rèn)知與親身體驗(yàn)兩種方式感知自然的立意濃縮出來，體現(xiàn)辯證思維。柔也人生，剛也人生立意厚重而有深度，通

10、過構(gòu)成思維將人生分為柔和與堅(jiān)硬兩種，認(rèn)為“人生剛?cè)岵?jì)是最好的選擇”。 小常識(shí)，大學(xué)問、 方正做人，圓通處事、 仰觀宇宙，俯察萬物、 水墨留白，方圓相融、 一念海角，一念天涯等均屬通過構(gòu)成思維路徑生成標(biāo)題的例子?！緫?yīng)用學(xué)習(xí)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。2017 年 8 月中旬，同濟(jì)大學(xué)博士田俊濤利用暑假幫助環(huán)衛(wèi)工父母掃馬路一事引起了許多人的關(guān)注。一些網(wǎng)友表示，博士生利用假期分擔(dān)父母的辛苦讓人感動(dòng)，但有些人表示，作為一個(gè)博士去“當(dāng)環(huán)衛(wèi)工”似乎有點(diǎn)兒可惜，有些人甚至提出了質(zhì)疑， “既然家境貧寒，為什么不早點(diǎn)掙錢孝順爸媽，為什么還要讀博？” “學(xué)歷這么高，能不能利用自己的知

11、識(shí)干一些收入更高的臨時(shí)工作呢”有關(guān)報(bào)社記者聯(lián)系到了田俊濤的父親田麥屯，他表示，孩子已經(jīng)在25 日從他們工作的嘉興回到河南老家準(zhǔn)備開學(xué)。而對(duì)于田俊濤之前一段時(shí)間來給自己幫忙，田俊濤認(rèn)為作為子女幫助父母工作太正常了。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！纠摹咳ァ皞巍贝妗罢妗痹捫⒌溃}目論點(diǎn)鮮明）古人云：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩是人類社會(huì)必須擁有的品質(zhì)之一，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，（引用對(duì)偶句式，說理生動(dòng)、形象）何況人乎？而在這些大恩大德之中，父母 生我養(yǎng)我，更是我們感恩報(bào)答的首要對(duì)象，這就是孝道。然而2017年8

12、月，同濟(jì)大學(xué)博士田俊濤利用暑假幫助環(huán)衛(wèi)工父母掃馬路行孝一事，卻引起了有些人的質(zhì)疑，“既然家境貧寒，為什么不早點(diǎn)掙錢孝順爸媽，為什么還要讀博？”“學(xué)歷這么高，能不能利用自己的知識(shí)干一些收入更高的臨時(shí)工作呢”等等。（緊扣文題材料，但不是照抄原文，而是巧妙改動(dòng)，顯得凝練、簡(jiǎn)潔）這不由得讓我們深思，孝道到底如何體現(xiàn)呢？ 一說到古代的孝道，有人馬上就翻出中國(guó)古代著名的二十四孝故事，滔滔不絕，夸夸其談，自以為能背誦二十四孝故事就是最孝順的人了。殊不知，這正如二十四孝里面的故事一樣，這是“偽孝”。（緊扣標(biāo)題里的“偽孝”一詞，從反面進(jìn)行論述） 如其中的郭巨埋兒，為了母親，連自己兒子都埋了?；⒍静皇匙?， 連孩子

13、都埋了，我們很難相信如此喪失天良的狠毒之人，會(huì)是一個(gè)大孝子？博士能放下架子， 利用暑假時(shí)間幫父母掃馬路，沒有嫌棄父母的辛苦工作環(huán)境，這才是真孝！正如當(dāng)代有些人那樣，平時(shí)里對(duì)父母吆三喝四，不聞不問，甚至破口大罵父母“老不死的東西”。等到父母死后，假裝聲嘶力竭號(hào)啕痛哭，鼻涕橫流，這不是明擺的“偽善”和“偽孝”嗎？（議論語言犀利，精彩，具有很強(qiáng)的感染力和說服力）偽善之人，必有偽善之心：并無孝順之意。真正孝順的人，（緊扣標(biāo)題里“直孝”一詞，從正面進(jìn)行 論述，序絡(luò)分明）對(duì)父母孝順，對(duì)子女同樣疼愛有加，就是對(duì)別人家的老人和孩子，同樣心懷慈思，仃老 吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼真正孝順的人，對(duì)父母非常和

14、氣，喜歡從小事做起。正如子豆向 孝一樣，孔子說的“色難”，正是不在意父母心理慝受的“偽善”。博士順應(yīng)父母的工作，王動(dòng)和父母打 成一塊，讓父母倍感欣慰，這才是真正的體貼入窟，孝順恭敬,結(jié)合材料進(jìn)行論述，扣材緊密，密不透 風(fēng)）博士確實(shí)可以通過高學(xué)歷獲取更高的報(bào)酬來孝敬父母，可是，這樣的物質(zhì)條件能代替和 父母一起掃路的精神孝順嗎？非也！當(dāng)代社會(huì)中，有的老人留守在農(nóng)村，子女只管父母的金 錢和生活，沒有注意到父母的舒適和心情。據(jù)報(bào)載，有60歲的老人為了重新找個(gè)老伴，而子女以太“丟臉”為由，拒絕父母找老伴的要求。（結(jié)合生活實(shí)際，指出當(dāng)前現(xiàn)實(shí)中的典型性和代表性的例子，具有議論的深度和廣度）博士掃路行孝道，正

15、是大道至簡(jiǎn)的表現(xiàn)。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。同學(xué)們，讓我們摒棄那些作秀式的偽孝，對(duì)待老人，從點(diǎn)滴做起，敢于像博士跟父母掃馬路一樣，既孝敬，更順意，做一個(gè)真正的孝順之人吧！（結(jié)尾發(fā)出號(hào)召，呼應(yīng)標(biāo)題，既顯得強(qiáng)勁、有力，又做到了首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓融）【升格點(diǎn)評(píng)】文章的立意頗新，這主要得益于作者在技巧方面的精心雕琢。對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，我們就可以像本文這樣，先扣題而入，擺出靶子，即點(diǎn)出論點(diǎn)“偽孝與真孝”；再結(jié)合事例，尤其是材料中的一些故事，如郭巨埋兒等，進(jìn)行論證；隨后，作者從古代寫到當(dāng)代，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，從正反兩個(gè)方面同時(shí)入手，論證更全面和深刻；結(jié)尾發(fā)出呼吁，呼應(yīng)主題。另外，文章還引用了大量的名

16、言俗語，如“老吾老以及人之老”、 “樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”等等，都為文章增添不少亮色?！疚⒕毩?xí)】1、閱讀下面的材料，按要求作文。隨著電視劇瑯琊榜的熱播，劇中出現(xiàn)的“瑯琊山”、“瑯琊閣”等名稱也受到熱捧。近日，安徽滁州瑯琊山風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)的“會(huì)峰閣”改名為“瑯琊閣”引發(fā)網(wǎng)友熱議；此外，江蘇南京、山東東南沿海等地也躍躍欲試地想和“瑯琊”攀親戚，加入了爭(zhēng)搶“瑯琊”地名的混戰(zhàn)。對(duì)于以上事情你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800 字的文章。下列議論文標(biāo)題中，最不合適的兩項(xiàng)A.退一步海闊天空B. 改名圖利，短視之舉C. 文化須自愛，改名要謹(jǐn)慎D. 尊重

17、文化，何須浮名E. 有一種改名叫買櫝還珠2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。一位記者問鋼琴大師格拉芙曼，在教了許多中國(guó)學(xué)生、造訪中國(guó)將近四十次后，對(duì)中國(guó)琴童及其家長(zhǎng)，有沒有特別想說的話。格拉芙曼說，“我覺得中國(guó)人太強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，尤其要爭(zhēng)第一，而且在日常生活中就不自覺地強(qiáng)調(diào)這種觀念。”競(jìng)爭(zhēng)，難道不是必要的嗎？爭(zhēng)做第一，難道還有什么不好嗎？你對(duì)上述問題有何看法？請(qǐng)就此寫一篇文章表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思考與權(quán)衡。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。下列議論文標(biāo)題中，最不合適的兩項(xiàng)是（）A. 急功近利, 過猶不及B. 爭(zhēng)做第一，力爭(zhēng)上游C. 有一種競(jìng)爭(zhēng)叫急

18、功近利D. 切莫妖魔化“中國(guó)式競(jìng)爭(zhēng)”E. 競(jìng)爭(zhēng)有度，成長(zhǎng)第一3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。-5 -小王出生在一個(gè)大家族。每逢節(jié)假日，長(zhǎng)輩們都會(huì)召集家族成員聚會(huì)，而小王對(duì)此不感興趣，經(jīng)常借故缺席。長(zhǎng)輩們很不高興，小王也很苦惱。如今，有不少家族都面臨類似的情況，當(dāng)?shù)赝韴?bào)“百姓家事”欄目就此展開了熱烈的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)給小王或小王的父母寫一封信，或向“百姓家事”欄目投稿，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。若寫信，統(tǒng)一以“一平”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。若投稿，請(qǐng)自擬標(biāo)題。下列議論文標(biāo)題中，最不合適的兩項(xiàng)

19、是（）A. 百善孝為先B.與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)聚有方C. 家族聚會(huì)呼喚年輕人的參與D. 樹高4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。春節(jié)期間，有一組調(diào)侃春運(yùn)艱辛的照片在網(wǎng)上流傳。照片中，很多頭綿羊和旅客擠在火車車廂里，場(chǎng)景甚是混亂、滑稽，引來網(wǎng)友的一片指責(zé)與嘲笑。后來照片拍攝者在微博上澄清，這組圖片攝于四川大涼山深處。過年了，鄉(xiāng)親們須把綿羊趕到縣城去賣個(gè)好價(jià)錢，但當(dāng)?shù)氐缆菲閸?，交通非常不便，這趟列車是當(dāng)?shù)匕傩粘鲂形ㄒ坏囊惶寺嚒ｋm然按規(guī)定列車上 不準(zhǔn)攜帶活的動(dòng)物，但列車員心疼山里百姓也就默許了，因?yàn)榘傩占依锖⒆由蠈W(xué)和必要的生活物品全指望它換錢呢。真相披露后，引發(fā)更大范圍的討論。對(duì)于以

20、上事情，你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。下列議論文標(biāo)題中，最合適的兩項(xiàng)是（）A. 尋求真相，發(fā)現(xiàn)美好B.規(guī)則需要彈性，彈性必須有度C. 移風(fēng)易俗，勢(shì)在必行D.規(guī)則E. 真相并不遙遠(yuǎn)5、某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社會(huì)，開設(shè)了暖聞專欄。編輯部收到三則新聞：一位賣油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子，看到兒子正在坐診，忙得抬不起頭，根本說不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見了一面。某地

21、舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損害一副珍貴名畫，主辦方認(rèn)為男孩只有12 歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男孩的心理不要受到影響。從以上新聞中選擇一則刊登在暖聞專欄中，你認(rèn)為哪一則更合適？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容 及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。下列議論文標(biāo)題中，最不合適的兩項(xiàng)是（）A.油條飄香，溫暖人間B.理解親人，凸顯關(guān)愛C.暖聞暖心，溫暖社會(huì)D.愿陽光溫暖你的眼睛E.只要人人獻(xiàn)出一份愛1、AD【解析】A項(xiàng)偏離題意,時(shí)事件的對(duì)立多方都是過錯(cuò)的時(shí)候才用得上這個(gè)標(biāo)題，這里不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的謙讓就能解決問 題。D項(xiàng)中號(hào)孚名”不準(zhǔn)確a BCE中包含了改名這個(gè)關(guān)鍵詞，2、BDt解析】這個(gè)作文題是明顯的大師型作文，不能反對(duì)大師“ B項(xiàng)反面立意，很危險(xiǎn)。D項(xiàng)也是如此“九AD【解析】AD錯(cuò)誤地理解了材料的核心。同時(shí)這個(gè)標(biāo)題也不算觀點(diǎn)，是現(xiàn)象。4、ABI解析】A 1頁從第論翻轉(zhuǎn)角度立意，B項(xiàng)從“列車員心疼山里百姓也就默許了”角度立意，C噴另起爐灶, 脫離材料。D項(xiàng)是單個(gè)名詞,觀點(diǎn)不明，不提倡. E項(xiàng)也含有“真相”，和材料沾邊，但是后