1、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與他人相處、導(dǎo)語現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競爭的社會(huì)，同時(shí)又是一個(gè)特別需要合作的社會(huì)，需要我們的孩子在樹立競爭意識(shí)的同時(shí)，樹立合作意識(shí)，具有與他人合作的能力。但進(jìn)入 20世紀(jì)90年代以來，我國獨(dú)生子女逐漸增加，家庭結(jié)構(gòu)發(fā)牛變化，孩子成了家庭的“中心”，可以說，現(xiàn)在孩子生活得夠幸福的可是，事實(shí)上卻有許多孩子出現(xiàn)了不同程度的心理問題和行為問題，不愿與他人交往，不懂得如何與人交往就是其中的問題之一。那么，如何讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處呢？這就是今天要和各位討 論的話題。二、授課目的1、讓家長了解引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與他人相處的重要性，增強(qiáng)做好這方面工作的意識(shí)。2、讓家長掌握引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與他人相處的方法。三、授

2、課主要內(nèi)容今天，先給各位家長講幾件事。一所大學(xué)，開學(xué)三日了，還有些十八九歲的男生躲在宿舍的被窩里想家抽泣。有的同學(xué)心中沒有別人，夜里上廁所時(shí)，開門、關(guān)門、說話的聲音都很大，影響了別人休息，自己還不當(dāng)一回事。有一位大學(xué)生，是當(dāng)?shù)氐母呖紶钤?，進(jìn)入大學(xué)才兩天，就覺得“這個(gè)世界太冷漠”，“沒人關(guān)心他”，最后因“無法與陌生人合作” 而離校出走幾十天。還有這樣的一件事，有一位高科技工作者，在科技方面很有才華，但是他性格孤僻，和所有的人都無法交流，他覺得活得很不舒心，只好買了一條狗，整日以狗為伴，因無法與人溝通、與人合作，他的研究也始終出不了成績。另外，美國哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組調(diào)査的結(jié)果證實(shí)：在數(shù)千名被解雇

3、的男女中，人際關(guān)系不好的比不稱職的高出兩倍。在一些單位里，新進(jìn)來的工程師、科學(xué)家， 學(xué)識(shí)、智商都很高，然而過了一段時(shí)間以后，一些人成績斐然，另一些人黯然失色。這幾件事都說明一個(gè)問題：在我們的生活中，許多事實(shí)都證明，良好的人際關(guān)系是成功的保證，一個(gè)人只有學(xué)會(huì)與他人友好地相處，才能奔向成功。小時(shí)候，能 與小伙伴友好相處.感受伙伴的友善和集體的溫暖，可以使孩子心胸變得開闊起來，性格開朗，精神振奮。一個(gè)人考上好的初中、高中、大學(xué)，靠的是分?jǐn)?shù)，而個(gè)人步入社會(huì)站住腳并取得成功，靠的就是能力?！芭c人合作”，與他人能很好地相處，是人生存的最基本、最重要的能力。作為孩子的父母，如果對(duì)孩子的未來負(fù)責(zé)，就不能只關(guān)心

4、他的考分，更應(yīng)該關(guān)心他們?nèi)嫠刭|(zhì)的培養(yǎng)和提高。使他們成為一個(gè)社會(huì)人，能與他人和諧相處，這樣，才能讓他們施展才華，走上成功之路。我們首先要了解，為什么有些孩子不能很好地與他人相處，不合群，這樣才能找到引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與他人相處的方法。其實(shí)，有些孩子不能很好與他人相處是有多方面原因的。歸納起來，主要來自三個(gè)方面。一是環(huán)境的影響，現(xiàn)在大多數(shù)家庭都住在樓房里”鄰里之間很少往來：老人怕孩子出危險(xiǎn)，很少讓孩子出去玩；保姆代替了父母對(duì)孩子的照顧，卻造成了親子間感情疏遠(yuǎn)?？傊?，近年來我國出現(xiàn)的這種 “四二一”家庭結(jié)構(gòu)，使孩子的家庭生活方式為：一人玩要、看電視，或與老人、 父母一起玩等?，F(xiàn)代居住環(huán)境不斷變化，人們居

5、住的場(chǎng)所逐漸具有髙層封閉的特點(diǎn)，鄰里之間咫尺天涯，互不往來，影響著人與人之間的溝通，使孩子缺乏與人交往的機(jī)會(huì)，造成交往能力低下。第二方面來自教育。有些父母對(duì)孩子愛的方式不當(dāng)，使孩子逐漸養(yǎng)成了“以自我為中心”，一切以自己為中心，習(xí)慣了誰都要順著自己， 不懂尊重別人，不懂關(guān)心別人，自私自利，待人不真誠，對(duì)人粗暴無禮，不顧別人感受等，造成與他人關(guān)系不好，沒有多少朋友，也就缺少與他人交往的機(jī)會(huì)，造成交往能力低下。第三方面則來自于孩子自身體質(zhì)。有些孩子因?yàn)轶w弱，在集體活動(dòng) 中表現(xiàn)出總是弱者，受到小朋友的歧視。經(jīng)過一段時(shí)間，孩子便會(huì)對(duì)自己失去信心， 變得靦腆、懦弱，不再喜歡與別人交往，即使勉強(qiáng)聚在一起也常

6、會(huì)不歡而散。同時(shí)，人的天生氣質(zhì)各有不同，有的外向活潑，有的內(nèi)向拘謹(jǐn)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)暮⒆虞^難以與人交往。不管來自何種原因，只要孩子缺少與他人交往、與他人合作的意識(shí).與人交忭的能力低下，就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的健康成長，妨礙孩子在事業(yè)上取得成功。有一個(gè)讀初中的女孩，從小母親倍加呵護(hù)：一個(gè)人出門怕出事，跟別的孩子玩怕受欺負(fù)，參加班級(jí)活動(dòng)怕影響學(xué)習(xí)。在母親的“精心安排”下，她猶如生活在“ 一塵不染“的真空里，可是進(jìn)入青春期后，她的苦惱逐漸增多，學(xué)習(xí)漸感吃力，又總是形單影只，心靈的孤獨(dú)使她常常自悲自嘆，顧影自憐。一次因?yàn)閶寢屨f了一句“你 越來越?jīng)]用了”，于是她覺得自己“活著沒什么意思”，“是個(gè)多余的人”，一氣之下

7、喝農(nóng)藥自殺，差一點(diǎn)斷送了自己的生命。剛才，我們已經(jīng)知道，孩子不愿與別人交往，不會(huì)與人相處，主要來自三方面的原因。下面，我們?cè)賮碛懻?，父母可以通過什么方法教會(huì)孩子與他人交往。首先，可以采取如下措施：1.家長要以身作則，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。良好的家庭氣氛主要表現(xiàn)為全家人和睦相處，父母關(guān)心孩子，子女照顧長輩，彼此互相關(guān)心。家長要教育孩子、引導(dǎo)孩子，切忌以孩子為中心，處處圍著孩子轉(zhuǎn)，讓孩子凌駕于父母之上。當(dāng)然，家長也要尊重孩子，切忌隨意訓(xùn)斥打罵，要讓孩子在互敬互愛的家庭氣氛中成長。此外，家長要教育子女對(duì)鄰居和客人熱情、謙虛、禮貌。不怕孩子“出洋相”和“被批評(píng)”。如果把孩子當(dāng)作掌上明珠，當(dāng)

8、眾“護(hù)短”，不利丁培養(yǎng)孩子的合群個(gè)性，對(duì)其任性、不合群等不良行為要及時(shí)予以批評(píng)和重視。2.家長應(yīng)該讓孩子多參加集體活動(dòng)，讓孩子從小生活在同齡孩子的群體中。 在與同齡人一起生活的過程中，孩子們會(huì)相互教會(huì)怎樣玩、怎樣相處、怎樣生活。 孩子在家里，大人往往處處依著他，但在群體中，就得平等相處，客觀上有助于克服獨(dú)生子女嬌生慣養(yǎng)、獨(dú)來獨(dú)往的缺點(diǎn)。一些調(diào)查表明，有些家長怕自己的孩子在集體生活中吃虧，一味要求孩子自己顧自己，不要與他人來往，這樣做表面上似乎是愛孩子，實(shí)際上卻使孩子失去了在群體生活中鍛煉的機(jī)會(huì)。父母閑暇常帶孩了到有小朋友的家中去串門，其作用可以幫助孩子盡快熟悉陌生環(huán)境.并有意識(shí)地給孩子設(shè)置一個(gè)

9、與陌生人談話的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)與他人交往。3.家長要教育孩子在平等的原則上結(jié)交朋友。凡是心理健康的孩子，都有自己比較要好的朋友，在孩子與朋友交往中，家長要教育孩子嚴(yán)以律己、寬以待人，互相信賴、彼此尊重，以培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作的精神。對(duì)子愛搗亂、愛逞能、惹是生 非的孩子，家長要教育他：“你這樣下去，沒有小朋友會(huì)喜歡你的”，慢慢地，孩子就會(huì)變得合群了，能合群，就能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)與人相處。在引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人相處的過程中，還要注意一些具體問題。一是父母該怎樣處理孩子之間發(fā)生的沖突。有位教育專家說過，孩子們是在吵鬧中長身體、長智慧。打打鬧鬧是孩子的天性，孩子之間的爭吵大多數(shù)發(fā)生在共同游戲的過程中，大致有兩個(gè)方面，一是

10、對(duì)對(duì)方的過失不肯輕易放過，認(rèn)為自己的痛苦和不快都是對(duì)方造成的。比如我的玩具被他搶走了，這個(gè)地方是我先占的等等。 二是一定要按自己的想法去做，當(dāng)別人不同意自己的想法時(shí)，便要大鬧一場(chǎng)。例如 大家都玩捉迷藏，他卻要玩丟手絹。當(dāng)沒有人和他玩時(shí)，他就會(huì)在一邊搗亂，結(jié)果 引起爭吵。碰到孩子爭吵，大人應(yīng)該怎樣呢，正確的方法是，如果孩子之間的爭吵沒有過度打鬧，一般不用制止。因?yàn)楹⒆娱g的沖突是不可避免的，小孩正是在交往 和沖突中學(xué)會(huì)和別人相處的。通過爭吵，他們可以學(xué)會(huì)如何堅(jiān)持自己的想法，如何接納別人的意見，如何正確處理糾紛，如何控制自己的情緒等，對(duì)孩子爭吵行為的正確引導(dǎo)和處理，將會(huì)對(duì)孩子的未來產(chǎn)生積極的影響。因

11、此，孩子之間發(fā)生爭吵時(shí)，家長應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇不介入、適度介入和完全介入，這樣才能讓孩子更好地成長。在孩子爭吵時(shí)，最忌諱的是家長袒護(hù)自己的孩子，使其他孩子產(chǎn)生抵觸情緒，這樣既不利于孩子成長，也會(huì)讓自己的孩子處于孤立地位。有的家長甚至教育孩子以牙還牙，“他打你，你就打他”，或親自上陣參加“戰(zhàn)斗”，這樣只能激化矛盾，給孩子樹立起一個(gè)不講道理的形象，給孩子的成長帶來負(fù)面影響。孩子一旦發(fā)生沖突，家長要分淸是故意還是無意的，如果是無意的，就不要過分追究?？傊?，我們要知道，在吵架這問題上，孩子顯然與大人不同。大人之間吵了架，就很難和好，有時(shí)甚至?xí)嘟^往來，可是對(duì)于孩子，即使是狠狠地打了一架，第二天也會(huì)象什

12、么事都沒發(fā)生似的，又在一起玩了。所以對(duì)孩子間的沖突做父母的最好是持信任的態(tài) 度讓其自由發(fā)展。二是引導(dǎo)孩子處理好與同伴之間的關(guān)系。首先要讓孩子正視與同伴之間的關(guān)系問題，經(jīng)常想想自己的言行是否得當(dāng)，若有不妥之處，要調(diào)整好，以便有利于和同伴和諧相處。其次，要告訴孩子爭取與同伴多溝通交流，更好地了解自己和他人，消除彼此間的誤會(huì)，加強(qiáng)相互的理解和信任。其三，教育孩子做到心胸寬廣，對(duì)別人多加理解和包容。對(duì)生活中的一些雞毛蒜皮的糾紛，不要耿耿于懷，該忘的忘，該原諒的原諒，該和解的和解，不要太放在心上。同時(shí)要真誠地對(duì)待他人，你真誠待人，別人也會(huì)真誠待你。還有是教育孩子要學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心地贊美他人，學(xué)會(huì)贊賞他人。當(dāng)

13、別人比自己強(qiáng)時(shí)，要真心向他學(xué)習(xí)，當(dāng)自己比別人強(qiáng)時(shí)，要真心地幫助別人，千萬不要產(chǎn)生嫉妒等心理?！霸魅烁毁F嫌人窮”的人，是不會(huì)有朋友的。三是引導(dǎo)孩子逐漸學(xué)會(huì)用成熟的態(tài)度處理人際關(guān)系。要學(xué)會(huì)換位思考，善解人意。雙方發(fā)生矛盾時(shí)，要從對(duì)方的角度觀察對(duì)方，替對(duì)方著想，在此基礎(chǔ)上，善解他人之意，如此處理人際關(guān)系，就有了更多的合理方法。要平等待人，不強(qiáng)求別人?！凹核挥鹗┯谌恕?，無論什么時(shí)候都要注意做到。要學(xué)會(huì)分享，對(duì)別人的成功、快樂，要與別人一齊開心，自己有了快樂，要告訴自己的朋友。當(dāng)朋友有了難 處時(shí)，要盡自己能力與朋友分擔(dān)，這樣做，別人才會(huì)把你當(dāng)作最好的朋友。對(duì)朋友 不要有私心，要樂于付出。如果朋友有錢了，你就想沾點(diǎn)光，朋友有了名聲地位， 你也想瓜分一點(diǎn)，這些就