1、課后強(qiáng)化作業(yè)基礎(chǔ)鞏固1. （2013沈陽市期考）閱讀以下當(dāng)時(shí)人對某一著述的評論：評論一：“百年喜讀樽前兆，萬里驚看海外文”；評論二：“其書羅列甚遠(yuǎn)之國，指掌形勢可謂奇書”；評論三：“欲制夷患，比籌夷情，尤為有用之書”。據(jù)上述評論推斷此書應(yīng)該是（）A. 海國圖志B.資政新篇C.天演論D.變法通議【答案】A【解析】此題考查的是對近代中國學(xué)習(xí)西方過程的理解。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí),主張制夷的是地主階級抵抗派魏源，他在海國圖志中提出師夷長技以制夷的主張。所以此題正確選項(xiàng)是Ao2.被譽(yù)為洋務(wù)派第一流人才的郭嵩燾認(rèn)為：“西洋立國，有本有末，其本在朝廷政教，其末在商賈，造船制器，相輔以益自強(qiáng)?！边@表明

2、他（）A. 主張“中體西用”B. 未超越洋務(wù)派對西學(xué)的一般認(rèn)識C. 認(rèn)為造船、制器不重要D. 認(rèn)識到西方強(qiáng)盛之本在政治制度【答案】D【解析】本題主要考查學(xué)生對歷史材料的分析理解能力。材料表明郭嵩燾強(qiáng)調(diào)的是西方強(qiáng)盛之本在政治制度。所以，正確答案為Db3. 1903年，中國大公報(bào)：“憲法不立，則雖其國強(qiáng)盛，終滋危殆之憂，如今日之俄土是；憲法茍立，則雖其國狹小，已固雄富之基，如今日之德日是。若是者，知憲法之與國家誠所謂不可一日或離者。”從文中可以看出作者屬于（）A. 洋務(wù)派B.資產(chǎn)階級改良派C.資產(chǎn)階級革命派D.資產(chǎn)階級激進(jìn)派【答案】B【解析】材料體現(xiàn)的主張是要求立憲法，真正限制君主的權(quán)力。據(jù)此判斷

3、，作者屬于資產(chǎn)階級改良派。4. 1897年，一代經(jīng)學(xué)大師俞樾對生徒慨嘆：“最近三年中，時(shí)局一變，風(fēng)氣大開，人人爭言西學(xué)?！贝藭r(shí)“人人爭言西學(xué)”側(cè)重于（）A. 學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)B.仿行西方制度C.倡導(dǎo)實(shí)業(yè)救國D.創(chuàng)辦新式教育【答案】B【解析】注意材料中的“1897年”這一信息，“最近三年”指甲午戰(zhàn)爭后的三年，這一時(shí)期，維新變法運(yùn)動興起和發(fā)展，主張學(xué)習(xí)西方政治制度，實(shí)行君主立憲，故選Bo5. 19世紀(jì)晚期一西方報(bào)紙稱“甲午以后，中國有三黨：守舊黨意在?，F(xiàn)存之局面；中立黨意在保國以變法；維新黨意以作亂為自振之機(jī)”。文中的“維新黨”的代表人物是（）A. 林則徐B.曾國藩C.孫中山D.康有為【答案】C【解析

4、】根據(jù)材料，西方報(bào)紙所指的“維新黨意以作亂為自振之機(jī)”，是指孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派，主張推翻清王朝封建統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級民主共和國。其中“守舊黨”應(yīng)指封建頑固勢力；“中立黨”指康有為為代表的資產(chǎn)階級維新派。6(蘇北四市期末)閱讀下列材料：材料一在書(孔子改制考)中，康有為把西方資產(chǎn)階級思想和中國儒家的“三世”說附會在一起，。他認(rèn)為時(shí)下封建君主專制制度統(tǒng)治的中國社會是“據(jù)亂世”，而要達(dá)到所謂的“太平世”，即資產(chǎn)階級民主共和制度的社會，就必須先對“據(jù)亂世”進(jìn)行改革，建立君主立憲制度的“升平世”。白壽彝主編中國通史材料二孫家鼐曾是竭力支持康有為變法的重要官員，他曾把康有為稱之為“忠心熱膽而心通

5、時(shí)務(wù)”的“唯一朝士”，他還對皇上表示，“若皇上責(zé)成變法，我唯舉康某人，我則安能？”(在孔子改制考出版后)他曾向皇帝奏稱，“康有為才華甚富，學(xué)術(shù)不端，所著孔子改制考最為荒謬”。他還力請皇上銷毀書版，而徐察其人品心術(shù)。蕭功秦危機(jī)中的變革：清末現(xiàn)代化中的激進(jìn)與保守材料三甲午一戰(zhàn)中國知識精英痛定思痛，在文化自覺上又上了一層次。金耀基文化自覺、全球化與中國現(xiàn)代化之構(gòu)建請回答：(1) 據(jù)材料一和所學(xué)知識，康有為認(rèn)為中國怎樣才能實(shí)現(xiàn)“太平世”的理想？(2) 據(jù)材料二，指出孫家鼐對康有為的態(tài)度發(fā)生變化的主要原因。這一變化反映了維新變法面臨的最大阻力是什么？(3) 結(jié)合所學(xué)知識，指出材料三中“在文化自覺上又上一

6、層次”的主要表現(xiàn)。列舉近代前期(18401919年)，中國知識精英向西方學(xué)習(xí)的另外兩個(gè)層次。【答案】(1)政治改革，實(shí)行君主立憲制。(2) 孔子改制考的出版沖擊了傳統(tǒng)儒學(xué)思想。封建守舊勢力強(qiáng)大。(3) 變革中國政治制度。科學(xué)技術(shù)(器物)；思想文化。能力提升1. (2013寧波模擬)魏源在海國圖志中使用了很多新詞語，如政治(politics)、進(jìn)口(import)、出口(export)、新聞紙(newspaper)、鐵路(railway)、鐵轍(track)、火輪機(jī)(steamer)等。這段材料表明魏源()A. 關(guān)注西方的新知識、新技術(shù)B. 主張“師夷長技以制夷”C. 號召國人全面學(xué)習(xí)西方D.

7、力圖改變中國的政治制度【答案】A【解析】B項(xiàng)為最強(qiáng)干擾項(xiàng)。材料中體現(xiàn)出“師夷”之意，但并未表達(dá)“制夷”之意。C項(xiàng)錯(cuò)在“全面”；D項(xiàng)錯(cuò)在“政治制度”。2. 觀察下圖，你認(rèn)為以下說法正確的是()西方先進(jìn)技術(shù)A. 該漫畫描繪的是抵抗派“師夷長技以制夷”B. 該漫畫描繪的是清末“新政”C. 該漫畫描繪的是康有為維新思想的特點(diǎn)D. 該漫畫描繪的是洋務(wù)派“中體西用”【答案】D【解析】從漫畫中提取有效信息：大樹上在東方“嫁接”了西方的先進(jìn)技術(shù)，而大樹的主干和土壤都是原先的“封建制度”和“小農(nóng)經(jīng)濟(jì)”，體現(xiàn)了洋務(wù)派“中體西用”的主張。3張之洞在勸學(xué)篇說：“中學(xué)為內(nèi)學(xué)，西學(xué)為外學(xué)；中學(xué)治身心，西學(xué)應(yīng)世事，不必盡索

8、之于經(jīng)文，而必?zé)o悖于經(jīng)義。”下列觀點(diǎn)突破了張之洞主張的是（）A. “師夷長技以自強(qiáng)”B. “以中國之倫常名教為原本，輔以諸國強(qiáng)兵之術(shù)”C. “啟民智、伸民權(quán)、設(shè)議院”D. “中學(xué)為體，西學(xué)為用”【答案】C【解析】張之洞主張的是“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，而C是資產(chǎn)階級維新派的思想，否定封建君主專制制度。故C正確。4. 達(dá)爾文進(jìn)化論對近代中國產(chǎn)生了巨大影響?？涤袨榘堰M(jìn)化論與中國的傳統(tǒng)思想相結(jié)合；嚴(yán)復(fù)在翻譯進(jìn)化論著作天演論時(shí)突出“優(yōu)勝劣敗”、“適者生存”等危機(jī)思想；陳獨(dú)秀用進(jìn)化論研究倫理道德和文學(xué)藝術(shù)。這反映了近代中國先進(jìn)知識分子對進(jìn)化論的態(tài)度是（）A. “中學(xué)為體，西學(xué)為用”B. “與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展創(chuàng)

9、新”C. “西學(xué)中源，合理利用”D. “取明深義，取便發(fā)揮”【答案】D【解析】本題主要考查近代中國思想界利用進(jìn)化論宣傳變革思想。題干主要表明康有為、嚴(yán)復(fù)、陳獨(dú)秀等從不同角度利用進(jìn)化論思想為近代中國社會變革制造輿論，涉及到制度和思想文化層次?！爸袑W(xué)為體，西學(xué)為用”是洋務(wù)派的思想主張，A項(xiàng)排除。利用進(jìn)化論，不體現(xiàn)“創(chuàng)新”和“西學(xué)中源”?！叭∶魃盍x，取便發(fā)揮”就是理解原文思想而不是照搬照抄，更好為自己的主張服務(wù)。答案Do5. “這個(gè)康有為冀圖創(chuàng)立自己的中國式的思想體系，把孔學(xué)推到國教的位置上，而自己則成為創(chuàng)立新孔教的馬丁路德?！睂涤袨椤皠?chuàng)立新孔教”的正確理解是（）A. 推翻封建儒學(xué)，建立資產(chǎn)階級新

10、儒學(xué)B. 模仿馬丁路德進(jìn)行中國式宗教改革C. 創(chuàng)立“新孔教”以徹底改造舊社會D. 改造儒家思想為資產(chǎn)階級維新變法服務(wù)【答案】D【解析】材料中說康有為成為“創(chuàng)立新孔教的馬丁路德”，反映的是康有為借助經(jīng)學(xué)的外衣宣傳維新變法思想，其出發(fā)點(diǎn)是減少變法阻力?？涤袨椴豢赡軓氐赘脑炫f社會，也不可能推翻封建儒學(xué)，只能是改造儒學(xué)為資產(chǎn)階級變法服務(wù)。D與史實(shí)相符，是正確答案。6. (2013常州調(diào)研)閱讀以下材料：材料一夷之長技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。請于廣東虎門外之沙角、大角二處，置造船廠一，火器局一。行取佛蘭西、彌利堅(jiān)二國各來一二人，分?jǐn)y西洋工匠至粵，司造船械，并延西洋柁師，司教行船演炮之法，必使

11、中國水師，可以駛樓船于海外，可以戰(zhàn)洋夷于海中。魏源海國圖志材料二在近代文明的轉(zhuǎn)型中，世界力圖“改變中國”，而我們不能只是仇恨和憤怒，我們不能狹隘地站在愛新覺羅家族政權(quán)的立場上，而是應(yīng)該站在文明中國的立場上?！扒宕袊毙枰淖儯忾]和孤立的，腐朽和沒落的，我們自己也在內(nèi)部改變，無論是洋務(wù)運(yùn)動，還是戊戌變法、是辛亥革命，無論是李鴻章，還是康有為、孫中山中國先進(jìn)的知識分子都在嘗試?yán)酶鞣N方法，內(nèi)部改變著“清代中國”，不斷催生著一個(gè)嶄新的新中國。裴鈺改變中國材料三中國的啟蒙運(yùn)動具有與歐洲啟蒙運(yùn)動迥異的特點(diǎn)。如果說歐洲啟蒙運(yùn)動是一場以個(gè)性自由為目標(biāo)的人文啟蒙運(yùn)動，那么中國啟蒙運(yùn)動則是一場旨在國家富強(qiáng)的

12、現(xiàn)代化啟蒙運(yùn)動。這是中西啟蒙運(yùn)動的最基本差異。關(guān)于啟蒙與現(xiàn)代化的關(guān)系，西方與中國適成倒置：在歐洲,是由啟蒙而現(xiàn)代化；在中國，則是為現(xiàn)代化而啟蒙。歐洲由啟蒙而現(xiàn)代化是一個(gè)水到渠成的文化和社會轉(zhuǎn)型過程中國啟蒙運(yùn)動則是救亡的現(xiàn)代化運(yùn)動的步驟。鄭大華主編民國思想史論請回答：(1) 材料一體現(xiàn)了魏源的核心思想是什么？有何重要影響？(2) 據(jù)材料二及所學(xué)知識，回答19世紀(jì)在近代文明的轉(zhuǎn)型中促使中國“內(nèi)部改變”的指導(dǎo)思想分別有哪些？(3) 據(jù)材料三概括中國思想啟蒙的特點(diǎn)，并指出導(dǎo)致這一特點(diǎn)的主要原因。(4) 綜合上述材料，概括近代中國的思想解放在“改變中國”中的作用?！敬鸢浮?1)思想：“師夷長技以制夷”。影響：啟迪人們向西方學(xué)習(xí)，尋求強(qiáng)國御辱之道。(2) 指導(dǎo)思想：“中體西用”；維新思想(實(shí)行君主立憲)。(3) 特點(diǎn)：現(xiàn)代化啟蒙。原因：資本主義列強(qiáng)侵略或民族危機(jī)加深；先進(jìn)的中國人的探索(此處答“國情”、“社會性質(zhì)”等不給分。)(4) 作用：思想解放推動中國救亡圖存；推動近代化進(jìn)程；推動中國社會轉(zhuǎn)型。視野拓展升華厶嚴(yán)復(fù)與天演論天演論分正文和導(dǎo)