1、語文班級： 姓名： 專題一語言文字運(yùn)用（ 二 ） 選用、仿寫、句式變換（ 含修辭 ）1. （2018 福建卷）閱讀下面的文字，完成問題。二十四節(jié)氣令我們驚嘆和叫絕的， ， 。這真讓我們這些后世的漢語使用者不僅感到驕傲，也感到慚愧。“驚蟄”，兩個漢字并列一起，即神奇地構(gòu)成了生動的畫面和無窮的故事。你可以遐想：在遠(yuǎn)方那一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽敞開了各自的門戶。仿佛為了響應(yīng)這一富于“革命”意味，天，豁然晴朗了。整面天空像一個深隱林中的藍(lán)色湖泊。小麥已經(jīng)返青，望著滿眼絨絨的新綠，你會感到，綠色自身也有生命。在溝塹和道路兩旁，青草破土而

2、出，連片的草色十分醒目。柳樹伸出了鳥舌狀的葉芽，楊樹拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。依次填入第一段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）還有它的一個個具有田園風(fēng)味和充滿詩歌韻味的名稱它們體現(xiàn)了漢語的簡約性和表意美除了與物候、時令的奇異吻合和準(zhǔn)確對應(yīng)A.B .C. D .解析：解答此類題，重點(diǎn)要分析各句內(nèi)部的邏輯關(guān)系，應(yīng)按照“瞻前顧后，上串下聯(lián)”的基本思想，從時間順序、空間順序、事理順序和邏輯順序等方面去分析和思考。邏輯關(guān)系可能存在總分、照應(yīng)、順承、并列、因果等多種關(guān)系。的“除了”和的“還有”正好是一組關(guān)聯(lián)詞的搭配，應(yīng)當(dāng)放在之前，為前兩句的 總結(jié)和賞析，放在最后。另外，中的“簡約性”和“表意美”

3、分別照應(yīng)和。答案： C2. （2018 浙江卷）依據(jù)下面的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月” “湖” “魚”作為 描述對象。示例彎月落在湖水中；魚兒游去了， 碎得月影半池 聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？仿寫解析：答題時應(yīng)明確題目要求“句式、結(jié)構(gòu)與示例相似”且要符合情理。先從內(nèi)容上看，要分析示例中的事物，理清它們之間的關(guān)系，“月”與“魚”同在“湖”中，有動有靜，第三句緊承前兩句造成的一個意境，第四句有著豐富的想象力和意趣。再從結(jié)構(gòu)、手法上看，第四句是聯(lián)想想象，虛實(shí)結(jié)合，同時還是一個問句的形式。答案： （ 示例 ） 殘花綴在繁枝上 鳥兒飛去了 撒得落紅滿地 聽見了花兒落地的嘆息么3. （

4、2018 廣東百校聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成問題。在冬天，本來是游客冷落的時候，何況這樣雨雪清冷的日子呢？我們一直跑上最后的觀海亭。那里石階上 下都厚厚地堆滿了水沫似的雪，亭前的樹上，雪著得很重，在雪的下層還結(jié)了冰塊。旁邊有幾株山茶花，正 開著。那花朵有些飄下來的，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然；有些 ,使我們感到華而不俗，一清而不寒，因而聯(lián)憶起那“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人來。（1）根據(jù)上下文意，請將畫線處“正開著” 一句置換成一種形象性表達(dá)，要求與整體文風(fēng)一致。（不超過25字）（2）仿照畫線處在橫線處填上恰當(dāng)?shù)木渥?，保持語意連貫。（不超過30字）（1）解析：形象性表達(dá)，一般只能通過具

5、體的描寫和使用修辭手段完成。主體是花，可以用比喻或擬人手法，表達(dá)抽象的“開”。由于文段表達(dá)的是對所見景物的喜愛之情，故所寫語句必須符合這種語境，達(dá)到“文風(fēng)” 一致。答案：（示例）正微露著笑臉，綻開著粉紅色的花朵。（17字）（2）解析：解答這類題目，要仔細(xì)分析母句的句式結(jié)構(gòu)、用詞特點(diǎn)，還要考慮文句前后語句，所寫句子在 形和神兩方面與母句一致。本題畫線部分前的主語是有些花朵，畫線部分是謂語，主要是描寫花朵的情狀。這 情狀又要同后文的“佳人”聯(lián)系起來，有佳人之狀，故應(yīng)該用到擬人的修辭手法。答案：（示例）勾著頭的，靜立在細(xì)雨中，低眉頷首，觀之可親。（22字）4 .濱海中學(xué)計劃舉辦新年學(xué)生運(yùn)動會成果展示

6、，展示內(nèi)容主要由“文字” “數(shù)據(jù)”和“圖片”組成。校方 請你用形象化的語言分別為“成果展示”前言中的“數(shù)據(jù)”和“圖片”各續(xù)寫一句話。要求：內(nèi)容扣緊運(yùn)動 會特點(diǎn)；形式與畫線句子句式相同；每小句在15字以內(nèi)（不包括標(biāo)點(diǎn)）。經(jīng)過努力，新年學(xué)生運(yùn)動會成果終于如期展示。展示的內(nèi)容主要由“文字” “數(shù)據(jù)”和“圖片”組成。文 字是音符，奏響了運(yùn)動快樂的一曲高歌；數(shù)據(jù)是 , ;圖片是 ,。我們期待，借助這次展示，在全校進(jìn)一步形成“我運(yùn)動，我健康，我快樂”的良 好氛圍。解析：本題在仿寫時應(yīng)先分析例句的特點(diǎn)，例句運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體（文字）與喻體（音符）相互映襯，較為恰當(dāng)，同時，喻體中的“音符” “奏響”和

7、“高歌”也是一一對應(yīng)的關(guān)系。在仿寫時也應(yīng)注意這一點(diǎn)。 此外，在內(nèi)容的表達(dá)上也應(yīng)體現(xiàn)出“我運(yùn)動，我健康，我快樂”的特點(diǎn)。答案：（示例）（數(shù)據(jù)是）標(biāo)桿（25字） 丈量了奔跑攀高的百丈豪情 （15字）（圖片是）畫卷（25字）呈現(xiàn) 了沖刺飛翔的十分精彩（12字）5 .在下面語段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使語句前后呼應(yīng)，意思完整。班門弄斧，雖然不免見笑于大方之家，但真正的方家大師是不會嘲笑你的，他們會對你的青澀會發(fā)出善意的微笑。因?yàn)榘嚅T里的長者知道： , ;芳林秀美，是因?yàn)樾氯~催陳 葉； , 。到班門前弄斧，向一流人物挑戰(zhàn)，你將解析：答題時要對語段有個整體的閱讀，該語段傳達(dá)了什么樣的信息，是以什么樣的形式

8、傳達(dá)的。前兩條 橫線以及中間兩條橫線上的內(nèi)容，在句式和意義上都要與“芳林秀美，是因?yàn)樾氯~催陳葉”保持一致?！胺剂?秀美，是因?yàn)樾氯~催陳葉”是個因果關(guān)系的復(fù)句，其中“芳林秀美”是個主謂短語，該句所表達(dá)的語意是新事 物的發(fā)展。并且“芳林” “新葉” “陳葉”也都是一一對應(yīng)關(guān)系。在仿寫時都應(yīng)加以注意。最后一個空是屬于 結(jié)論部分，應(yīng)在整體理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。答案：（示例）長江滾滾 是因?yàn)楹罄送魄袄私蕉鄫?是因?yàn)榇胁湃顺龆嗔藱C(jī)會與大師并肩前行6 .請仔細(xì)研讀以下兩個例子，揣摩每個例子里三句話之間的思維關(guān)系，然后選擇一例進(jìn)行仿寫。例一真理都具有客觀性。馬克思主義是真理。所以，馬克思主義具有客觀性。例

9、二在所考察的時間內(nèi)，太陽都是每隔11年左右就有一次大的活動期。在觀察過程中沒有反例。所以，太陽每隔11年左右就有一次大的活動期。仿寫解析：從形式來看，例一屬于演繹推理。所謂演繹推理，就是從一般性的前提出發(fā)，通過推導(dǎo)即“演繹”， 得出具體陳述或個別結(jié)論的過程。例二是歸納推理，所謂歸納推理，是指從個別性的前提出發(fā)，通過感官的觀 察和經(jīng)驗(yàn)的推理，得出一個具有或然性的一般結(jié)論的過程。從 答案：（示例）文化都具有時代性。傳統(tǒng)是文化。所以，傳統(tǒng)具有時代性。7 .仿照下面例句的形式，選擇新的敘述對象，另寫兩個句子。例句：折射反射成七彩，可以說，彩虹是備受挫折的陽光；千錘百煉出深山，可以說，石灰是涅槃重生的巖

10、石。解析：對于句式的仿寫，應(yīng)做到形神兼?zhèn)?，所謂形，就是要在句式上與例句保持一致，而神是指在語意和 內(nèi)容上與例句保持一定的連貫、和諧。例句中所采用的句式是“，可以說，是”。所表達(dá)的內(nèi)容 也是積極向上的，旨在告訴我們生命在經(jīng)歷了挫折、磨難之后所達(dá)到的境界。答案：（示例）縱身一躍驚天地，可以說，瀑布是經(jīng)受磨難的河流；蒼勁虬曲展雄姿，可以說，盆景是忍辱負(fù)重的大樹。8 .請根據(jù)前后文內(nèi)容，仿照文段中畫線句子，將下面這段話補(bǔ)充完整。這是一片神奇的地方。來黃果樹觀瀑聽濤，柔弱者能在這里找到堅強(qiáng)，, 。這片山水不再是詩，不再是畫，不再是音樂， 這里是靈魂的棲息地，是人類的精神家園。解析：例句運(yùn)用“能在這里找到

11、”的句式，且使用柔弱與堅強(qiáng)這兩個對比強(qiáng)烈的詞語，重在表達(dá) 到黃果樹觀瀑聽濤給人的心靈震撼。仿寫的三個句子整體上應(yīng)與畫線的句子語勢連貫，共同組成排比句，從而 表達(dá)靈魂的棲息地、人類的精神家園這一主題。答案：（示例）失敗者能在這里汲取力量受傷者的心靈能在這里得到安撫失意者的精神能在這里得到療養(yǎng)9 .下面是“有力的話”的比喻句，仿造這個比喻句，用“親切的話”另寫兩個比喻句。這幾句話，好像槍膛里射出一排子彈，使他的心靈受到猛烈叩擊；這幾句話，好像落在身旁的重磅炸彈，使他的頭腦受到劇烈震動。解析：對于句式的仿寫，應(yīng)從“形”與“神”這兩個角度入手，須認(rèn)真揣摩例句的內(nèi)容與句式。在審題時， 應(yīng)注意題干暗含的要

12、求，即隱性要求。題干要求運(yùn)用比喻的修辭手法寫兩個“親切的話”，但無論是“有力的 話”還是“親切的話”，仿寫時都要圍繞“這幾句話”來展開。例句給出的是“有力的話”，運(yùn)用了 “子彈” “重磅炸彈”這兩個喻體。在仿寫時，應(yīng)選用恰當(dāng)?shù)挠黧w來體現(xiàn)“親切的話”這一本體。本題答案：（示例）這幾句話，如一注甘泉，使他干涸的心靈得到潤澤；這幾句話，如幾縷陽光，使他感到了溫暖。10 .仿照下面的例子，請以你熟悉的另外兩位作家及作品為素材，另寫一段話。如果說蘇東坡是氣勢磅礴、滾滾東去的大江，那么“執(zhí)手相看淚眼”的柳永則是靜立河畔的依依楊柳。解析：本題的例句有兩個特點(diǎn)：從內(nèi)容上來看，蘇東坡和柳永都是詩詞大家，兩人詩詞

13、的風(fēng)格迥異，而且“氣勢磅礴，滾滾東去的大江”和“執(zhí)手相看淚眼”最能夠代表他們，前后對比強(qiáng)烈。從形式來看，例句主要運(yùn)用“如果說，那么則是”的句式。且蘇東坡的前面沒有修飾性的語句，柳永前則有。此外，例句中還運(yùn)用了比喻的修辭手法，這在題干沒有顯示出來，答題時往往容易忽略。答案： （ 示例 ） 如果說徐志摩是空中一朵飄逸、浪漫的云彩，那么“劇憐病骨如秋鶴”（ 郁達(dá)夫詩） 的郁達(dá)夫則是莫愁湖畔的一塊憂郁的石頭。11 讀下面例句，根據(jù)提供的材料，依照例句，寫一個材料與觀點(diǎn)相統(tǒng)一的長句。例句：無論是經(jīng)兩代人努力完成漢書的班氏父子，還是付出一生辛勞完成人間喜劇的巴爾扎克；無論是徒步穿行南極的秦大河，還是靠輪椅

14、周游世界的李克漢森，他們的經(jīng)歷告訴我們：只有不斷拼搏才能 成功。材料：奧地利的莫扎特七歲在巴黎舉辦了個人音樂會。三國時代，十八歲的周瑜當(dāng)上了東吳都督。 巴西貝利十七參加世界杯足球賽，從此名重當(dāng)?shù)?。初唐的王勃，六歲能文，十八歲就應(yīng)舉及第，開唐代詩歌 新風(fēng)，是勇于革新的闖將。仿句： 解析：本題例句用關(guān)聯(lián)詞“無論還是；無論還是，：只有”串聯(lián)，答題時只需 要提煉材料中關(guān)鍵信息進(jìn)行排列，并在最后對主旨進(jìn)行概括即可。答案： （ 示例 ） 無論是“六歲能文”的初唐杰出詩人王勃，還是七歲就舉辦音樂會的奧地利神童莫扎特；無論是十八歲就指揮東吳千軍萬馬的周瑜，還是十七歲就名噪世界足壇的巴西球王貝利。他們的故事告訴

15、我們：初生牛犢不怕虎，自古英雄出少年。12 . （2018 湖南卷）閱讀下面的文字，完成問題。中國美術(shù)館和臺灣長流美術(shù)館共同舉辦的“江山萬里張大千藝術(shù)展”今日與觀眾見面。走進(jìn)中國美術(shù)館五層展廳，迎面的青綠山水畫谷口人家前站滿了凝神觀看的人。這青綠潑彩渲染的畫面，墨色渾厚華滋，層次分明；章法疏密相間，錯落有致；勾皴筆法遒勁雄健，開闔有度，令人嘆為觀止。在展廳右側(cè)，一幅江山萬里圖靜靜地面對著來來往往的人流?！啊保_闊的畫面及其意境，向人們展示著筆墨點(diǎn)染間的藝術(shù)功力，也仿佛在訴說著畫家眷戀故土的情懷。下列選項填入語段中畫橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月B.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，

16、唯見長江天際流C.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海D.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天解析：語段中畫橫線處的詩句要上連“開闊的畫面及其意境”，下接“畫家眷戀故土的情懷”，只有同時滿足這兩個條件。答案： B13 .按照要求續(xù)寫句子。要求：運(yùn)用比喻修辭手法；“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比；語意連貫?；貞浐拖Ｍ年P(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠(yuǎn)了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶 ，希望 ；回憶 ，希望 答案： （ 示例 ） 畢竟是秋日的繽紛落葉才是枝頭的盎然春意畢竟是揚(yáng)塵遠(yuǎn)去的背影才是迎面而來的微14 提取下列材料的要點(diǎn)，以“過度包裝”為開頭，整合成一個單句。過度包裝背離了包裝應(yīng)有的

17、功能。過度包裝損害了消費(fèi)者的利益。過度包裝這種包裝現(xiàn)象損害了社會的利益。過度包裝廣泛存在于商品包裝之中。不少企業(yè)宣傳中也存在過度包裝的情況。答案： （ 示例 ） 過度包裝是指廣泛存在于商品包裝或企業(yè)宣傳之中的背離了包裝應(yīng)有的功能而損害了消費(fèi)者 和社會的利益的包裝現(xiàn)象。15 選擇一個你熟悉或喜歡的抒情對象，仿照下面一段文字，寫一段話。作家是什么人？是把苦難視為財富的人，是把寂寞視為歡樂的人，是把沙漠視為綠洲的人。因?yàn)樽骷矣幸活w博大的心，又有慧光獨(dú)特的第三只眼睛。所以，他們留下的書籍，成為人類進(jìn)步的階梯。答案：（ 示例） 教師是什么人？是把淡泊視為崇高的人，是把學(xué)生視為未來的人，是把人格視為生命的

18、人。因?yàn)榻處熡幸活w博愛的心，又有一雙伯樂般敏銳的慧眼。所以，他們培養(yǎng)的學(xué)生，成為人類文明的傳承者。16 適當(dāng)增刪詞語，將下列幾句話重組為一個長單句，要求以“后世仁人志士”開頭。屈原是中國歷史上第一個偉大的愛國詩人。離騷是屈原創(chuàng)作的不朽詩篇?！扒笏鳌本裨从陔x騷“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的詩句?！扒笏鳌本癯蔀楹笫廊嗜酥臼克欧詈妥非蟮囊环N精神。答案： （ 示例 ） 后世仁人志士所信奉和追求的“求索”精神源于中國歷史上第一個偉大的愛國詩人屈原所創(chuàng) 作的不朽詩篇離騷中的詩句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。17 把下面這個句子改成三個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。

19、針對中國海軍最近在南海的正常訓(xùn)練，很多外國媒體都提到了此次訓(xùn)練正值奧巴馬宣布美國回歸太平洋以及亞洲海上紛爭升級之際，日本一些媒體甚至認(rèn)為中國海軍完全是有意對日本施壓，但美國國防部的表態(tài)稱中國有權(quán)以自己的方式進(jìn)行軍事訓(xùn)練。答案： （ 示例 ） 中國海軍最近在南海舉行正常訓(xùn)練。很多國外媒體提到中國此次海軍訓(xùn)練正值奧巴馬宣布美國回歸太平洋以及亞洲海上紛爭升級之際，日本一些媒體甚至認(rèn)為中國海軍完全是有意對日本施壓。但美國國防部的表態(tài)稱中國有權(quán)以自己的方式進(jìn)行軍事訓(xùn)練。18 仿照下面的示例，另寫一組句子。要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。 示例：平凡是一灣池塘，如果你甘于沉寂，終將成為一潭死水；平凡是一株野

20、花，只要你愿意綻放，也會成就一抹絢麗。答案： （ 示例一 ） 平凡是一眼清泉，如果你停止噴涌，終將成為一口枯井；平凡是一棵老樹，只要你愿意吐 綠，也會搖曳一片春光。（ 示例二 ） 平凡是一塊田地，如果你停止耕耘，終將成為一片荒漠；平凡是一點(diǎn)星輝，只要你愿意照耀，也會驅(qū)走一路孤單。19 .請仿照畫線的句子，在橫線上另寫兩句話。要求：語意連貫，句式一致。杜甫顛沛流離，浪跡天涯，用滿腔憂國之情凸顯了生命的價值；文天祥富貴不淫，威武不屈，用一片赤子之心詮釋了生命的價值！我們終于明白：生命總歸會結(jié)束，價值永存世間。答案：（示例）屈原沉吟江畔，九死不悔，用滿懷高潔之志彰顯了生命的價值司馬遷含屈忍辱，發(fā)憤著

21、書,用一部傳世之史解讀了生命的意義20 .根據(jù)語境，仿照下面句子中畫線部分的句式，補(bǔ)寫出兩個恰當(dāng)?shù)挠黧w。作詩填詞，本來是為了傳情達(dá)意。如果寫出的詩詞不能傳情達(dá)意，這就有如 ,又如 ,還有什么用呢？答案：（示例一）做出的飯不能吃縫好的衣服不能穿（示例二）蓋的房子無法居住修建的高速路不能通車21 .提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個單句，為“知識產(chǎn)權(quán)”下定義。要求：不超過30字。知識產(chǎn)權(quán)是一種無形產(chǎn)權(quán)，它是指智力創(chuàng)造性勞動取得的成果，并且是由智力勞動者對其成果依法享有的 一種權(quán)利。知識產(chǎn)權(quán)的對象是人的智力的創(chuàng)造，它是指在科學(xué)、技術(shù)、文化、藝術(shù)領(lǐng)域從事一切智力活動而創(chuàng)造的精 神財富依法所享有的權(quán)利。知識

22、產(chǎn)權(quán)具有獨(dú)占性，即只有權(quán)利人才能享有，他人不經(jīng)權(quán)利人許可不得行使其權(quán)利。答案：（示例）知識產(chǎn)權(quán)是智力勞動者對其所創(chuàng)造的精神財富依法獨(dú)享的權(quán)利。（28字）22 .把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。中國自然災(zāi)害風(fēng)險地圖集是在國家“十一五”科技支撐重點(diǎn)項目一一“綜合風(fēng)險防范關(guān)鍵技術(shù)與示 范”的支持下，由北京師范大學(xué)地表過程與資源生態(tài)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等單位共同承擔(dān)，借鑒國際上目前最先進(jìn) 的災(zāi)害風(fēng)險科研成果完成的我國第一代綜合自然災(zāi)害風(fēng)險分布地圖集。答案：（示例）中國自然災(zāi)害風(fēng)險地圖集是我國第一代綜合自然災(zāi)害風(fēng)險分布地圖集。它得到了國 家“十一五”科技支撐重點(diǎn)項目一

23、一“綜合風(fēng)險防范關(guān)鍵技術(shù)與示范”的支持。這部地圖集由北京師范大學(xué) 地表過程與資源生態(tài)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等單位共同承擔(dān)完成。它借鑒國際上目前最先進(jìn)的災(zāi)害風(fēng)險科研成果。23 .仿照例句中畫線的部分，續(xù)寫兩句話。例句：只要熱愛生活，一竿傲然的勁竹，也能讓你品出錚錚的氣節(jié)；一方嶙峋的瘦石，也能讓你悟出不阿 的風(fēng)骨。只要熱愛生活， , ; , 答案：（示例）一只凌空的蒼鷹也能讓你看出不羈的理想一朵傲雪的梅花也能讓你嘆出高潔的情操24 .將下面的長單句改為四個短句，可適當(dāng)增刪詞語，但不能改變?nèi)湟馑?。二十世紀(jì)“中國文學(xué)”就是由 19世紀(jì)末20世紀(jì)初開始的、至今仍在繼續(xù)的一個由古代中國文學(xué)向現(xiàn)代中 國文學(xué)轉(zhuǎn)變、過渡并最終完成的走向并匯入“世界文學(xué)”總體格局、折射并表現(xiàn)古老的中華民族及其靈魂在新 舊始替的大時代中獲得新生并崛起的文學(xué)進(jìn)程。答案：（示例）二十世紀(jì)“中國文學(xué)”就是由19世紀(jì)末20世紀(jì)初開始的、至今仍在繼續(xù)的一個文學(xué)進(jìn)程。它由古代中國文學(xué)向現(xiàn)代中國文學(xué)轉(zhuǎn)變、過渡并最終完成，走向并匯入“世界文學(xué)”總體格局。它折射并表現(xiàn) 了古老的中華民族及其靈魂在新舊嫁替的大時代中獲