1、六、樂音和噪聲1 如圖1 6 1 所示 ， 敲鼓時(shí)用力越大， 聽到的鼓聲越響。此現(xiàn)象表明影響聲音響度的()圖 1 6 1A 振動(dòng)的幅度C 振動(dòng)的快慢B 組成的材料D 自身的結(jié)構(gòu)2 2018 西城一模語(yǔ)音智能門禁系統(tǒng)能“辨音識(shí)人”， 這主要是依據(jù)聲音的()A 音色B音調(diào)C響度D頻率3 2017 北京用大小不同的力先后敲擊同一個(gè)音叉， 比較音叉兩次發(fā)出的聲音， 下列說法中正確的是()A 響度不同B 音調(diào)不同C 音色不同D 頻率不同4 一般情況下， 女生說話聲音比較尖細(xì)， 實(shí)際上是指聲音的高。5 吼猴是世界上叫聲最響的動(dòng)物之一， 它以雷鳴般的吼聲警告其他動(dòng)物不要侵犯它的領(lǐng)地。這里的“雷鳴般”描述的是

2、聲音的 特性。人們可以根據(jù)聲音的特性分辨出吼猴的叫聲。知識(shí)點(diǎn) 2 噪聲及其控制6 在人們休息的環(huán)境中， 機(jī)器的轟鳴聲就屬于(選填“樂音”或“噪聲”)。7 減弱噪聲的途徑有：在處減弱；在過程中減弱；在處減弱。8 為了不影響學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng)， 某學(xué)校附近施工場(chǎng)地的攪拌機(jī)裝上罩子， 教室靠近施工場(chǎng)地一側(cè)的窗子都關(guān)起來(lái)。這兩項(xiàng)控制噪聲的措施分別屬于和9“ 掩耳盜鈴”是在 處減弱聲音的； “無(wú)聲手槍”是在 處減弱噪聲的；放鞭炮時(shí)， 用棉花塞住耳朵， 是在 處減弱噪聲的。10 在經(jīng)過居民區(qū)的高速公路兩旁設(shè)置隔音板， 這是利用哪一種途徑減弱噪聲的()A 在人耳處B 在聲源處C 在傳播過程中D在人耳處和聲源

3、處11 如圖1 6 2 所示 ， 用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒， 聽到的聲音發(fā)生變化。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究()1 6 2A 音調(diào)是否與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)B 聲音能否在真空中傳播C 聲音能否在固體中傳播D 聲音傳播是否需要時(shí)間12 上物理課時(shí)， 物理老師對(duì)某同學(xué)說“回答問題時(shí) ， 請(qǐng)聲音大一點(diǎn)”， 這里的“大”指的是聲音的()A 音調(diào)B音色D 頻率C 響度13 2017 門頭溝一模關(guān)于聲現(xiàn)象， 下列說法中正確的是()A 聲音的傳播不需要介質(zhì)， 真空可以傳聲B 用大小不同的力敲鼓可以改變聲音的音調(diào)C 住宅小區(qū)周圍種植花草樹木是為了在傳播過程中減弱噪聲D 用不同種樂器演奏同一樂曲， 這幾種樂器發(fā)

4、聲的音色相同14 2017 燕山一模圖1 6 3 為一枚古銀幣， 人們常用手指彈銀幣邊緣并移動(dòng)到耳邊聽其聲來(lái)鑒別真假， 這主要是根據(jù)聲音的()1 6 3A 音調(diào)B 響度C 音色D回音15 2017 西城一模中國(guó)古詩(shī)詞文化博大精深， 唐代詩(shī)人張繼的楓橋夜泊中曾寫到“姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船”。下列對(duì)鐘聲的解釋正確的是 ()A 詩(shī)人根據(jù)音調(diào)判斷是鐘發(fā)出的聲音B 鐘聲可以在真空中傳播C 詩(shī)人根據(jù)響度判斷是鐘發(fā)出的聲音D 鐘聲是由鐘體振動(dòng)產(chǎn)生的16 2017 房山二模如圖1 6 4 所示是從智能手機(jī)音頻文件中截取的一段波形圖。表示聲音響度最大的是()1 6 4A A點(diǎn)B B點(diǎn)C C點(diǎn)D D 點(diǎn)

5、1 6 5 所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你17 為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系， 小明設(shè)計(jì)了如圖)認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是（1 6 518小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時(shí)， 拆掉了口琴外殼， 發(fā)現(xiàn)在氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片（如圖1 6 6所示 ）。 吹口琴時(shí)， 在氣流的沖擊下， 銅片振動(dòng)， 發(fā)出聲音。對(duì)不同氣孔吹氣， 改變了聲音的；在同一氣孔處用不同的力度吹氣， 改變了聲音的1 6 6產(chǎn)生的。塑料尺19 如圖1 6 7所示 ， 用手撥動(dòng)塑料尺， 發(fā)出的聲音是由塑料尺振幅越大， 聲音的越大。若改變塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度， 會(huì)使聲音的發(fā)生改變。1 6 720 2017 昌平二模圖1 6 8 是一套大

6、型編鐘， 用鐘錘敲擊編鐘， 編鐘會(huì)因而發(fā)出聲音， 輕敲或重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的( 選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)不同。圖 1 6 821 小林在客廳里聽著流行音樂跳舞， 而在書房里做作業(yè)的哥哥卻關(guān)閉了房門。這是因?yàn)榱餍幸魳穼?duì)小林來(lái)說是， 但是對(duì)哥哥來(lái)說卻是。哥哥關(guān)閉房門是在減弱這種聲音?？紎 題| 展| 示22 2018 東城一模關(guān)于聲現(xiàn)象， 下列說法中正確的是()A 聲音在各種介質(zhì)中傳播的速度都相同B 公路旁安裝隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲C 吹奏笛子時(shí)， 用手指按住不同氣孔， 是為了改變發(fā)出聲音的音調(diào)D 學(xué)校路段“禁鳴喇叭”， 是在傳播過程中阻斷噪聲23 2017 海淀一模小林在物理活動(dòng)課上用橡皮筋、圖釘、 寬木片、紙盒等器材制作“四弦琴” ， 他制作的過程如圖1 6 9 所示。 制成并進(jìn)行調(diào)節(jié)后就可以用它演奏簡(jiǎn)單的“樂曲”。請(qǐng)你根據(jù)上述情境，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問題：用寬木片支撐“琴弦”改變寬木片支撐“琴弦”的位置1 6 9詳解詳析1 A2 A 3.A4 音調(diào)5.響度音色6 噪聲7.聲源傳播人耳8 在聲源處減弱噪聲在傳播過程中減弱噪聲9 人耳 聲源 人耳 10.C 11.A 12.C13 C 14.C 15.D 16.C17 D 解析 實(shí)驗(yàn) A 說明聲音的傳播需要介質(zhì)；實(shí)驗(yàn)B 研究的是音調(diào)與頻率的關(guān)系；實(shí)驗(yàn) C 說明發(fā)