1、江南大學現(xiàn)代遠程教育第二階段測試卷考試科目:小學教育科研第三章至第六章(總分100分)時間：90分鐘專業(yè):姓名:學習中心(教學點)批次:學號：層次：身份證號:得分：、單項選擇題：(本大題共10個小題，每小題1分，共10分)1.(B)A、描述性問題“家長的社會地位和學生的道德品質有聯(lián)系嗎？”這個問題屬于B、相關性問題C、因果性問題D、解釋性問題2.(A)A、描述性問題“中學生對學校生活的滿意程度如何”這個問題屬于B、相關性問題C、因果性問題D、解釋性問題3.(A)華東師范大學。指在一個研究中所有對象都具有相同的狀態(tài)或特征，具有一個值。例如:A、常量、變量C、研究方法D、研究內容是研究者根據(jù)經(jīng)驗事

2、實和科學理論對所研究的問題預先賦予的某種答4.(C)案，是對研究結果的預測，是對課題設計的主要變量之間相互關系的設想。A、研究計劃、研究問題C、研究假設、研究目的5.(A)A、準全高快文獻檢索的基本要求:、多全高快C、準廣高快、準全高真6(C)A、參與度結構觀察、準結構觀察和非結構觀察,這是按觀察方式的分的。B、觀察情境C、結構化程度、資料收集屬性7.(C)A、解決問題是問卷設計中的一個關鍵性環(huán)節(jié)。B、設計問題C、提出問題、分析問題8.(D)行藝術性提問的方法之一。“假如你期末考試成績不理想，你會怎么看待這個問題?”，這是運用A、委婉法B、間接法、消慮法、虛擬法9.(A)一A、結構式訪談般來說

3、，量的研究通常采用、無結構訪談、半結構訪談D、深度訪談10.(C)料的訪談調查又稱一次性訪談，指在同一時段對某一研究問題進行的一次性收集資A、結構式訪談B、無結構訪談C、橫向訪談D、縱向訪談4二、填空題：(本大題共10個小題，每小題1分，共10分)1. 提出問題是研究的第一步。愛因斯坦把它看做科學研究過程最重要、最關鍵的一環(huán)，看做是具有決定性作用的一步。2. 選擇問題的基本準則有3條：有價值、有新意、有可行性。3. 在教育研究中，最重要的，應用最廣泛的變量是自變量、因變量和無關變量。4. 按假設中變量關系變化的方向可分為以下3類：條件式、差異式、函數(shù)式。5. 定性觀察一般需要較長的時間，而且，

4、研究的問題常常在研究的過程中不斷地6問卷的特點主要有三點：標準、匿名、間接7問卷中的問題可以分為兩大類：事實問題、態(tài)度問題。8問題科學性的標準主要有以下3個：單一、中性、明確。9. 預防可以揭示訪談問題的缺點以及訪談中可能遇到的問題，提高訪談問卷的信度。10. 紙筆記錄的方法主要有四種：速記、詳記、簡記、補記。三、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分。對的打“丁”錯的打“X”，不需要改錯。)1. (X)科學研究就是在不斷的解決和不斷的涌現(xiàn)新問題中發(fā)展前進的，所以，要解決的問題就會是越來越少。2. (X)描述性問題主要是對事物或現(xiàn)象進行敘述，了解現(xiàn)狀，探討是什么的問題。通常涉及兩個變量

5、。3. (X)創(chuàng)新就是要求所研究的一切都是獨創(chuàng)的，全新的。4. (V)課題研究題目的內容最好涉及兩個變量。5. (X)假設被證偽，這不是一種理想的結局，因為假設被證偽、被否定，這就意味著研究本身的失敗。6. (X)非參與觀察的局限性是：觀察者與被觀察者之間容易相互影響，其觀察的結論易帶主觀感情色彩。7. (V)問卷中的提問與封閉性答案是固定的，難于適應不同的調查對象的實際情況，難于根據(jù)具體情境靈活與深入地了解情況。8. (X)問卷中的問題都是雙重問題。雙重問題有兩種形式：一是遞進式雙重問題；二是并列式雙重問題。9. (X)問卷中封閉型回答一般為多數(shù)，開放型回答為少數(shù)，半封閉型回答為個別。10. (X)無結構訪談樣本可以大一些，結構性訪談樣本相對小一些。四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題5分，共20分)1. 因變量：因變量是一種假定的結果變量，它是實驗自變量作用于實驗對象之后所出現(xiàn)的效果變量。2.抽象性定義3.結構式訪談4.課堂觀察方法五、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）1.以教育理論為著眼點來形成研究問題，可以從哪幾個方面入手？2. 好的課題題目、實證性的研究題目有什么要求？3. 下操作性定義的方法很多，主要有哪幾種？六、論述題（本大題共