1、非金屬及其化合物非金屬及其化合物第四章第四章攀枝花第十五中學校攀枝花第十五中學校 高中化學組高中化學組章末復習提升章末復習提升第四章第四章專題突破專題突破 縱引橫連縱引橫連2知識網絡知識網絡 宏觀掌控宏觀掌控1知識網絡知識網絡宏觀掌控宏觀掌控專題突破專題突破縱引橫連縱引橫連硅及其化合物的轉化關系硅及其化合物的轉化關系 專題歸納專題歸納n2SiO2的性質n3Na2SiO3的性質nNa2SiO3CO2H2O=Na2CO3H2SiO3n(H2SiO3酸性比H2CO3弱)n 含A元素的一種單質是一種重要的半導體材料，含A元素的一種化合物C可用于制造高性能的現代通訊材料光導纖維，C與燒堿反應生成含A元素

2、的化合物D。n(1)B元素是形成化合物種類最多的元素。由B單質、化合物C制單質A的化學方程式為_，此反應中B作_劑(填“氧化”或“還原”)。n(2)易與C發(fā)生化學反應的酸是_(填名稱)，反應的化學方程式是_。典例透析典例透析n(3)將C與純堿混合高溫熔融時也發(fā)生化學反應生成D，同時還生成B的最高價氧化物E；將全部的E與全部的D在足量的水中混合后，又發(fā)生化學反應生成含A的化合物F。n寫出生成D和F的化學反應方程式：_。n要將純堿高溫熔化，下列坩堝中可選用的是_。nA普通玻璃坩堝B石英玻璃坩堝nC氧化鋁坩堝D鐵坩堝n1氯氣的化學性質氯及其化合物的轉化關系氯及其化合物的轉化關系 專題歸納專題歸納n

3、下圖所涉及的物質均為中學化學中的常見物質，其中C、D為非金屬單質，E為人類使用量最大的一種金屬單質，其余為化合物。它們存在如下轉化關系，反應中生成的水及次要產物均已略去。典例透析典例透析n(1)寫出有關物質的名稱或化學式：nB_，F_，H_。n(2)指出MnO2在相關反應中的作用；反應中是_劑，反應中是_劑。n(3)寫出B與MnO2共熱獲得D的化學方程式n_。n(4)寫出鑒別G與H的兩種試劑_。n【解析】從題中的信息比較容易推出E是金屬鐵單質，通過回憶中學階段所學的用MnO2制取非金屬單質的反應，聯想到用過氧化氫與二氧化錳制氧氣、用濃鹽酸和二氧化錳制氯氣的反應。在此基礎上整體分析就可推出全部物

4、質。鑒別三價鐵離子和二價鐵離子，可以利用三價鐵離子遇硫氰化鉀顯血紅色的特性，也可利用三價鐵離子和二價鐵離子與堿反應生成不同顏色的沉淀物。n1單質硫的化學性質硫及其化合物的轉化關系硫及其化合物的轉化關系 專題歸納專題歸納n2SO2的性質及制備n(1)SO2的性質。n(2)SO2的制備。nNa2SO3H2SO4=Na2SO4SO2H2On3.濃硫酸的特性n 一同學分析硫元素的化合價有2、0、4、6，而硫單質處于中間價態(tài)，所以硫應該既有氧化性，又有還原性。該同學欲探究硫的還原性，下面是該同學的實驗探究過程，請解答其中的問題。n(1)該同學應該選擇_(填“氧化劑”或“還原劑”)進行實驗探究。n(2)該

5、同學用紅熱的玻璃棒引燃了石棉網上的硫粉，硫粉開始燃燒，反應的化學方程式為_。典例透析典例透析n(3)該同學欲驗證硫燃燒產物的性質，請你幫助他選擇合適的試劑，并說明原因。nA新制的氯水B品紅溶液nC滴有酚酞的NaOH稀溶液DH2S氣體n【解析】(1)探究還原性，需要氧化劑。(2)硫在空氣中燃燒的化學方程式的書寫不要忘記反應條件為“點燃”。(3)盡管SO2能使新制的氯水、品紅溶液、滴有酚酞的NaOH稀溶液都褪色，但作為漂白性的只有使品紅褪色，而與新制的氯水的反應體現SO2的還原性，與NaOH溶液的反應體現SO2的酸性氧化物的通性。n1N2的性質n2氮的氧化物的性質n2NOO2=2NO2n3NO2H

6、2O=2HNO3NO氮及其化合物的轉化關系氮及其化合物的轉化關系 專題歸納專題歸納n3NH3的性質n4銨鹽的性質n5氨氣的實驗室制法解讀n(1)干燥方法。n由于氨氣呈堿性，所以要用堿性干燥劑，不能用酸性干燥劑，也不能用CaCl2干燥。n(2)驗滿方法。n將濕潤的紅色石蕊試紙放置在試管口附近，如變藍，說明已經集滿；n用蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近試管口，若有白煙產生，說明已經集滿。n AG是中學化學常見物質，其中A為相同條件下密度最小的氣體單質，E為紅棕色氣體。n(1)G的化學式是_。n(2)A和B反應生成C的化學方程式為_。典例透析典例透析n(3)檢驗C可選用的試劑是_(填字母)。na濕潤的藍色石蕊

7、試紙nb濕潤的紅色石蕊試紙nc濃鹽酸n(4)將盛滿氣體E的大試管倒扣在盛水的水槽中，發(fā)生反應的化學方程式為_，現象為_。n(5)汽車尾氣中含有CO和物質D，一種治理方法是在汽車排氣管上裝一個催化轉化裝置，使CO和D反應，生成另外兩種無毒氣體。該反應的化學方程式是_。n元素及其化合物的推斷是將分散的知識點連成線、織成網，可有效地考查同學們的抽象、求異、發(fā)散和收斂等思維能力。n1思維技巧n(1)根據題給信息，確定推斷范圍。解題時，借助試題中的信息尤其是某些特征信息(如特殊的化學反應、特殊的實驗現象以及特殊的反應條件等)來確定推斷范圍。元素及其化合物的推斷題的解題方法元素及其化合物的推斷題的解題方法

8、 專題歸納專題歸納n(2)在所確定的推斷范圍內提出合理的猜想(大膽假設)，進一步縮小推斷范圍。這一步需要從自己所學的知識中去尋找相關內容，提出合乎題意的推測。n(3)利用整體思維、鏈式推理、正反推理等方法，細心思索，推測結果，通過驗證得到答案。n2解推斷題的突破口n(1)特征現象n有顏色的氣體：Cl2(黃綠色)、NO2(紅棕色)等。n有漂白作用的氣體：Cl2(有水時)、SO2等。n在空氣中點燃后火焰呈淡藍色的氣體：CH4、CO、H2等。n3思維方法n除了積累一定的思維技巧和推理經驗外，無機推斷的正確解答須依賴于以下思維模式：即根據信息，大膽猜想，然后通過試探，驗證猜想；試探受阻，重新調整思路，做出新的假設，進行驗證。n 下圖是一些中學常見的物質之間的轉化關系(其中部分反應產物省略)，其中A和B常溫下都是氣體，且水溶液都有漂白性；是一種金屬單質；