1、能說會寫教科版 語文 四年級 下冊能說會寫內(nèi)容聚焦內(nèi)容聚焦怎樣提出批判怎樣提出批判能說會寫能說會寫 在日常生活中有時會遇到不遵守公在日常生活中有時會遇到不遵守公德、物質(zhì)上攀比或不講文明禮貌等景象。德、物質(zhì)上攀比或不講文明禮貌等景象。對于這些景象，我們應(yīng)該提出批判。對于這些景象，我們應(yīng)該提出批判。引入話題引入話題能說會寫小紅和小麗原來是對形影不離的好朋友、好姐妹?？墒?，有小紅和小麗原來是對形影不離的好朋友、好姐妹?？墒?，有一天她們卻吵架了。原來小紅把小麗最心愛的的鋼筆弄丟了。小麗一天她們卻吵架了。原來小紅把小麗最心愛的的鋼筆弄丟了。小麗一氣之下找小紅吵了一架然后兩個人就誰也不搭理誰了。假設(shè)他是一

2、氣之下找小紅吵了一架然后兩個人就誰也不搭理誰了。假設(shè)他是她倆的好朋友，希望她倆和好，他會她倆的好朋友，希望她倆和好，他會“批判誰批判誰? ?怎樣批判怎樣批判? ? 小麗，小紅不是故意弄小麗，小紅不是故意弄丟他的筆，筆丟了可以再買。丟他的筆，筆丟了可以再買?？墒怯颜x呢可是友誼呢? ?用金錢可是買不用金錢可是買不到的喲到的喲! ! 同窗們，當(dāng)我們對他人提出批判的時同窗們，當(dāng)我們對他人提出批判的時候，語氣也要委婉一些，候，語氣也要委婉一些， 批判的目的是為批判的目的是為了讓他人認(rèn)識到錯誤，最主要的是可以協(xié)助了讓他人認(rèn)識到錯誤，最主要的是可以協(xié)助他人糾正錯誤。他人糾正錯誤。課堂演練課堂演練能說會寫批判

3、時要留意什么批判時要留意什么? ?1.1.該當(dāng)當(dāng)面提出，不要背后議論。該當(dāng)當(dāng)面提出，不要背后議論。2.2.要心平氣和、與人為善。由于批判的目的要心平氣和、與人為善。由于批判的目的是讓對方知道自已錯在哪里，以利于矯正。是讓對方知道自已錯在哪里，以利于矯正。3.3.用語要文明禮貌，不要簡單生硬。用語要文明禮貌，不要簡單生硬。交際指點交際指點能說會寫當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練1.1.分小組討論。分小組討論。2.2.學(xué)生自薦、學(xué)生互薦相結(jié)合，學(xué)生自薦、學(xué)生互薦相結(jié)合，選出幾個同窗把本人批判的人或選出幾個同窗把本人批判的人或事說給大家聽。事說給大家聽。課堂演練課堂演練能說會寫習(xí)作習(xí)作一位值得敬仰的人一位值得敬仰的

4、人;能說會寫同窗們，在我們身邊總會有一些普普統(tǒng)統(tǒng)的同窗們，在我們身邊總會有一些普普統(tǒng)統(tǒng)的人，沒有做過什么驚天動地的大事，但他們從生人，沒有做過什么驚天動地的大事，但他們從生活中的一些點點滴滴的小事表現(xiàn)出來的的好質(zhì)量活中的一些點點滴滴的小事表現(xiàn)出來的的好質(zhì)量讓我們敬仰，值得我們學(xué)習(xí)。今天這節(jié)課我們就讓我們敬仰，值得我們學(xué)習(xí)。今天這節(jié)課我們就來先看一篇例文。來先看一篇例文。習(xí)作導(dǎo)入習(xí)作導(dǎo)入;能說會寫闡明爸爸是個愛協(xié)助人闡明爸爸是個愛協(xié)助人我真的佩服他我真的佩服他我敬仰我的爸爸。他今年四十來歲，中等身體，我敬仰我的爸爸。他今年四十來歲，中等身體，雙眼睛雖然不大，卻時常顯露親切溫暖的目光。跟雙眼睛雖然

5、不大，卻時常顯露親切溫暖的目光。跟爸爸交往過的人都說，爸爸這人爸爸交往過的人都說，爸爸這人“讓人一看就是個讓人一看就是個愛協(xié)助的人。愛協(xié)助的人?？刹皇锹铮职衷阪?zhèn)教辦機關(guān)任務(wù)，由于任務(wù)可不是嘛，爸爸在鎮(zhèn)教辦機關(guān)任務(wù)，由于任務(wù)部門特殊，所以經(jīng)常有人找他辦事，對于這些事，部門特殊，所以經(jīng)常有人找他辦事，對于這些事，爸爸總是在不違反原那么的情況下盡心盡力去辦，爸爸總是在不違反原那么的情況下盡心盡力去辦，不圖任何報答，假設(shè)有人因爸爸幫了忙送點兒禮什不圖任何報答，假設(shè)有人因爸爸幫了忙送點兒禮什么的，爸爸就跟那人么的，爸爸就跟那人“急急! !先概括寫，先概括寫，為下文故為下文故事的展開事的展開做鋪墊。做鋪

6、墊。例文點評例文點評;能說會寫 用詳細(xì)事例闡明爸爸廉潔的質(zhì)用詳細(xì)事例闡明爸爸廉潔的質(zhì)量。爸爸的言行也寫得適中、真實。量。爸爸的言行也寫得適中、真實。有一次，一名失業(yè)在家的叔叔由于孩子生重病交有一次，一名失業(yè)在家的叔叔由于孩子生重病交不起醫(yī)藥費找到爸爸單位，希望得到協(xié)助，爸爸了解不起醫(yī)藥費找到爸爸單位，希望得到協(xié)助，爸爸了解了詳細(xì)情況后，親身找到有關(guān)部門。呼吁寬廣師生為了詳細(xì)情況后，親身找到有關(guān)部門。呼吁寬廣師生為孩于捐款治病。這位權(quán)叔買了一箱飲料親身上門表示孩于捐款治病。這位權(quán)叔買了一箱飲料親身上門表示贊賞，卻被爸爸拒之門外。之后。我埋怨爸爸說，贊賞，卻被爸爸拒之門外。之后。我埋怨爸爸說，“他

7、為他辦了那么大的事，收他箱飲料怎樣不行他為他辦了那么大的事，收他箱飲料怎樣不行? ?爸爸一本正經(jīng)地說，爸爸一本正經(jīng)地說，“那咋成呢那咋成呢? ?那樣他爸爸就成什那樣他爸爸就成什么人了么人了? ?做人，得干干凈凈啊做人，得干干凈凈啊! !說著說著, ,摸了摸我的頭。摸了摸我的頭?！皟鹤樱院笏麜靼椎膬鹤?，以后他會明白的! ! ;能說會寫嘿，其實如今我心里就明鏡兒似的嘿，其實如今我心里就明鏡兒似的! !爸爸是要爸爸是要做一個廉潔的人、高尚的人。我為本人有這樣一做一個廉潔的人、高尚的人。我為本人有這樣一個好爸爸而感到驕傲個好爸爸而感到驕傲! !爸爸真讓我敬仰爸爸真讓我敬仰! ! 總結(jié)恰到益處，有畫

8、龍點睛之妙?？偨Y(jié)恰到益處，有畫龍點睛之妙。這篇習(xí)作主要講爸爸回絕收他人送禮的事例，闡明爸這篇習(xí)作主要講爸爸回絕收他人送禮的事例，闡明爸爸康潔的好質(zhì)量，表達了小作者對爸爸的敬仰之情，文章爸康潔的好質(zhì)量，表達了小作者對爸爸的敬仰之情，文章篇幅不長，但構(gòu)造合理。街接緊湊，轉(zhuǎn)承巧妙，能成為寫篇幅不長，但構(gòu)造合理。街接緊湊，轉(zhuǎn)承巧妙，能成為寫人這類習(xí)作的典范。人這類習(xí)作的典范。;能說會寫習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容習(xí)作習(xí)作“一位值得敬仰的人一位值得敬仰的人;能說會寫在我們身邊總會有一些普普統(tǒng)統(tǒng)的人，沒在我們身邊總會有一些普普統(tǒng)統(tǒng)的人，沒有做過什么驚天動地的大事，我們可以用幾個有做過什么驚天動地的大事，我們可以用幾個詳細(xì)事例表現(xiàn)出人物的愉快質(zhì)量。留意詳略得詳細(xì)事例表現(xiàn)出人物的愉快質(zhì)量。留意詳略得當(dāng)，要寫出本人的真情實感。當(dāng)，要寫出本人的真情實感。習(xí)作要求習(xí)作要求;能說會寫1.1.佩服的理由可以是人物的精神風(fēng)貌思想質(zhì)量，選佩服的理由可以是人物的精神風(fēng)貌思想質(zhì)量，選材立意應(yīng)圍繞中心把佩服的理由寫出來。材立意應(yīng)圍繞中心把佩服的理由寫出來。2.2.把把“佩服的事例