1、第九課 珍視生命 第一框 守護(hù)生命20162016年年6 6月月7 7日下午，內(nèi)蒙古自治區(qū)烏拉日下午，內(nèi)蒙古自治區(qū)烏拉特前旗一名參加高考的女生從高樓上跳下，經(jīng)特前旗一名參加高考的女生從高樓上跳下，經(jīng)搶救無效身亡。經(jīng)調(diào)查，跳樓女孩趙某某，系搶救無效身亡。經(jīng)調(diào)查，跳樓女孩趙某某，系烏拉特前旗第五中學(xué)高三學(xué)生。其父母稱，女烏拉特前旗第五中學(xué)高三學(xué)生。其父母稱，女兒在下午兒在下午1414時許離家。在其微信朋友圈中發(fā)現(xiàn)，時許離家。在其微信朋友圈中發(fā)現(xiàn)，1414時時3030分，趙某某在好友動態(tài)中編發(fā)分，趙某某在好友動態(tài)中編發(fā)“再見，再見，這個世界這個世界”的留言。的留言。你如何看待這名女生的行為？一、愛護(hù)

2、身體1守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體 關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。養(yǎng)成健康的生活方式養(yǎng)成健康的生活方式對照檢查，看自己有哪些對健康不利的習(xí)慣，你還有哪些保持健康的好方法？一封求助信一封求助信親愛的編輯大姐：親愛的編輯大姐： 這些天，我煩躁不安，十分苦惱，甚至產(chǎn)生了輕這些天，我煩躁不安，十分苦惱，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。我是爸爸媽媽的掌上明珠，他們很愛我。生的念頭。我是爸爸媽媽的掌上明珠，他們很愛我。爸媽是十分要強(qiáng)的人，望女成鳳心切，天天追問我的爸媽是十分要強(qiáng)的人，望女成鳳心切，天天追問我的學(xué)習(xí)。我拼命地學(xué)習(xí)，可成績就是上不去，爸媽的臉學(xué)

3、習(xí)。我拼命地學(xué)習(xí)，可成績就是上不去，爸媽的臉上常常陰著天，天天唉聲嘆氣，我心里難受死了。我上常常陰著天，天天唉聲嘆氣，我心里難受死了。我整日拼命地學(xué)習(xí)，可往往事倍功半，于是班里有些同整日拼命地學(xué)習(xí)，可往往事倍功半，于是班里有些同學(xué)時常挖苦我：學(xué)時常挖苦我：“屁股天天釘在凳子上，也是瞎子點(diǎn)屁股天天釘在凳子上，也是瞎子點(diǎn)燈燈白費(fèi)蠟，癩蛤蟆還想吃天鵝肉，妄想！白費(fèi)蠟，癩蛤蟆還想吃天鵝肉，妄想！”聽到聽到這些話，想到爸媽的暗無天日的臉，我常常深夜不能這些話，想到爸媽的暗無天日的臉，我常常深夜不能入眠。生活真是太沒意思了，人們說生命最可貴，我入眠。生活真是太沒意思了，人們說生命最可貴，我看生命就是受罪。

4、有時我想到了死，想一死了之。編看生命就是受罪。有時我想到了死，想一死了之。編輯姐姐，你能幫助我嗎？輯姐姐，你能幫助我嗎？ 李苗李苗（1 1）李苗產(chǎn)生苦惱的主要原因是什么？）李苗產(chǎn)生苦惱的主要原因是什么？（2 2）請告訴她應(yīng)該怎么走出困境。）請告訴她應(yīng)該怎么走出困境。思考討論：思考討論：隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足時，有的人經(jīng)不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。一、愛護(hù)身體嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí) 全國每年約有全國每年約有1.61.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天

5、有每天有4444名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不故。這其中，除去那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有可抗拒的重大事故以外，約有8080的非正常死亡，通的非正常死亡，通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。專家驚呼：過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！ 思考：看到這些數(shù)據(jù)后你思考：看到這些數(shù)據(jù)后你 有什么感受？有什么感受？3 守護(hù)生命要提高安守護(hù)生命要提高安全意識，掌握一些基全意識，掌握一些基本的自救

6、自護(hù)方法本的自救自護(hù)方法 在生活中，我們會面對些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害或些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自護(hù)方法。一、愛護(hù)身體考考你：考考你：1.房屋著火怎么辦2.不慎用利器將自己身體的某一部分嚴(yán)重劃傷。怎么辦3.有人溺水怎么辦 （1 1）房屋著火怎么辦？）房屋著火怎么辦？ 教你一招：教你一招： 沿安全通道迅速離開房子。如果沿安全通道迅速離開房子。如果屋里充滿了煙，應(yīng)盡量讓身體貼近地屋里充滿了煙，應(yīng)盡量讓身體貼近地面爬出屋外。如果你發(fā)現(xiàn)你寢室的門面爬出屋外。如果你發(fā)現(xiàn)你寢室的門是熱的，說明火源在客廳。因此，不是熱的，說明火源在客廳。

7、因此，不要打開你寢室的門。如果你住在樓上，要打開你寢室的門。如果你住在樓上，又不能從窗戶逃生，那么就打開窗戶，又不能從窗戶逃生，那么就打開窗戶，用床單之類顯眼的物體向樓外的消防用床單之類顯眼的物體向樓外的消防人員發(fā)信號。然后，盡可能地讓身體人員發(fā)信號。然后，盡可能地讓身體貼近地面，等待救援。因?yàn)橘N近地面貼近地面，等待救援。因?yàn)橘N近地面的空氣中煙的含量最少，人可以生存的空氣中煙的含量最少，人可以生存的時間最長。的時間最長。 （2 2）不慎用利器將自己身體的某一部分嚴(yán)）不慎用利器將自己身體的某一部分嚴(yán)重劃傷。怎么辦？重劃傷。怎么辦？ 教你一招：教你一招： 如果傷口流血不止，應(yīng)馬上用干凈布，例如果傷

8、口流血不止，應(yīng)馬上用干凈布，例如毛巾等，將傷口包緊。包緊的程度應(yīng)能止住如毛巾等，將傷口包緊。包緊的程度應(yīng)能止住流血，但也不能太緊以至于傷害了自己。然后，流血，但也不能太緊以至于傷害了自己。然后，給家長或者鄰居打電話請求幫助。給家長或者鄰居打電話請求幫助。（3 3）有人溺水怎么辦？）有人溺水怎么辦？ 教你一招：教你一招： 你切莫企圖跳入水中救他，除你切莫企圖跳入水中救他，除非你受過專門的救生訓(xùn)練，而應(yīng)該非你受過專門的救生訓(xùn)練，而應(yīng)該將救生圈或者其他任何可以漂浮的將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他，讓他抱住并堅(jiān)持住，東西扔給他，讓他抱住并堅(jiān)持住，然后，跑去叫人幫助。也可以找一然后，跑去叫人幫

9、助。也可以找一根樹枝或者一根竹竿，抓住一頭，根樹枝或者一根竹竿，抓住一頭，人趴在岸邊地上，讓你的朋友抓住人趴在岸邊地上，讓你的朋友抓住樹枝或竹竿的另一端將他拉向岸邊。樹枝或竹竿的另一端將他拉向岸邊。切記！你必須肚皮向下趴在岸邊，切記！你必須肚皮向下趴在岸邊，以避免落水者把你也拉入水中。以避免落水者把你也拉入水中。 人不是單靠吃米活著的。人不是單靠吃米活著的。 巴金巴金燈燈你怎樣理解這句話的意思？你怎樣理解這句話的意思？二、養(yǎng)護(hù)精神我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需要。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀體，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。探究與分享像自由一樣美麗：

10、猶太人集中營遺存的兒童畫作像自由一樣美麗：猶太人集中營遺存的兒童畫作探究與分享 第二次世界大戰(zhàn)期間，在一所名為特萊津的納粹集中營里，一位名叫費(fèi)利德的猶太女畫家，偷偷地教被關(guān)押在一起的猶太兒童繪畫。與當(dāng)時很多被關(guān)押的猶太畫家不同的是，費(fèi)利德并沒有讓兒童用畫筆去記錄集中營地獄般的生活，而是鼓勵孩子們?nèi)ギ嫽ɑ?、人物和窗外的風(fēng)景。后來，費(fèi)利德和她教的大部分兒童被納粹殺害。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，當(dāng)一些記錄集中營悲慘生活的繪畫被發(fā)現(xiàn)，并被用來指證、譴責(zé)納粹對猶太民族所犯下的罪行時，很多人還無法理解和接受，為什么在特萊津集中營中，孩子們的繪畫依然美麗。這些孩子的繪畫作品，現(xiàn)在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，

11、被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。思考：1在集中營里，女畫家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？2人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫 作 品 稱 為“人類文化皇冠上的鉆石”？我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。二、養(yǎng)護(hù)精神 魯迅曾說過，魯迅曾說過，“中國自古以來就有為民請命的人，有舍身中國自古以來就有為民請命的人，有舍身就法的人就法的人他們構(gòu)成了中華民族的脊梁。他們構(gòu)成了中華民族的脊梁。”從為實(shí)現(xiàn)自己的從為實(shí)現(xiàn)自己的政治理想而不辭辛勞，周游列國的孔丘，到政治理想而不辭辛勞

12、，周游列國的孔丘，到“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索吾將上下而求索”，進(jìn)而憤而投江，以死明志的屈原；從，進(jìn)而憤而投江，以死明志的屈原；從“不不為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”的靖節(jié)先生陶淵明，到的靖節(jié)先生陶淵明，到“安能摧眉安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的詩仙李白；從的詩仙李白；從“零落成泥碾零落成泥碾作塵，只有香如故作塵，只有香如故”的陸游，到的陸游，到“人生自古誰無死，留取丹心人生自古誰無死，留取丹心照汗青照汗青”的文天祥；從的文天祥；從“我以我血薦軒轅我以我血薦軒轅”的魯迅，到的魯迅，到“為中為中華之崛起而讀書華之崛起而讀書”

13、的周恩來的周恩來跨越千年跨越千年 中華民族在幾千年的發(fā)展中譜寫了自己中華民族在幾千年的發(fā)展中譜寫了自己的精神史詩。的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。從中你能體會到什么？從中你能體會到什么？二、養(yǎng)護(hù)精神每個國家和民族，都有自己的精神史詩。我們要繼承優(yōu)秀的民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神，守護(hù)我們的精神家園

14、。課堂小結(jié)守護(hù)生命一、愛護(hù)身體一、愛護(hù)身體1.1.關(guān)注身體，養(yǎng)成健康的生活方式。關(guān)注身體，養(yǎng)成健康的生活方式。2.2.不傷害自己的身體，珍視肉體生命不傷害自己的身體，珍視肉體生命3.3.提提意識，意識，能力，掌握能力，掌握方法。方法。二、養(yǎng)護(hù)精神二、養(yǎng)護(hù)精神1.1.關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神2.2.不過度追求物質(zhì)，守住內(nèi)心對真善美的追求不過度追求物質(zhì)，守住內(nèi)心對真善美的追求3.3.繼承繼承，弘揚(yáng)，弘揚(yáng)，守住精神家園。，守住精神家園。拓展空間 一天的生活里，你會如何一天的生活里，你會如何合理安排自己的時間？吃飯、睡合理安排自己的時間？吃飯、睡覺、上課、活動覺、上課、活動這些在你的這些在你的一天里各占多大的比例？請完成一天里各占多大的比例？請完成你的你的“生活花瓣生活花瓣”圖。圖。 思思考：考：1 1在愛護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神在愛護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神方面，你有哪些值得肯定的地方？方面，你有哪些值得肯定的地方？還有哪些地方需要調(diào)整和改進(jìn)？還有哪些地方需要調(diào)整和改進(jìn)？ 2 2聽聽其他同學(xué)還有什么聽聽其他同學(xué)還有什么建