1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上綜上所述，DIY手工藝品市場致所以受到認可、歡迎的原因就在于此。我們認為：這一市場的消費需求的容量是極大的，具有很大的發(fā)展?jié)摿?，我們的這一創(chuàng)業(yè)項目具有成功的前提。2、你大部分的零用錢用于何處？但這些困難并非能夠否定我們創(chuàng)業(yè)項目的可行性。蓋茨是由一個普通退學(xué)學(xué)生變成了世界首富，李嘉誠是由一個窮人變成了華人富豪第一人，他們的成功表述一個簡單的道理：如果你有能力，你可以從身無分文變成超級富豪；如果你無能，你也可以從超級富豪變成窮光蛋。（2） 缺乏經(jīng)營經(jīng)驗然而影響我們大學(xué)生消費的最主要的因素是我們的生活費還是有限，故也限制了我們一定的購買能力。因此在價格方面要做適當考慮：我們

2、所推出的手工藝制品的價位絕大部分都是在50元以下。一定會適合我們的學(xué)生朋友。（3） 心態(tài)問題（二）創(chuàng)業(yè)弱勢分析月生活費人數(shù)（頻率）百分比§8-4情境因素與消費者行為 2004年3月20日木質(zhì)、石質(zhì)、骨質(zhì)、琉璃、藏銀一顆顆、一粒粒、一片片，都濃縮了自然之美，展現(xiàn)著千種風(fēng)情、萬種誘惑，與中國結(jié)藝的樸實形成了鮮明的對比，代表著歐洲貴族風(fēng)格的飾品成了他們最大的主題。 學(xué)校試卷承擔單位：課程名稱：學(xué)前兒童社會教育試卷類別：A卷 考試形式： 考試時間：90 分鐘適用層次：適用專業(yè)：題 號一二三四五六七八九十總分得 分閱卷須知：閱卷用紅色墨水筆書寫，小題得分寫在相應(yīng)小題題號前，用正分表示；大題得分

3、登錄在對應(yīng)的分數(shù)框內(nèi)；考試課程應(yīng)集體閱卷，流水作業(yè)。20152016學(xué)年第一學(xué)期 期末考試專心-專注-專業(yè)得分評卷人1234567891011121314151、 單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是最符合題目要求的，請將其答案填寫在答題框內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1. 兒童的性靈是指兒童的性情與（ C ）。A、 心情 B、思維 C、心靈 D、情緒2、1904年1月，（ D ）政府出臺了我國第一部幼兒教育法規(guī)奏定蒙養(yǎng)老院章程及家庭教育法章程。A、 唐朝 B、漢朝 C、宋朝 D、清朝3、 （ A ）年，國家教育委員會正式頒布幼兒園工作規(guī)程，這

4、是我國學(xué)前兒童社會教育發(fā)展第二階段的主要標志。A、1996 B、1994 C、1990 D、20014、 埃里克森人格發(fā)展的八階段理論幼兒期年齡階段為（ B ）。A、0-2歲 B、2-4歲 C、3-5歲 D、2-5歲5、 皮亞杰的道德發(fā)展階段理論的前道德階段的年齡階段為（ C ）。A、4歲以前 B、4-5歲之間 C、4-5歲以前 D、4-5歲以后6、學(xué)前兒童社會教育的方法不包括（ D ）。A、 講解法 B、談話法 C、討論法 D、動作法7、（ A ）認為人格包括意識、個人無意識和集體無意識。A、 榮格 B、弗洛伊德 C、弗洛姆 D、埃里克森8、（ B ）先生出版的幼稚園的社會一書，是我國幼教史

5、上最早全面、深入地論述學(xué)前兒童社會教育的課程及其實施的著作。A、陳鶴琴 B、張宗麟 C、張宗琴 D、陳鶴麟9、學(xué)前兒童社會性發(fā)展的年齡階段通常4-5歲應(yīng)接受（ C ）教育。A、 托班 B、小班 C、中班 D、大班10、（ D ）是一種多維度、多層次的復(fù)雜心理現(xiàn)象。A、 自我認識 B、自我評價 C、自我控制 D、自我意識11、教育活動方案的擬定不包括（ A ）。A、 活動時間 B、活動名稱 C、活動準備 D、活動評價12、學(xué)前兒童社會教育評價的原則不包括（ B ）原則。A、 導(dǎo)向性 B、可能性 C、科學(xué)性 D、客觀性13、學(xué)前兒童社會教育活動設(shè)計的原則不包括（ C ）原則。A、 目標性 B、基礎(chǔ)

6、性 C、實質(zhì)性 D、時代性14、學(xué)前兒童生活教育評價中信息收集方法不包括（ D ）。A、觀察法 B、訪談法 C、問卷法 D、測量法15、（ A ）非常重視學(xué)前兒童的社會教育，于1989年頒布了新的幼稚園教育要領(lǐng)。A、 日本 B、美國 C、中國 D、英國得分評卷人二、填空題（本大題共5小題，每空2分，共20分）。請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。1、 教育者 主要是指幼兒園的教師等工作，他們是進行幼兒社會教育的主導(dǎo)性力量。2、 在幼兒園的課程領(lǐng)域中學(xué)前兒童社會教育起著 中心 作用，為其他學(xué)科領(lǐng)域提供方向與價值的指引。3、 幼兒園社會教育活動包括五大領(lǐng)域的內(nèi)容，即 社會 領(lǐng)域、 科

7、學(xué) 領(lǐng)域、 語言 領(lǐng)域、 藝術(shù) 領(lǐng)域、 健康 領(lǐng)域。4、學(xué)前兒童問題行為矯正法包括：正強化法、 負強化法 、 懲罰 、示范法、認知行為矯正法、行為契約法。5、幼兒園專門社會教學(xué)活動的形式有參觀、社會實踐、 游戲 、談話、綜合活動。得分評卷人三、簡答題（本大題共2小題，第1小題10分，第2小題15分，共25分）1、 試述學(xué)前兒童社會情感發(fā)展的特點？（10分）答：（1）容易變化，情緒呈現(xiàn)出兩極化的特針； （2）容易受感染； （3）具有沖動性。2、 學(xué)前兒童社會教育活動設(shè)計的原則包括哪些？（15分）答：（1）目標性原則； （2）基礎(chǔ)性原則； （3）全面性原則； （4）生活性原則； （5）時代性原則；

8、 （6）因地制宜的原則；得分評卷人四、分析題（本大題共1小題，每小題25分，共25分）1、小杰在午睡后想和小瑞一起玩，不巧的是小瑞剛剛醒，只想單獨呆著，出于沮喪，小杰變得有了攻擊性，最終訴諸身體接觸來引起小瑞的注意，行為輕輕碰升級為用力推，然后就地打，小瑞嚎啕大哭起來。 如果你是老師，你會如何幫助他們，請說明理由。處理建議：當小瑞哭的時候，老師要及時去進行安慰。（5分） 因為小瑞此時不能用語言表達他個人的需要，所以老師最好選擇讓小杰離開，并解釋說他不能讓小杰打小瑞。老師可以冷靜地把小杰帶到隔壁的方面說：“打人會痛的?！辈⒏嬖V孩子：“等你準備好了用你的語言而不是拳頭后，你就可以回去了。小瑞受到傷害了，他需要感到安全。”（10分） 這樣老師并沒有命令小杰多長時