1、價(jià)值與價(jià)值觀【教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想】根據(jù)高中政治教學(xué)大綱，國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)以及高效課堂教學(xué)模式的有關(guān)要求，結(jié)合本課的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，遵循本學(xué)科學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用合適的教學(xué)方法?！窘滩姆治觥课覀兪褂玫氖侨私贪娴谒膬?cè)生活與哲學(xué)教材，本框?qū)儆诘谒膯卧谑n第一框題。其內(nèi)容主要分兩目，第一目主要介紹價(jià)值的含義、人是社會(huì)一切財(cái)富的創(chuàng)造者、人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值和對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，以及對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)主要看他的貢獻(xiàn)等內(nèi)容。第二目主要介紹價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，內(nèi)容包括價(jià)值觀的含義、價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有導(dǎo)向作用以及對(duì)人生具有導(dǎo)向作用。本課知識(shí)結(jié)構(gòu):價(jià)值一含義內(nèi)涵評(píng)價(jià)價(jià)值觀今義營(yíng)向作用【學(xué)情分

2、析】1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析：學(xué)生學(xué)習(xí)了前三單元的哲學(xué)知識(shí)，初步掌握了運(yùn)用唯物論、辯證法的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)問題、分析問題，對(duì)辯證唯物主義歷史觀有了初步的理解，初步樹立了正確的理想信念，這為本課教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。2.學(xué)生能力分析:學(xué)習(xí)必備歡迎下載高二學(xué)生有一定的生活體驗(yàn)，具備一定的信息收集和篩選能力、閱讀能力、語言表達(dá)能力；具備初步邏輯思維能力，對(duì)問題的一定的探究能力，協(xié)調(diào)合作能力。3.學(xué)生心理分析：學(xué)生的心理包括情感、意志、注意、思維、能力、氣質(zhì)與性格等。高二的學(xué)生即將面臨高考，因此，學(xué)生中存在著不同程度的焦慮和疑惑。對(duì)于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展我們應(yīng)該持什么態(tài)度和觀點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)有了思考的

3、需要和希望得到解惑的需要，有著強(qiáng)烈的求知欲望，現(xiàn)在獨(dú)生子女有良好的生活條件，但是他們大多是不太懂得體諒父母的辛勞。索取多而奉獻(xiàn)少，因此學(xué)習(xí)本框題有它特有的意義。他們的可塑性很強(qiáng)，有相當(dāng)大的發(fā)展?jié)摿Α！窘谭ê蛯W(xué)法】1 .教法：(1)結(jié)合具體領(lǐng)域的價(jià)值，深入領(lǐng)會(huì)哲學(xué)價(jià)值、人的價(jià)值及價(jià)值觀等概念。(2)通過學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，感悟價(jià)值觀對(duì)人生的導(dǎo)向作用。(3)師生共同設(shè)置教學(xué)情境，開展學(xué)生的探究活動(dòng)，采取課堂辯論、討論等形式，進(jìn)一步理解價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，樹立奉獻(xiàn)意識(shí)。2 .學(xué)法：自主自學(xué)、合作探究【課標(biāo)要求】本框題教學(xué)內(nèi)容是貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)4.11規(guī)定的“識(shí)別事實(shí)判斷與價(jià)值判斷的表現(xiàn)，說明價(jià)值判斷

4、的意義，理解價(jià)值觀對(duì)人們行為的導(dǎo)向作用”的要求?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1 .識(shí)記價(jià)值和價(jià)值觀的含義；2 .理解人的價(jià)值及評(píng)價(jià)人的價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用；3 .使學(xué)生初步具有認(rèn)識(shí)和分析事物價(jià)值的能力，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人的價(jià)值的能力。過程與方法：1 .聯(lián)系實(shí)際，通過師生探討來分析說明人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)；2 .匯集實(shí)例，運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)和方法，分析價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)人和物的價(jià)值之不同，就在于人能夠創(chuàng)造價(jià)值，只有在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中才能夠?qū)崿F(xiàn)自我，滿足自我需求。承認(rèn)奉獻(xiàn)著的人生才是有意義、有價(jià)值的，這是學(xué)習(xí)這一課后應(yīng)有的重大收獲【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：價(jià)值觀

5、的導(dǎo)向作用難點(diǎn)：人的價(jià)值【教學(xué)用具】多媒體、幻燈片和黑板【教學(xué)過程】教學(xué)步驟教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。劉盛蘭頒獎(jiǎng)詞：殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應(yīng)該思考答案。教學(xué)目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，簡(jiǎn)析本框重難點(diǎn)1 .識(shí)記：價(jià)值的含義，價(jià)值觀的含義2 .理解：人的價(jià)值的內(nèi)容，價(jià)值觀的導(dǎo)向作用3 .運(yùn)用：說明人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)5.難點(diǎn)：評(píng)價(jià)人的價(jià)值。預(yù)習(xí)反饋1.知識(shí)體系2.學(xué)生的困惑培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的成就感，樂于接受

6、新知識(shí)。師生探究生生互動(dòng)教師點(diǎn)撥在日常生活中，不同的東西具有不同的價(jià)值。糧食、蔬菜、水果等食物具有滿足人們營(yíng)養(yǎng)需要的屬性；衣服、房子、汽布等具有滿足人們穿著、居住和出行需要的屬性；陽光、空氣和水具有滿足人們生存需要的屬性；文學(xué)藝術(shù)作品具有滿足人們精神需要的屬性。1 .哲學(xué)意義上的價(jià)值是什么？2 .是不是任何事物都有價(jià)值?一：價(jià)值的含義1 .哲學(xué)意義上的價(jià)值是指一事物對(duì)主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。2 .西紅柿生長(zhǎng)在野外，沒有與人發(fā)生關(guān)系時(shí)，并不具有價(jià)值，后來人們逐漸發(fā)現(xiàn)了它能觀賞和食用。理解這一概念應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：1 .價(jià)值是一種關(guān)系，是一事物對(duì)主體的積極意義。

7、即一事物所具有的的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。2 .哲學(xué)上的價(jià)值與具體事物的價(jià)值是一般與個(gè)別、共性與個(gè)性的關(guān)系。通過討論、講授、歸納，力口深對(duì)價(jià)值概念的理解。引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生分析、歸納能力。探究一：劉盛蘭，一位普通的老人，靠拾荒資助貧困學(xué)生100多名，年屆九旬仍不間斷，正是這份愛心，這份執(zhí)著，感動(dòng)著身邊的人。被評(píng)為2013年度感動(dòng)中國(guó)十大人物。1 .如何看待劉盛蘭老人的行為？突破難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)人生價(jià)值內(nèi)容的學(xué)習(xí)。2 .他的人生有價(jià)值嗎，如何體現(xiàn)？3 .應(yīng)該如何評(píng)價(jià)人的價(jià)值？討論點(diǎn)撥后結(jié)論：二.人生價(jià)值1 .人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者。人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值,在于對(duì)社會(huì)的責(zé)

8、任和貢獻(xiàn)。師生探究生生互動(dòng)教師點(diǎn)撥2 .對(duì)一個(gè)人的價(jià)值的評(píng)價(jià)主要看他的貢獻(xiàn)。人的貢獻(xiàn)是多方面的，可以是對(duì)某個(gè)人或某個(gè)集團(tuán)的貢獻(xiàn)，但最根本的是對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)。貢獻(xiàn)（人的社會(huì)價(jià)值）索?。ㄈ说淖晕覂r(jià)值）三.價(jià)值觀的導(dǎo)向作用（一）價(jià)值觀的基本含義：人們?cè)谡J(rèn)識(shí)各種具體事物的價(jià)值的基礎(chǔ)上，形成對(duì)事物價(jià)值的總的看法和根本觀點(diǎn)。（二）與社會(huì)存在的關(guān)系。價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，是由社會(huì)存在決定的，是社會(huì)存在的反映，它在一定的社會(huì)存在基礎(chǔ)上產(chǎn)生，隨著社會(huì)存在的變化而變化。價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，對(duì)社會(huì)存在具有重大反作用，對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。探究二：材料一：受“靠山吃山，靠水

9、吃水”思想的影響，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民開始大規(guī)模的毀林開荒，原本翠綠的大亮山生態(tài)遭到極大破壞，山光水枯，荒涼空曠，當(dāng)?shù)厝讼萑肓藰O度貧困的境地。材料二：德州市委、市政府“堅(jiān)持以人為本、發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟(jì)、建設(shè)和諧德州”的總體要求，確立了“生態(tài)立市”的發(fā)展戰(zhàn)略。全力重點(diǎn)打造“一核兩帶六區(qū)”，推進(jìn)南部生態(tài)區(qū)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了美麗與發(fā)展雙贏.思考：通過對(duì)典型事例的思考和分析，引出知識(shí)點(diǎn)，抓住本課重點(diǎn)，有助于學(xué)生更深刻的理解價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。1 .影響當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的思想是什么？產(chǎn)生了怎樣的行為和結(jié)果?2 .德州市堅(jiān)持了什么樣的價(jià)值觀？產(chǎn)生了怎樣的影響？3 .材料1和2告訴我們什么哲學(xué)道理？給我們什么啟示？討論點(diǎn)撥后結(jié)論：（

10、三）價(jià)值觀的導(dǎo)向作用探究三：材料一：原鐵道部部長(zhǎng)劉志軍受賄、濫用職權(quán)案作出一審宣判，對(duì)劉志軍以受賄罪判處死刑，緩期二年執(zhí)行。材料二：2013年度感動(dòng)中國(guó)人物：劉盛蘭老人說“錢再多也沒有什么用，人才是無價(jià)寶。只要能幫助那些孩子讀書上學(xué)，捐得越多我越高興。思考：1 .面對(duì)義與利，劉盛蘭老人和劉志軍分別做出了怎樣的選擇？2 .為什么他們的選擇會(huì)不同？對(duì)我們有什么啟示？討論點(diǎn)撥后結(jié)論：價(jià)值觀是人生的重要向?qū)?。?duì)人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用。啟示:樹立正確價(jià)值觀，樹立集體主義價(jià)值觀。探究四：黨的十八大報(bào)告指出：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐

11、行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！秉h和國(guó)家決定開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展。德州市政府為號(hào)召各行各業(yè)積極參與到培育弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的活動(dòng)中來。作為德州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生，結(jié)合實(shí)際談?wù)勆鐣?huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)通過討論、自身成長(zhǎng)的意義。你將怎樣參與到社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)中并從中受益？課后作業(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載意義：中學(xué)生正是價(jià)值觀形成時(shí)期，有利于幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生的人生選擇產(chǎn)生積極影響。做法：1 .學(xué)生要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)有益活動(dòng)。2 .以道德模范為榜樣，向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)。3 .多讀書、讀好書。4 .自覺樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。5 .提高辨別能力，

12、拒絕不良文化的影響。6 .從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起。結(jié)束語：同學(xué)們，在漫漫的人生道路上，我們總要面臨著許多選擇，不能只為一己私利而活著，要學(xué)會(huì)為他人，為社會(huì)著想，樹立正確的價(jià)值觀，做一個(gè)有價(jià)值的人。齊河好人“齊河村民救起落水乘客，在別人的危難關(guān)頭，你一伸手，便是春天；做好事并不難，更不孤單。”2013年3月29日，齊河縣華店鄉(xiāng)郭莊村村民郭勇等12人勇救落水乘客的事跡，被央視新聞聯(lián)播報(bào)道。講授、歸納，加深對(duì)價(jià)值概念的理解。引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生分析、歸納能力。利用身邊典在齊7縣，見義勇為、奉獻(xiàn)愛心現(xiàn)象層出不窮一一萬名群眾為患病大學(xué)生孟雷捐款，翔宇公司員工崔光華、李賓黃河激流勇救落水兒童,潘店鎮(zhèn)老黨員張振元義捐眼角膜，務(wù)頭村20名商戶跳河勇救翻車司機(jī),工程師黃卓挺身救助車禍傷員2012年,10名齊河人入選“山東好人榜”,20萬人參與義務(wù)獻(xiàn)血、扶貧扶困等公益活動(dòng)，先后誕生10個(gè)志愿者組織，德