1、體育教學(xué)反思新課程的實(shí)施是我國根底教育戰(zhàn)線上一場深刻的變革,新的理念、新的教材和新的評價,對廣闊教育工作者提由了更高、 更新的要求.這就需要中小學(xué)教師迅速走進(jìn)新課程、理解新課 程.做為新時期的小學(xué)體育教師如何去發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢,盡快地適應(yīng)課程改革的需要,本人結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛?己的幾點(diǎn)看法.1 .樹立“健康第一"的指導(dǎo)思想隨著生產(chǎn)自動化水平的迅速提升、社會物質(zhì)生活的較大改 善以及閑暇時間的不斷增多,人們的生活方式發(fā)生了很大的變 化.特別是近年來,參加健身鍛煉,正在成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁?可缺少的組成局部.如,隨著醫(yī)療改革制度的實(shí)施和完善,健康 成了人們關(guān)注的熱點(diǎn),每天晨練、登山

2、、打球的人絡(luò)繹不絕 ,加 入體育鍛煉的人群越來越廣,終身鍛煉的意識已逐漸深入人心. 因此,體育教師也要樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想,利用體育教學(xué) 改善學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)水平,從而增進(jìn)學(xué)生身心健康 這一目標(biāo)由發(fā),引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的運(yùn)動技能,學(xué)會科學(xué)鍛煉身 體的方法,培養(yǎng)堅(jiān)持課外鍛煉的習(xí)慣,增進(jìn)身體素質(zhì)、心理健康 和社會適應(yīng)水平等全面開展.2 .以學(xué)生開展為中央,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、 教材、課堂為中央,學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn),教師跟著教材轉(zhuǎn),教師教無興趣,學(xué)生學(xué)無樂趣.新課程以" 一切為了每一位學(xué)生的開展 "為最高宗旨和核心理念,要求

3、教師 心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康,把學(xué)生看成學(xué)生的主體,學(xué)習(xí)的主人,要以學(xué)生開展為中央,將學(xué)生的全面的開展 放在首要地位.如,首先,根據(jù)學(xué)生的體能和體育根本技能的差 異,確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容 ,讓全體學(xué)生都有平等參與體 育活動的時機(jī).其次,關(guān)注學(xué)生的需求,重視學(xué)生的情感體驗(yàn),激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué) 習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂趣,養(yǎng)成健全的人格.3 .轉(zhuǎn)換角色,建立新型的師生關(guān)系建立新型的師生關(guān)系,是新課程改革實(shí)施和教學(xué)改革的前提和條件,新課程的推進(jìn)要致力于建立充分表達(dá)尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生關(guān)系,使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性得以充 分地發(fā)揮.要建

4、立新型的師生關(guān)系,教師應(yīng)真情對待學(xué)生,關(guān)心 保護(hù)每一個學(xué)生,公平地對待學(xué)生,不能厚此薄彼,尤其是對于學(xué) 習(xí)學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,教師要多豉勵、多關(guān)心,相信他們的 潛力,切實(shí)幫助他們,成為學(xué)生的促進(jìn)者和效勞者.傳統(tǒng)教學(xué)中 的師生關(guān)系,是一種不平等的關(guān)系.教師不僅是教學(xué)過程的限制 者,體育活動的組織者,成績的判定者和絕對的權(quán)威者,而且,總 是千方百計(jì)地把自己的要求 "格式化",根據(jù)自己的思路進(jìn)行教學(xué).新課程要求教師從知識技能的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生開展的促進(jìn)者,由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友,使教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)槭菐熒餐_發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)的過程.例如,在上立定跳遠(yuǎn)課時,我改變了以往

5、慣用的教師講解、 示范-學(xué)生模仿練習(xí)-糾 正錯誤動作,這一傳統(tǒng)的"格式化"的教學(xué)方式,采用了讓學(xué)生在 師生共同創(chuàng)設(shè)的虛擬的動物王國運(yùn)動會中,學(xué)習(xí)模仿各種動物的雙腳起跳,雙腳落地立定跳的方法.學(xué)生通過實(shí)踐-思考- 創(chuàng)造-發(fā)現(xiàn)-學(xué)習(xí)等步驟,在老師的豉勵和師生共同探討、 實(shí)踐 下掌握了動作技能.整個學(xué)習(xí)過程教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者 和效勞者,在與學(xué)生平等的交往中幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主人,教師在一旁起著豉勵、促進(jìn)作用,如此合作 教學(xué)較以往事半功倍.4 .靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同開展的互動過程.在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)水平的

6、關(guān)系 ,注意培養(yǎng) 學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在自主學(xué) 習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考水平,探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題水平,合作學(xué) 習(xí)中提升合作交流的水平.例如 ,?跳短繩?一課,過去教師一 般采用傳授式教學(xué)法和學(xué)生反復(fù)練習(xí)的方法來完成教學(xué)任務(wù).目前,在教法上我改用激趣法和豉勵法進(jìn)行教學(xué)嘗試 ,取得了較 好的效果.課前,激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動物跳 ,然后,布置 小動物學(xué)跳繩,比一比誰學(xué)得快的任務(wù),讓學(xué)生自由練習(xí).練習(xí)過程中,一些根底好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,一方面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把戲跳繩,一方面,讓 學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué). 每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,我都會 不失時機(jī)地給予表揚(yáng),有時作曲驚呀的表情,有時有意輸給學(xué)生, 在我的激發(fā)和豉勵下,學(xué)生對跳繩充滿了興趣,不僅體育課上跳, 回家跳,課間十分鐘也在跳,學(xué)生只要一見到我,就拿著跳繩跑到 我跟前,讓我數(shù)數(shù),面對學(xué)生的進(jìn)步,我深感成功的快樂.體育教 學(xué)方法層由不窮,有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競賽法、