1、小說認(rèn)識(shí)生活中的枸杞豆認(rèn)識(shí)生活中的枸杞豆 落葉灌木枸杞的果實(shí) 形狀：圓形或橢圓形 顏色：紅色 功用：入藥（明目） 主產(chǎn)地：寧夏關(guān)于作者 程海，1947年生于陜西省乾縣,1968年畢業(yè)于乾縣師范。咸陽市藝術(shù)研究室副研究員。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，陜西作協(xié)常務(wù)理事，1970年開始發(fā)表作品。 1980年開始小說創(chuàng)作。至今共發(fā)表中短篇小說70余篇（部），其中三顆枸杞豆、漆彩等小說獲小說林優(yōu)秀作品獎(jiǎng)和延河第一屆文學(xué)獎(jiǎng)。1989年由陜西人民出版社出版第一部小說集我的夏娃，并獲“雙五”文學(xué)獎(jiǎng)。1993年出版長篇小說熱愛命運(yùn)，發(fā)行量近百萬冊(cè)，火暴全國，成為“陜西東征”主將之一。 一、體會(huì)課文生動(dòng)、細(xì)致的描寫。一、體

2、會(huì)課文生動(dòng)、細(xì)致的描寫。二、理解文中對(duì)話的深刻含義。二、理解文中對(duì)話的深刻含義。 三、明確珍惜時(shí)間、抓住生命的重三、明確珍惜時(shí)間、抓住生命的重 要性。要性。 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：給加點(diǎn)字注音：躡手躡腳（ ） 膩味（ ） 摞（ ） 擎（ ） 蚱蜢（ ）綹（ ） 枸杞（ ）半晌（ ） 香 蒿（ ） 樺蕊（ ）（ ） 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)給 給加點(diǎn)字注音： 躡手躡腳（ni） 膩味（n） 摞（lu） 擎（qng）蚱蜢( zh mng ) 綹（li） 枸杞（q） 半晌（shng） 香蒿（ho） 樺(hu)蕊( ru )二、整體感知，理清情節(jié)二、整體感知，理清情節(jié) 1、歸納文章大意。 2、理清文

3、章的結(jié)構(gòu)層次。 3、通讀全文，想想“我”開始 是個(gè)怎樣的人？具體表現(xiàn)在哪些方面？遇見三叔后“我”變成了怎樣的人？什么 使“我”變化的？ 二、整體感知，理清情節(jié)二、整體感知，理清情節(jié) 2、理清文章結(jié)構(gòu)層次： 明確：文章按時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和事件發(fā)生的先后順序來記敘，可分三部分。文章的結(jié)構(gòu)順序：總分總 第一部分（第12段） 交代自己是一個(gè)植物學(xué)家，小時(shí)候卻是一個(gè)出名的“淘氣鬼”，引出回憶（倒敘）。引子（總）。 第二部分（第359段） 寫三叔一生留給“我”的教訓(xùn)三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對(duì)“我”的啟示，教育。（順敘）?？砂词虑榘l(fā)展的順序分為四個(gè)層次 第一層（第3段）寫門前小山谷里的樹林是我的樂園

4、。 第二層（第434段） 寫初遇三叔。 第三層（第3554段） 寫再遇三叔。 第四層（第5559段） 寫三叔留給我的三顆枸杞豆給我的啟示。 第三部分（第60段）寫自己勤奮，刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 二、整體感知，理清情節(jié)二、整體感知，理清情節(jié) 1、歸納文章大意。 明確：從小“我”就是個(gè)出了名的淘氣鬼，經(jīng)常逃學(xué)，有一天，“我”又逃學(xué)來到童年的樂園山溝前的小樹林，意外地碰到了三叔，通過與三叔兩次相遇、交談，“我”重新認(rèn)識(shí)到生命的意義，最終成為了一個(gè)植物學(xué)家。3、通讀全文，想想“我”開始 是個(gè)怎樣的人？具體表現(xiàn)在哪些方面？遇見三叔后“我”變成了怎樣的人？什么 使“我”變化的？ 我：我： 遇到三叔之前，遇到三

5、叔之前，捉金巴牛，掏雀兒蛋；上課搗鬼；逃學(xué)；挨了父親的暴打，沒幾天又舊病復(fù)發(fā)；為捉蝴蝶又逃學(xué)。貪玩、貪玩、 逃學(xué)、逃學(xué)、不愛學(xué)習(xí)、不愛學(xué)習(xí)、熱愛大自熱愛大自然。然。刻苦刻苦 好學(xué)好學(xué)發(fā)奮圖強(qiáng)發(fā)奮圖強(qiáng)遇到三叔之后遇到三叔之后使“我”變化的原因：三叔的悔恨使“我”受到深刻的教育，使“我”猛醒。 第二課時(shí)1、課文開頭有什么作用？2、留意、留意3、8段景物描寫的句子，感段景物描寫的句子，感 受景物描寫背后受景物描寫背后蘊(yùn)含的感情。蘊(yùn)含的感情。3、作者初遇三叔，通過什么描寫三叔的？三叔給他的第一個(gè)印象的特征是什么？三叔都有哪些異常的舉止和語言？4、那么三叔為什么要如此仔細(xì)觀察這些普普通通的一草一木？為什

6、么兩次說到同樣的話，這樣寫有什么含義？與三叔的第一次相遇、交談，我受到觸動(dòng)了嗎？5、三叔向我展示了他在地上畫的一些奇怪的畫兒，畫上畫了些什么？這些畫里藏了幾個(gè)謎，各有什么含義？三、研讀賞析。三、研讀賞析。三、研讀賞析。三、研讀賞析。（1）課文開頭有什么作用？ 明確：給我們?cè)O(shè)置了一個(gè)懸念：小時(shí)候的“我”是個(gè)出了名的淘氣鬼，后來怎么會(huì)成為一個(gè)植物學(xué)家。為下文埋下了伏筆。春天的小山溝春天的小山溝2、留意、留意3、8段景物描寫的句子，感段景物描寫的句子，感 受景物受景物描寫背后蘊(yùn)含的感情。描寫背后蘊(yùn)含的感情。 這兩段從視覺、聽覺的角度，運(yùn)用比喻、這兩段從視覺、聽覺的角度，運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，使文

7、章很有文采，有感擬人的修辭方法，使文章很有文采，有感染力，符合孩子的心理，生動(dòng)、形象地襯染力，符合孩子的心理，生動(dòng)、形象地襯托了孩子在大自然中的愉快生活。托了孩子在大自然中的愉快生活。3、作者初遇三叔，通過什么描寫三叔的？三叔給他的第一個(gè)印象的特征是什么？三叔都有哪些異常的舉止和語言？(10-32段） 三叔給他的第一個(gè)印象是：（外貌描寫）瘦弱：一根根筋骨都從衣服外面數(shù)出來； 有病：兩只眼睛，像開得大大的窗戶，嘴唇發(fā)紫，像成熟的桑葚。 三叔異常的舉止和語言：（動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫） 仔細(xì)觀察一草一木（野豆角花幾個(gè)花瓣、幾根花蕊、幾根葉脈）； 兩次說到時(shí)間不多了，太遲了； 兩次提到三叔聲音怪異。4

8、、那么三叔為什么要如此仔細(xì)觀察這些普普通通的一草一木？為什么兩次說到“時(shí)間不多了”這樣寫有什么含義？與三叔的第一次相遇、交談，我受到觸動(dòng)了嗎？ 明確：快死了，留戀這世上的一草一木。 有些后悔，對(duì)自己的一生充滿了悔恨。 有，從這些句子中可以看出來：“我呆呆立了一會(huì)兒，忽然感到乏味”，以前樂趣無窮的小樹林如今一下變得乏味了，說明我受到觸動(dòng)了，但這種感覺是什么，作為一個(gè)小孩子我還不明白。5、三叔向我展示了他在地上畫的一些奇怪的畫兒，畫上畫了些什么？這些畫里藏了幾個(gè)謎，各有什么含義？ 明確：畫上有：塔、書、樹、三個(gè)。 ：藏有四個(gè)謎，各自含義：a塔建筑師理想的破滅。 b書作家夢的破滅。 c樹生物學(xué)家理想

9、的破滅。d三個(gè)兩手空空，一事無成6、當(dāng)三叔想去捉太陽時(shí)，他的身體已經(jīng)不允許他這么做了，三叔在臨終之前又給作者留下了第五個(gè)謎，這個(gè)謎是什么？我從中悟出了什么道理？ 明確：第五個(gè)謎：三顆枸杞豆 悟出：三顆枸杞豆就代表三個(gè)，它既是生命的終結(jié)，又是生命的開始。7、結(jié)合三叔設(shè)下的五個(gè)謎語，感知、結(jié)合三叔設(shè)下的五個(gè)謎語，感知 三叔的人物形象。三顆枸杞豆對(duì)于三叔三叔的人物形象。三顆枸杞豆對(duì)于三叔和和“我我”有什么象征意義？有什么象征意義？三叔：三叔：少時(shí)，虛度年華，少時(shí)，虛度年華，知難而退、淺知難而退、淺嘗輒止。嘗輒止。老時(shí)，老時(shí)，分秒必爭、知難而進(jìn)、深分秒必爭、知難而進(jìn)、深入鉆研。入鉆研。 三顆枸杞豆對(duì)于

10、三叔的象征意義：三顆枸杞豆對(duì)于三叔的象征意義： 1 1、生命終結(jié)的句號(hào)。、生命終結(jié)的句號(hào)。2 2、一生慘痛的教訓(xùn)。、一生慘痛的教訓(xùn)。一切事物的起點(diǎn)。一切事物的起點(diǎn)。三顆枸杞豆對(duì)于三顆枸杞豆對(duì)于“我我”的象征意義：的象征意義： 同桌結(jié)伴朗讀同桌結(jié)伴朗讀“我我”與三叔的第二次對(duì)話，與三叔的第二次對(duì)話，品味文中有關(guān)太陽的語品味文中有關(guān)太陽的語句，體會(huì)句子中所指的句，體會(huì)句子中所指的太陽的深刻含義。太陽的深刻含義。8 8、細(xì)讀文中有關(guān)太陽的文字，明確語、細(xì)讀文中有關(guān)太陽的文字，明確語句中深刻的含義。句中深刻的含義。朗讀4853自然段，思考以下幾個(gè)問題： 把太陽比喻成紅色的車輪，有什么含義？“捉住太陽”

11、是什么意思？為什么說把太陽捉到手，太陽就能變成一個(gè)圓圓的金盤子？三叔為什么說“我”也是太陽？ 8、朗讀4054自然段，思考以下幾個(gè)問題： 把太陽比喻成紅色的車輪，有什么含義？ 明確：含有時(shí)間總是在不斷的流逝，“紅色的”是因?yàn)榭煲律降奶柺羌t彤彤的。 “捉住太陽”是什么意思？ 明確：這里的太陽，實(shí)際上指時(shí)間，指生命，“捉住太陽”是指捉住時(shí)間，捉住生命，也就是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、工作、生活 為什么說把太陽捉到手，太陽就能變成一個(gè)圓圓的金盤子？ 明確：因?yàn)橹灰プr(shí)間，把握現(xiàn)在，生命就會(huì)變得有意義、有價(jià)值。 三叔為什么說“我”也是太陽？ 明確：因?yàn)椤拔摇边€是個(gè)孩子，“我”生命的路還很長，“我”有的是時(shí)間

12、，有的是希望。 9、讀罷全文，相信三顆枸杞豆同樣也給了你一定的啟示，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶? 明確：少壯不努力，老大徒傷悲； 一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春， 一生之計(jì)在于勤； 知難而退，只會(huì)兩手空空； 時(shí)間是生命，是財(cái)富，是力量； 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰； 花有重開日，人無再少年； 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔談書遲； 人生百年幾今日，今日不為真可惜 人的一生應(yīng)該 這樣度過要有目標(biāo)和追求要有目標(biāo)和追求多給自己充充電多給自己充充電 保持高度的自信心保持高度的自信心 具備膽識(shí)和勇氣具備膽識(shí)和勇氣 樂于助人樂于助人 學(xué)會(huì)和別人分享喜悅學(xué)會(huì)和別人分享喜悅 學(xué)會(huì)和各種人愉快的相處學(xué)會(huì)和各種人愉快的相處 尊

13、重弱者尊重弱者 微笑著面對(duì)生活微笑著面對(duì)生活 白頭后的痛苦與嘆息，都是在年輕時(shí)白頭后的痛苦與嘆息，都是在年輕時(shí)無聊的時(shí)光里寫成的。無聊的時(shí)光里寫成的。 薩迪薩迪莫等閑，白了少年頭，空悲切。莫等閑，白了少年頭，空悲切。 岳飛岳飛放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄了他。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄了他。 富蘭克林富蘭克林黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 顏真卿顏真卿 人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧。 保爾柯察金真誠的祝愿 作者的祝愿作者的祝愿希望讀者抓住時(shí)間，珍惜生命，少壯多希望讀者抓住時(shí)間，珍惜生命，少壯多努力，以免老大徒傷悲。努力，以免老大徒傷悲。但愿我們學(xué)習(xí)課文的過程，就是接受心但愿我們學(xué)習(xí)課文的過程，就是接受心靈洗禮的過程。希望同學(xué)們找到生活中靈洗禮的過程。希望同學(xué)們找到生活中的枸杞豆，自我砥礪，奮發(fā)努力。的枸杞豆，自我砥礪，奮發(fā)努力。