1、-慕沖小學德育工作遠景規(guī)劃一、現狀與開展背景 在過去的幾年中，我校全體教職員工堅持以科學開展觀為指導，秉承以學生開展為本，以教師開展為本，以學校開展為本的辦學理念，堅持科學管理，認真開展實踐與研究，根本實現了三年開展目標勾畫的藍圖，整體工作水平邁上了新的臺階，辦學效益得到學生、家長、社會的廣泛贊譽。在新三年里，面對當前教育工作的新形勢和新要求，學校將在沿承優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的根底上，尋求新的開展點。為了保證學校的可持續(xù)開展，制定新的三年規(guī)劃。 一學校概況 慕沖小學創(chuàng)辦于1971年，是一所鄉(xiāng)村六年制公辦小學。學校占地面積1700平方米，建筑面積1565平方米，現有教學班7個，學生314人，在崗職工16

2、人，小學高級教師11人，大學本科1人，大專畢業(yè)6人，45歲以下的中青年教師5人，教師構造比擬合理。 有多名教師在市、縣各類教育教學評比中獲獎。 學校始終堅持以全面推進素質教育為主線，以教學為中心，以特色求突破，以創(chuàng)新求開展，在廣闊師生的不懈努力下，我校以其高尚的師德、良好的校風、嚴格的管理、嚴謹的治學、嚴明的紀律和優(yōu)秀的教育教學成績充分顯示了學校育人的勃勃生機，經過不斷改革創(chuàng)新，初步形成了以德育為本，教學為中心，培養(yǎng)學生全面開展，突出特色的育人格局，幾年來，在全體師生的共同努力下，學校連續(xù)8年被評為鎮(zhèn)先進教育教學單位，并榮獲上栗縣素質教育示校。 二辦學優(yōu)勢 1、師資隊伍日趨穩(wěn)定。團結進取，有朝

3、氣，有干勁，具有較強的事業(yè)心和責任感，有辦好學校的信心與能力；班子成員注重學習，注重自身素質的提升，有大局意識，進取心強，有克制各種困難與化解各類矛盾的能力，團隊凝聚力強。教師隊伍構造合理、業(yè)務精良、后勁實足，有建功立業(yè)的競爭意識，骨干教師隊伍不斷壯大，他們具有較強的師德水平、專業(yè)知識和教學能力。青年教師日臻成熟，很多青年教師已經成為學校的骨干，他們頭腦靈活，思維敏銳，熱愛工作，善于學習，富有創(chuàng)新精神，是我校教育教學的希望所在。 2、校園環(huán)境得到了進一步優(yōu)化，為全面推進素質教育提供了有力的保障。 3、學校辦學目標、辦學思想逐漸明晰，辦學特色初步顯現。幾年來，學校積極抓住教育改革和開展帶來的機遇

4、，以古詩文誦讀為突破口，把中華傳統(tǒng)文化滲透到校園生活之中，激發(fā)和培育學生熱愛中華民族，傳承中華美德、民族精神，為師生的開展鋪墊亮麗的精神底色。二、開展思路一指導思想認真學習貫徹黨的十七大精神，以理論和三個代表重要思想為指導，以國務院關于根底教育改革與開展的決定、假設干意見為依據，堅持以科學開展觀統(tǒng)領學校工作，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量，結實樹立質量立校、人才強校、特色興校、依法治校的思想，為學生的終身開展提供良好的效勞，努力構建和諧校園。 二辦學理念促進學生主動開展、促進教師自主開展、促進學校全面開展 三、開展總目標培養(yǎng)學生具有美好的心靈、強健的體魄、活潑的個性、

5、創(chuàng)新的才能，努力打造安康、文明、和諧的校園文化，把學生培養(yǎng)成有民族文化根基的現代人， 把學校辦成德育為先導，心育具特色，美育鑄人格的品牌學校。 第一階段：2021.9-2021.8 制定學校德育三年開展規(guī)劃，以德育即生活，德育中踐行，德育靠自我為原則，加強制度建立，加大管理力度，進一步形成良好的校風、學風，使學生的思想品德和日常行為習慣明顯提高。 措施： 1、完善德育機構與隊伍建立，營造全員抓德育，全方位育人的良好氣氛。成立以一把校長為組長的學校德育工作領導小組，認清形勢，加強學習，解放思想，與時俱進，提倡新型的團隊精神。努力建立一支以班主任為核心，其他專兼職教師組成的德育骨干隊伍。 2、初步

6、探索班主任論壇模式。形成班主任工作容、工作方式、案例分析等研討主題的系列；發(fā)揮優(yōu)秀班主任的典范作用，同時落實班主任培訓制度，完善月考核評比，以班主任例會為平臺，通過校本培訓、考核展示等多種形式的活動，營造集體學習合作的氣氛，做到育人先育己，逐步完善班主任的成長構造。3、逐步實踐從小入手，突出明理性；從近入手，突出情感性；從活動入手，突出趣味性的德育策略，貫徹落實守則和規(guī)，開展好習慣伴我快樂成長的行為習慣教育活動。 4、創(chuàng)立班級輿論正確導向，深入開展爭創(chuàng)金星銀星班級評比活動和雛鷹爭章活動，促進各班形成團結友愛，和諧向上的班容班貌。星級班級達30%，文明學生達75%。 5、形成以思想品德課、社會實

7、踐和滲透各學科的行為規(guī)教育渠道，以課堂為德育滲透有效途徑，形成點、線、面、場全方位結合的立體教育網絡，選擇教育主題，設計活動載體，做到曉知以理，動之以情。 6、加強班集體建立，提出孕德育潤物無聲，創(chuàng)特色班級文化的設想，各班制定切實可行的班級奮斗目標、開展規(guī)劃并組織實施，爭創(chuàng)富有文化氣息的德育特色班級。 7、修訂、完善少先隊工作考核細則，完善并不斷充實學校少先隊工作。 8、完善家長學校管理制度，充分發(fā)揮優(yōu)秀家長學校的優(yōu)勢，開發(fā)現有的學校資源，成立新一屆家委會，初步嘗試在校園網上開設家校交流平臺，有效發(fā)揮其教育功能。 9、進一步開展古詩文誦讀活動，凸現誦讀經典特色。 結合行為規(guī)教育，嘗試每月進展德

8、育導行語活動。在全員誦讀的根底上，創(chuàng)立古詩文誦讀典型班級。各年級分階段分層次進展古詩誦讀，背誦詩文不少于50首。結合古詩文誦讀，在學生中開展書法藝術教育，全校學生硬筆書法合格率為80%，優(yōu)秀率為30%。全校擁有15%的有書法特長的學生。 積極開發(fā)適合本校藝體特色開展的校本資源。以課堂教學為主渠道，建立藝術特色班，成立學校民樂班，使之初具規(guī)模。 10、開展建精神家園，育健全人格的心理安康教育系列活動，繼續(xù)開展悄悄話信箱活動，關注學生心理動態(tài)，做好心理疏導工作。 11、加強教師科研意識，穩(wěn)固科研課題的研究成果，使科研意識自覺地融入到每一位教師的日常學習、工作之中，形成一支有理論積淀、有研究能力的和

9、諧的科研骨干隊伍。 第二階段：2021.9-2021.8 穩(wěn)固我校初步形成的教育特色，吸納經歷，形成全員、全程、全方位的德育工作新格局。注重學生的行為習慣養(yǎng)成和個性開發(fā)為特色的教育運行模式，德育工作在實字上下功夫，使學生學有所成、教師教有所得。 措施： 1、提升德育管理水平，以完善的德育評價體系和優(yōu)化的德育隊伍為保障，在全校圍樹立人人都是德育工作者的意識，促進和推動學校德育工作的有效實施。 2、抓好以輔導員、班主任為主的德育隊伍。開展德育活動年活動。完善班主任論壇模式，整理系列主題；在全校開展系列主題教育活動，表達學生主體地位和班主任主導作用。開展盤小優(yōu)秀班主任和德育工作者評選工作。積極培養(yǎng)參

10、加第四屆區(qū)名班主任和優(yōu)秀班主任標兵。 3、依據以學生開展為本的原則，制定和完善分年段的行為規(guī)教育目標、措施，整合教育資源，形成教育合力。 4、繼續(xù)建立有特色的班級文化。提倡特色化班級環(huán)境布置，各班根據快樂中隊活動宗旨和班級奮斗目標，布置適宜的班級環(huán)境，營造良好的班級文化氣氛，創(chuàng)設和諧的學生關系，形成良好班風。使學校特色班級比例逐年提高。 5、開展多種形式的主題教育活動，精心設計德育特色活動，形成德育活動主題化、系列化。堅持每月一次隊會或隊會主題活動，對學生進展思想教育，培養(yǎng)學生良好品質和文明的行為習慣。 6、完善隊室的布置，發(fā)揮隊室的育人作用，加強少先隊工作網絡化進程，增強校園人文景觀。 7、

11、加強心理安康教育。重視個案的研究，做好心理輔導和行為偏差生幫教及貧困生跟蹤等工作。發(fā)揮心理咨詢室的功能，嘗試心育陣地網上咨詢的開通，為學生排憂解難，幫助學生安康成長。 8、建立德育與學科教學互相滲透的關系，融課程教學、校園文化、社會實踐、環(huán)境熏與班級活動為一體，把德育容化為學生的言行。 9、繼續(xù)深入、扎實開展中華文化經典誦讀教育，到達兒時誦讀，終身受益的成效。 1在開展古詩導行活動中，開展征文、演講比賽。 2在全校推行古詩文誦讀典型班級的成果并展示活動。 3學生背誦詩文不少于60首。同時把古詩文誦讀和讀書活動結合起來，開展讀書節(jié)活動。 4在書法藝術教育中，全校學生硬筆字合格率為85%，優(yōu)秀率為

12、35%。全校擁有18%有書法特長的學生。 5把古詩閱讀與音樂、繪畫、舞蹈、器樂結合起來，開設民族器樂課、書法課、舞蹈課。 6以校園藝術節(jié)為舞臺，通過各種藝術特長的展示，激發(fā)學生藝術熱情。學校民樂隊初步建成。以藝術節(jié)等大型活動為舞臺，通過各種藝術特長的展示，激發(fā)學生藝術熱情。 第三階段：2021.9-2021.8 以科學的管理培養(yǎng)習慣，開展的理念揚個性，以優(yōu)美的環(huán)境塑造人格 教育開展方向，堅持經典誦讀育德，書法藝術育人的傳統(tǒng)文化教育，彰顯和諧教育的性、人文性。 措施： 1、建立德育制度建立長效機制，提高德育管理規(guī)化。在學校原有的規(guī)章制度根底上，總結更具時代特征的德育長效管理經歷并聚集成冊。 2、

13、在貫徹落實守則和規(guī)活動中，開展相應的好習慣伴我快樂成長的行為習慣教育。學生行為習慣良好率全面到達評估標準要求。加強教師對學生行為規(guī)的研究與實踐，深入探索盤小行為規(guī)教育模式，形成研究成果。 3、加強德育教科研，在完成全國子課題和市級課題的根底上，針對我校德育工作中出現的難點、熱點問題進展研究，突出個性，以便更好地完成區(qū)級課題的結題工作。 4、完善班主任培訓工作，組織優(yōu)秀班主任進展專業(yè)技能的展示、交流的系列活動，聚集班主任經歷形成規(guī)的班主任工作經歷集和教育案例，以教育理念的更新、管理方法的藝術性提升工作品質。 5、總結班主任論壇經歷，聘請專家給予指導，召開階段性匯報成果。積極參加區(qū)第四屆名班主任評選，力爭出現1名名班主任。 6、探索快樂中隊建立，學校大隊部增強少先隊社會實踐基地建立，爭獲區(qū)紅旗大隊。 7、通過長效教育與即時教育相結合，課與課外相結合，心理疏導與常規(guī)教育相結合等手段，規(guī)學生的行為習慣，培養(yǎng)良好的心理品質，提高學生言行的規(guī)性。積極組織教師編寫學生心理安康案例。 8、充分利用好家?；悠脚_，開辦特色家長學校，堅持好家長評選工作。堅持每學期家長開放日、教師接待日，教師每學年家訪率到達100。 9、在校風、班風建立過程中，加強開展少先隊社團活動，使之成為推動學校德育工作的主要抓手。 10、堅持經典誦讀育德，書法藝術育人特色開展之路。不斷探索充實誦讀經典