1、 1.1 長(zhǎng)度及時(shí)間的測(cè)量長(zhǎng)度及時(shí)間的測(cè)量城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué) 薛利薛利 12345學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知道長(zhǎng)度的單位及換算關(guān)系，會(huì)知道長(zhǎng)度的單位及換算關(guān)系，會(huì)正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度。正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度。知道時(shí)間的單位及其換算關(guān)系，知道時(shí)間的單位及其換算關(guān)系，會(huì)用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間。會(huì)用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間。知道誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別，知道多知道誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別，知道多次測(cè)量求平均值可以減小誤差。次測(cè)量求平均值可以減小誤差。ABCDEFGH測(cè)量很重要現(xiàn)在呢？現(xiàn)在呢？現(xiàn)在呢？現(xiàn)在呢？AB和CD是直線嗎？EFGH是正方形嗎？首頁(yè)首頁(yè)創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境首頁(yè)首頁(yè)你的感覺可靠嗎？你的感覺可靠嗎？測(cè)量有必要嗎？測(cè)量

2、有必要嗎？測(cè)量的必要性：測(cè)量的必要性：憑感覺是不可靠憑感覺是不可靠的的,要對(duì)物體的某些情況進(jìn)行定量要對(duì)物體的某些情況進(jìn)行定量的描述的描述,必須用儀器來測(cè)量必須用儀器來測(cè)量.尺、天平、鐘表、溫度計(jì)等，都尺、天平、鐘表、溫度計(jì)等，都是我們熟悉的測(cè)量?jī)x器或工具。是我們熟悉的測(cè)量?jī)x器或工具。歸納知識(shí)：歸納知識(shí)：知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn) ： 國(guó)際單位制國(guó)際單位制測(cè)量需要有標(biāo)準(zhǔn)。測(cè)量某個(gè)物理量測(cè)量需要有標(biāo)準(zhǔn)。測(cè)量某個(gè)物理量時(shí)用來進(jìn)行比較的時(shí)用來進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)量標(biāo)準(zhǔn)量叫做叫做單位單位。長(zhǎng)期以來，世界上不同地區(qū)（甚至長(zhǎng)期以來，世界上不同地區(qū)（甚至同一地區(qū)的不同年代）選定的測(cè)量同一地區(qū)的不同年代）選定的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)各不相同。鑒

3、于這種情況，國(guó)標(biāo)準(zhǔn)各不相同。鑒于這種情況，國(guó)際計(jì)量組織制定了一套國(guó)際統(tǒng)一的際計(jì)量組織制定了一套國(guó)際統(tǒng)一的單位，叫單位，叫國(guó)際單位制（簡(jiǎn)稱國(guó)際單位制（簡(jiǎn)稱SI）。我國(guó)法定單位用國(guó)際單位制我國(guó)法定單位用國(guó)際單位制.長(zhǎng)度的單位長(zhǎng)度的單位長(zhǎng)度的測(cè)量是物理學(xué)中最基本長(zhǎng)度的測(cè)量是物理學(xué)中最基本的測(cè)量之一。的測(cè)量之一。長(zhǎng)度的長(zhǎng)度的國(guó)際國(guó)際單位：?jiǎn)挝唬好酌祝?hào)為，符號(hào)為m。換算關(guān)系：換算關(guān)系：1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m1mm=10-3m 1m=10-6m 1nm=10-9m 在下面各題中填上合適的單位在下面各題中填上合適的單位1.1.教室門的高度約教室門的高度約2020（ ）2

4、.2.課桌的高度約課桌的高度約750750（ ）3.3.常用圓珠筆的長(zhǎng)度約常用圓珠筆的長(zhǎng)度約1.51.5（ ）4.4.一張紙的厚度約一張紙的厚度約7070（ ）umdmdmmmn5.5.一元錢硬幣的直徑是一元錢硬幣的直徑是23.0_.23.0_.n6.6.某同學(xué)的身高是某同學(xué)的身高是1.60_.1.60_.n7.7.中學(xué)生正常步行時(shí)兩腳之間的距中學(xué)生正常步行時(shí)兩腳之間的距離大約是離大約是50_50_。mmmcm長(zhǎng)度的測(cè)量工具長(zhǎng)度的測(cè)量工具初中生常用測(cè)量工具：初中生常用測(cè)量工具：刻度尺刻度尺重點(diǎn) 難點(diǎn) 解析“認(rèn)、放、看、讀、記認(rèn)、放、看、讀、記” ”。長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是 刻

5、度尺刻度尺正確使用刻度尺的方法：正確使用刻度尺的方法：正確使用刻度尺的方法可用五個(gè)字正確使用刻度尺的方法可用五個(gè)字概括：概括：刻度尺的使用刻度尺的使用注意觀察零刻線是否磨損注意觀察零刻線是否磨損零刻線與端面是否重合。零刻線與端面是否重合。端面端面認(rèn)：認(rèn)：刻度尺的零刻線刻度尺的零刻線cm的含義的含義?認(rèn)：認(rèn)：刻度尺的刻度尺的最小最小刻度值刻度值最小刻度值為：最小刻度值為：1mm刻度尺的使用刻度尺的使用認(rèn)：認(rèn)：刻度尺的量程刻度尺的量程該刻度尺的量程為：該刻度尺的量程為：010cm刻度尺的使用刻度尺的使用放：放：尺要放正刻度尺的使用刻度尺的使用放：放：尺要放正刻度尺的使用要從零刻先量起要從零刻先量起

6、放：放：尺要放正尺要放正刻度尺的使用錯(cuò)了！錯(cuò)了！放：放：尺要放正尺要放正刻度尺的使用刻度尺的使用使用不磨損的刻度線使用不磨損的刻度線放：放：尺要放正尺要放正刻度尺的使用刻度尺的使用錯(cuò)了！錯(cuò)了！讓刻度面緊貼被測(cè)物體讓刻度面緊貼被測(cè)物體放：放：尺要放正尺要放正刻度尺的使用看：視線要與尺面垂直，不能歪斜看：視線要與尺面垂直，不能歪斜刻度尺刻度尺的使用的使用看：看：視線要與尺視線要與尺面垂直不能歪斜面垂直不能歪斜刻度尺的使用視線要與尺面垂直視線要與尺面垂直讀：讀：刻度尺的使用此物體長(zhǎng)此物體長(zhǎng)4.85cm注意：要注意：要估讀估讀到最小刻度值的到最小刻度值的下一位下一位（若物體末端恰好對(duì)準(zhǔn)某一整數(shù)（若物體

7、末端恰好對(duì)準(zhǔn)某一整數(shù)刻度線，估讀數(shù)字可為刻度線，估讀數(shù)字可為“0”）測(cè)量結(jié)果包括測(cè)量結(jié)果包括數(shù)字?jǐn)?shù)字和和單位單位兩部分兩部分用最小刻度是毫米的刻度尺，測(cè)量用最小刻度是毫米的刻度尺，測(cè)量一木塊的長(zhǎng)度，如圖所示，則此木一木塊的長(zhǎng)度，如圖所示，則此木塊長(zhǎng)度是（塊長(zhǎng)度是（ ）A、1.8厘米厘米 B、1.85厘米厘米C、7.85厘米厘米 D、7.8厘米厘米B木塊木塊A的長(zhǎng)度是的長(zhǎng)度是_厘米厘米2.352.4木塊木塊A的長(zhǎng)度是的長(zhǎng)度是_ 厘米厘米數(shù)據(jù)的組成數(shù)據(jù)的組成小王測(cè)得某物體的長(zhǎng)度為小王測(cè)得某物體的長(zhǎng)度為18.41 dm，其中準(zhǔn)確值為其中準(zhǔn)確值為 _ ，估計(jì)值為，估計(jì)值為 _ ，他所用刻度尺的分度值，

8、他所用刻度尺的分度值為為 _ 。18.4 dm0.01 dm1 cm（測(cè)量結(jié)果包括：（測(cè)量結(jié)果包括：準(zhǔn)確值準(zhǔn)確值和和估計(jì)值估計(jì)值）知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):長(zhǎng)度的測(cè)量長(zhǎng)度的測(cè)量知識(shí)歸納知識(shí)歸納使用前觀察：使用前觀察：.零刻線零刻線：.量程量程：測(cè)：測(cè)量范圍。量范圍。.分度值分度值：最小刻度值。：最小刻度值。使用時(shí)：使用時(shí)：、放尺放尺：尺要放正，沿著（平行于）：尺要放正，沿著（平行于）所測(cè)的長(zhǎng)度，有刻度的一邊要緊靠被所測(cè)的長(zhǎng)度，有刻度的一邊要緊靠被測(cè)物體。測(cè)物體。、讀數(shù)讀數(shù)：視線要與尺面垂直，要估：視線要與尺面垂直，要估讀到分度值的下一位。讀到分度值的下一位。、記錄記錄：要正確記錄測(cè)量結(jié)果，測(cè)：要正確記錄測(cè)

9、量結(jié)果，測(cè)量結(jié)果包括量結(jié)果包括數(shù)字?jǐn)?shù)字和和單位單位兩部分組成。兩部分組成。小博士提示小博士提示妙招技巧妙招技巧刻度尺，三字經(jīng)，刻度尺，三字經(jīng)，測(cè)長(zhǎng)度，六要素；測(cè)長(zhǎng)度，六要素；一認(rèn)清，二選對(duì)，一認(rèn)清，二選對(duì)，三放正，四看齊；三放正，四看齊；五讀準(zhǔn)，六記全。五讀準(zhǔn)，六記全。首頁(yè)首頁(yè)時(shí)間的測(cè)量工具時(shí)間的測(cè)量工具老師來講老師來講初中生常用測(cè)量工具：初中生常用測(cè)量工具：停鐘停鐘時(shí)鐘的發(fā)展時(shí)間的單位時(shí)間的單位老師來講老師來講1、在國(guó)際單位制中，時(shí)間的單位、在國(guó)際單位制中，時(shí)間的單位是秒（是秒（s）。常用的單位還有分）。常用的單位還有分（min）和小時(shí)（）和小時(shí)（h）。）。2、時(shí)間單位的換算關(guān)系：、時(shí)間單位

10、的換算關(guān)系： 1 min=60 s 1 h=60 min=3600 s學(xué)會(huì)使用秒表學(xué)會(huì)使用秒表老師演示老師演示 請(qǐng)你觀察秒表請(qǐng)你觀察秒表： （1）大表盤一周量度 的時(shí)間是（ ）， 分度值是（ ）。 （2）小表盤一周量度 的時(shí)間是（ ）， 分度值是（ ）。60s0.2s30min1min學(xué)會(huì)使用秒表學(xué)會(huì)使用秒表請(qǐng)你觀察秒表請(qǐng)你觀察秒表：1.大表盤指針運(yùn)動(dòng)一周所表示的時(shí)間大表盤指針運(yùn)動(dòng)一周所表示的時(shí)間_ ,大表盤的分度值是大表盤的分度值是 _ . 2.小表盤指針運(yùn)動(dòng)一周所表示的時(shí)間小表盤指針運(yùn)動(dòng)一周所表示的時(shí)間_ ,小表盤的分度值是小表盤的分度值是 _ .30S0.1S15min1min知識(shí)點(diǎn)知識(shí)

11、點(diǎn) 誤差誤差做一做：做一做：你和你的同桌，用同一樣的直尺測(cè)量同一個(gè)課本的長(zhǎng)和寬，比較你們兩個(gè)測(cè)出的結(jié)果時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，測(cè)出的結(jié)果不一定完全相等。這為什么呢？產(chǎn)生了誤差。測(cè)的和實(shí)際長(zhǎng)產(chǎn)生了誤差。測(cè)的和實(shí)際長(zhǎng)度一樣嗎？度一樣嗎？1.誤差：誤差：測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異.誤差誤差2、形成原因：、形成原因：測(cè)量?jī)x器和測(cè)量?jī)x器和測(cè)法限制；測(cè)法限制；估讀、環(huán)境估讀、環(huán)境因素影響。因素影響。誤誤 差差3、減小辦法：、減小辦法：多測(cè)求平均值多測(cè)求平均值 選用精密儀器選用精密儀器 改進(jìn)測(cè)法改進(jìn)測(cè)法4、誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別：、誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別： 錯(cuò)誤是可以避免的，它主要是由于錯(cuò)誤是可以避免的，它主

12、要是由于測(cè)量方法不正確、儀器使用不正確、測(cè)量方法不正確、儀器使用不正確、讀數(shù)不正確讀數(shù)不正確等原因引起的；誤差不等原因引起的；誤差不可避免，只能盡量減小。可避免，只能盡量減小。543cm210cm( )( )( )_cm_cm1.891.81543cm_cm1.8誤差、錯(cuò)誤誤差、錯(cuò)誤(或或1.9)分度值與誤差 根據(jù)不同的測(cè)量對(duì)象（或根據(jù)不同的測(cè)量對(duì)象（或?qū)嶋H需求），選擇分度值和量實(shí)際需求），選擇分度值和量程都合適的測(cè)量工具。程都合適的測(cè)量工具。例例1.測(cè)窗戶玻璃寬度我們選擇分測(cè)窗戶玻璃寬度我們選擇分度值為度值為_的刻度尺的刻度尺; ;我們?cè)谛Ｎ覀冊(cè)谛＿\(yùn)會(huì)中測(cè)量運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)成績(jī)應(yīng)選運(yùn)會(huì)中測(cè)量運(yùn)動(dòng)員

13、跳遠(yuǎn)成績(jī)應(yīng)選分度值為分度值為_的刻度尺。的刻度尺。mmcm例例2.有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后有一位同學(xué)用毫米刻度尺先后四次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)四次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度。測(cè)量結(jié)果是果是1.41厘米厘米，1.52厘米厘米，1.42厘米厘米，1.44厘米厘米，根據(jù)記錄分析，刻度尺，根據(jù)記錄分析，刻度尺的分度值的分度值 測(cè)量結(jié)果有錯(cuò)誤測(cè)量結(jié)果有錯(cuò)誤的是的是_厘米，物體的長(zhǎng)度是厘米，物體的長(zhǎng)度是_厘米。厘米。1.421.52mmmm正確選擇測(cè)量工具正確選擇測(cè)量工具 根據(jù)測(cè)量根據(jù)測(cè)量需要需要選擇合適選擇合適的測(cè)量工具的測(cè)量工具測(cè)量工具的選擇測(cè)量工具的選擇測(cè)量工具的選擇測(cè)量工具的選擇測(cè)量工具的選擇測(cè)量工

14、具的選擇7 7、: :現(xiàn)有現(xiàn)有卷尺卷尺( (分度值分度值1cm)1cm)和和游標(biāo)卡尺游標(biāo)卡尺( (分分度值度值0.1mm)0.1mm)根據(jù)需要選擇測(cè)量下述物體所根據(jù)需要選擇測(cè)量下述物體所用的工具用的工具: :1 1、測(cè)量跳遠(yuǎn)長(zhǎng)度需用、測(cè)量跳遠(yuǎn)長(zhǎng)度需用_._.2 2、測(cè)量銅絲的直徑需用、測(cè)量銅絲的直徑需用_._. 卷尺卷尺游標(biāo)卡尺游標(biāo)卡尺累計(jì)法累計(jì)法適于測(cè)紙厚，細(xì)絲直徑適于測(cè)紙厚，細(xì)絲直徑返回返回測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法適于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐適于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高。體的高。輔助工具法（卡尺法）輔助工具法（卡尺法）測(cè)較短的曲線，例如

15、地圖冊(cè)上測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上 的鐵路線長(zhǎng)測(cè)較長(zhǎng)的曲線例如的鐵路線長(zhǎng)測(cè)較長(zhǎng)的曲線例如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道。替代法替代法測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法測(cè)量長(zhǎng)度的特殊方法知識(shí)結(jié)構(gòu)圖知識(shí)結(jié)構(gòu)圖及時(shí)復(fù)習(xí)、學(xué)會(huì)反思及時(shí)復(fù)習(xí)、學(xué)會(huì)反思! ! 概括回顧，構(gòu)建體系概括回顧，構(gòu)建體系 回憶本節(jié)所學(xué)知識(shí)回憶本節(jié)所學(xué)知識(shí)測(cè)量測(cè)量長(zhǎng)度長(zhǎng)度 的測(cè)的測(cè)量量單位單位時(shí)間的測(cè)量：?jiǎn)挝弧y(cè)量工具時(shí)間的測(cè)量：?jiǎn)挝?、測(cè)量工具 、 停表使用停表使用測(cè)量工具測(cè)量工具刻度尺的使用刻度尺的使用測(cè)量誤差測(cè)量誤差觀察觀察放對(duì)放對(duì)看對(duì)看對(duì)讀記對(duì)讀記對(duì)誤差及減少誤差的方法 1、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是單位是_，符

16、號(hào)是，符號(hào)是_測(cè)測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是量長(zhǎng)度的基本工具是_，使，使用前首先要觀察它的用前首先要觀察它的_、_和和_； 2、完成下列單位換算、完成下列單位換算 （1）0.05m=_cm （2）5mm=_m （3）0.007m=_nm課堂鞏固70.0055零刻度線零刻度線分度值分度值量程量程刻度尺刻度尺m米米記錄測(cè)量結(jié)果包括記錄測(cè)量結(jié)果包括數(shù)字?jǐn)?shù)字和和單位。單位。？mcmmmmm填上合適的單位課堂鞏固 3、填上合適的單位：、填上合適的單位：（1）教室每層樓高約）教室每層樓高約33_；（2）一張紙的厚度約）一張紙的厚度約78_；（3）課桌高度約）課桌高度約70_；（4）一位中學(xué)生的身高約）一位中學(xué)生的

17、身高約16.5_；（5）練習(xí)冊(cè)的長(zhǎng)度約為）練習(xí)冊(cè)的長(zhǎng)度約為0 .22 _；mdmcmumdm4.關(guān)于誤差關(guān)于誤差,以下說法以下說法錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是：的是：A.誤差是測(cè)量值和真實(shí)值之間的誤差是測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異。差異。 B.無(wú)論用什么精密的測(cè)量?jī)x器，無(wú)論用什么精密的測(cè)量?jī)x器，都不可能沒有誤差。都不可能沒有誤差。C.選用精密的儀器，改進(jìn)測(cè)量方選用精密的儀器，改進(jìn)測(cè)量方法，可減少誤差。法，可減少誤差。D.誤差是難免的，所以減少誤差誤差是難免的，所以減少誤差是不可能的。是不可能的。 D0cm123455.回答下面問題：回答下面問題：刻度尺的分度值是刻度尺的分度值是 _，物體的長(zhǎng)度是物體的長(zhǎng)度是_.3

18、.00 cm 1mm6.硬幣的直徑是多少？硬幣的直徑是多少？7.下列操作對(duì)嗎？想一想8.如下圖，能正確測(cè)量出硬幣直如下圖，能正確測(cè)量出硬幣直徑的是（徑的是（ ）D測(cè)硬幣直徑的方法測(cè)硬幣直徑的方法v讓硬幣在地面沿直線滾動(dòng)讓硬幣在地面沿直線滾動(dòng)N周，測(cè)周，測(cè)出直線的長(zhǎng)度出直線的長(zhǎng)度L，周長(zhǎng)，周長(zhǎng)C=L/N。v用細(xì)線在硬幣上繞三圈，量出細(xì)線用細(xì)線在硬幣上繞三圈，量出細(xì)線的長(zhǎng)度的長(zhǎng)度L，周長(zhǎng)，周長(zhǎng)C=L/3。v把硬幣放在紙上，貼著邊緣用筆畫把硬幣放在紙上，貼著邊緣用筆畫一圈，再剪下對(duì)折即可直接在刻度一圈，再剪下對(duì)折即可直接在刻度尺上讀出直徑，算出周長(zhǎng)。尺上讀出直徑，算出周長(zhǎng)。v如圖，平移法。如圖，平移

19、法。小 資 料小 資 料有趣的人體尺度有趣的人體尺度小 資 料小 資 料有 趣 的 人 體 尺 度有 趣 的 人 體 尺 度 古代中國(guó)、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還是西方古代中國(guó)、古埃及、古羅馬，不管是東方文化還是西方文化，最早的尺都來源于人體，這是為什么文化，最早的尺都來源于人體，這是為什么? 你也許會(huì)說用身上的尺子方便唄！這當(dāng)然是主要的。但你也許會(huì)說用身上的尺子方便唄！這當(dāng)然是主要的。但是，還有一個(gè)更深一層的原因，那就是人體各部分的尺寸是，還有一個(gè)更深一層的原因，那就是人體各部分的尺寸有著規(guī)律，不信，咱們?cè)囋嚳?。有著?guī)律，不信，咱們?cè)囋嚳础?你用皮尺量一量拳頭的周長(zhǎng)，再量你用皮尺量一量拳頭的周長(zhǎng)，再量下你的腳底長(zhǎng)，你下你的腳底長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)長(zhǎng)度很接近。所以，買襪子時(shí)，只要把襪會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)長(zhǎng)度很接近。所以，買襪子時(shí)，只要把襪底在自己的拳頭上繞一下，就知道是否合適。底在自己的拳頭上繞一下，就知道是否合適。小 資 料小 資 料有 趣 的 人 體 尺 度有 趣 的 人 體 尺 度 你為你的父母或兄長(zhǎng)你為你的父母或兄長(zhǎng)量一量腳長(zhǎng)和