1、設計：紅旗小學設計：紅旗小學陸曉靜陸曉靜對象：四年級學生對象：四年級學生 我們來做個頭腦風暴 寫景古詩知多少？ 以下這些古詩中提到的景點，以下這些古詩中提到的景點，哪些你有所了解？請圈出幾個，有哪些你有所了解？請圈出幾個，有更多的可以寫下來。更多的可以寫下來。 金陵鳳凰臺金陵鳳凰臺 魯山魯山 廬山瀑布廬山瀑布 凈慈寺凈慈寺 飛來峰飛來峰 秦淮河秦淮河 洞庭湖洞庭湖 天門山天門山你知道寫景詩歌背后的故事嗎？你知道寫景詩歌背后的故事嗎？（請簡單地敘述一下，或用文字（請簡單地敘述一下，或用文字寫下來。）寫下來。） 關于美麗山河關于美麗山河 我的愿望|關于寫景詩歌，我想知道關于寫景詩歌，我想知道（請?zhí)?/p>

2、寫下來。）（請?zhí)顚懴聛怼＃?|你想用怎樣的方法和小組內的你想用怎樣的方法和小組內的同學一起分享你的學習收獲？同學一起分享你的學習收獲？（可多選）（可多選）a、小冊子作品、小冊子作品b、幻燈片演示文稿、幻燈片演示文稿c、講解、講解d、在線的互助交流、在線的互助交流|比一比|你能夠使用網絡手段瀏覽閱讀你能夠使用網絡手段瀏覽閱讀和寫景詩歌有關的內容資料嗎？和寫景詩歌有關的內容資料嗎？（單選）（單選）a、能、能b、不能、不能2、你對自己的文本閱讀能力估計：、你對自己的文本閱讀能力估計：（單選）（單選）a、我的閱讀相當困難，只能停留在二、我的閱讀相當困難，只能停留在二年級以下的注音讀物年級以下的注音讀物

3、b、我能讀懂三年級的所有閱讀資料、我能讀懂三年級的所有閱讀資料c、我能讀懂四年級的所有閱讀資料、我能讀懂四年級的所有閱讀資料d、對于自己年級段的閱讀資料我能、對于自己年級段的閱讀資料我能快速閱讀，明白深刻的道理快速閱讀，明白深刻的道理e、我能讀懂五年級、甚至更高年級的、我能讀懂五年級、甚至更高年級的閱讀資料閱讀資料1、要是請你選擇一個古詩中描述的景、要是請你選擇一個古詩中描述的景點設計一篇旅行社的景點介紹，你會在點設計一篇旅行社的景點介紹，你會在介紹中涉及哪些問題？（請羅列）介紹中涉及哪些問題？（請羅列） 2、你預計怎樣解決這些問題？（請估、你預計怎樣解決這些問題？（請估計并列舉）計并列舉）3、對于你從古詩中了解的景點，你能、對于你從古詩中了解的景點，你能用圖片或者文字的形式向同學介紹嗎？用圖片或者文字的形式向同學介紹嗎？（單選）（單選）a、能、能b、不能、不能|你家中有電腦及網絡設備嗎？你家中有電腦及網絡設備嗎？（請回答）（請回答）a、是、是 b、否、否|你在學習中將需要獲得哪些幫你在學習中將