1、日日 出出劉白羽劉白羽日 出 圖 片劉白羽劉白羽(1916-1998)(1916-1998)：當代著名：當代著名作家、散文大家。代表作是作家、散文大家。代表作是日日出出、長江三日長江三日、紅瑪紅瑪瑙瑙、櫻花漫記櫻花漫記等。等。他的散他的散文基調(diào)是歌頌光明、歌頌英雄的文基調(diào)是歌頌光明、歌頌英雄的人民；深刻的哲理性是他散文的人民；深刻的哲理性是他散文的特色。劉白羽散文風格激越、剛特色。劉白羽散文風格激越、剛健，閃耀著時代的光彩。健，閃耀著時代的光彩。人稱劉白羽的散文特點是人稱劉白羽的散文特點是“政論政論抒情體抒情體”。創(chuàng)作背景 文章寫于1958年，新中國剛成立9年，全國正處于政治理想的激情中，作者

2、目睹舊中國的崩潰，新中國的誕生，這就猶如從“黑暗”到“黎明”，雖然是寫自然現(xiàn)象，實質(zhì)寫社會進程。作者描繪日出，是為贊美我們偉大的祖國正如朝陽東升，光彩奪目，雄偉瑰麗，正像朝陽那樣年輕，富有巨大的生命力，并進而祝愿我們偉大的祖國有著欣欣向榮、無限美好、如花似錦的今天和明天。文章的思路：文章的思路：向往向往書本欣賞書本欣賞專程觀看，遺憾而歸專程觀看，遺憾而歸高空觀賞高空觀賞自讀課文自讀課文 1“我”為什么愛登高看日出？ 本文主要是寫日出，為什么在第二段要加入有關(guān)落日的議論？ 2作者無緣看日出，就怎么辦？ 3作者讀到了哪兩處日出?各是怎樣描寫的?在文中起什么作用? 4作者特意到什么地方去看日出？有沒

3、有看到？5作者的夙愿實現(xiàn)了嗎？作者對這次的日出是怎樣描寫的？1“我”為什么愛登高看日出？本本文主要是寫日出，為什么在第二文主要是寫日出，為什么在第二段要加入有關(guān)落日的議論？段要加入有關(guān)落日的議論？2.作者無緣看日出，就怎么辦？只好讀日出3.作者讀到了哪兩處日出?各是怎樣描寫的?兩處描寫在文中起什么作用?A、海涅：冬季、云霧繚繞中的日出。B、屠格涅夫：秋季柔和明麗中的日出。作者特意到什么地方去看日出？有沒有看到？、在印度的科摩林海角由于云霧遮住了東方，沒看成、在黃山獅子林由于下雨，只得作罷作者有兩次絕好的看日出的機會，作者有兩次絕好的看日出的機會，兩段在寫法上有什么不同？兩段在寫法上有什么不同？

4、為什么要寫未看到日出的遺憾？為什么要寫未看到日出的遺憾？5作者的夙愿實現(xiàn)了嗎？作作者的夙愿實現(xiàn)了嗎？作者對這次的日出是怎樣描寫的？者對這次的日出是怎樣描寫的？圈劃出表現(xiàn)作者主觀情思的圈劃出表現(xiàn)作者主觀情思的語句加以體會。語句加以體會。劉白羽：劉白羽：“從英雄的戰(zhàn)爭到沸騰的從英雄的戰(zhàn)爭到沸騰的建設(shè)生活，我的心同時代脈搏而躍建設(shè)生活，我的心同時代脈搏而躍動。動?！弊髡吣慷门f中國的崩潰，新中國的作者目睹舊中國的崩潰，新中國的誕生，這猶如從誕生，這猶如從“黑暗黑暗”到到“黎明黎明”再到再到“日升日升”，雖是寫自然現(xiàn)象，雖是寫自然現(xiàn)象，實質(zhì)寫社會進程。實質(zhì)寫社會進程。意境分析：意境分析：境境意意請你描繪一幅自然景色請你描繪一幅自然景色來表達你的思想感情。來表達你的思想感情。（如：夏天的早晨、秋（如：夏天的早晨、秋日的黃昏等）日的黃昏等）日出的象征意義是什么：日出的象征意義是什么：明確：日出的象征意義，熱情地贊美明確：日出的象征意義，熱情地贊美了我們偉大的祖國正如朝陽東升，光了我們偉大的祖國正如朝陽東升，光彩奪目，雄偉瑰麗，正像朝陽那樣年彩奪目，雄偉瑰麗，正像朝陽那樣年輕，富有巨大的生命力，并進而祝愿輕，富