1、好習(xí)慣成就大未來初2019級9班猜猜看：猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。對失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。（ ）習(xí)慣習(xí)慣一根小小的柱子，一段細(xì)細(xì)的鐵鏈子，一根小小的柱子，一段細(xì)細(xì)的鐵鏈子，竟然可以拴住一頭成年的幾千斤重的竟然可以拴住一頭成年的幾千

2、斤重的大象！大象！ 在印度和泰國，訓(xùn)象人在大象還是小象在印度和泰國，訓(xùn)象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一天鐵鏈把象栓在水泥柱上，的時(shí)候，就用一天鐵鏈把象栓在水泥柱上，小象無論怎么掙脫都不能成功。漸漸的，小象無論怎么掙脫都不能成功。漸漸的，它習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以它習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子的時(shí)候，也不掙扎。輕而易舉地掙脫鏈子的時(shí)候，也不掙扎。小象被鏈子困住大象則是被習(xí)慣困住n蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯五點(diǎn)半起床，做早操

3、，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣成就了八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。教育學(xué)家。好習(xí)慣好習(xí)慣壞習(xí)慣壞習(xí)慣n日本有一家食品公司要招聘一日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡

4、的年輕人自信地走進(jìn)氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識贏得了總吐，扎實(shí)的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢？當(dāng)然，年輕人衛(wèi)生檢測員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他到死也不會(huì)知道是他摳鼻孔摳鼻孔的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到的壞習(xí)慣毀了他

5、的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。手的飯碗落入了他人之手。 事實(shí)上，成功與失敗的最大事實(shí)上，成功與失敗的最大差別，來自于不同的習(xí)慣。好習(xí)差別，來自于不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則慣是開啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開的門。是一扇向失敗敞開的門。 據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件據(jù)科學(xué)家證實(shí)，一件行為連續(xù)重復(fù)行為連續(xù)重復(fù)2121次即可次即可成為習(xí)慣（一般也以三成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終即可成為自然，直至終生。生。 一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該擁有以下幾方面的良好習(xí)慣：方面的良好習(xí)慣：n衛(wèi)生習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣n勞動(dòng)習(xí)慣勞動(dòng)習(xí)

6、慣n鍛煉習(xí)慣鍛煉習(xí)慣n學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣n處事待人習(xí)慣處事待人習(xí)慣保持自己的、保持自己的、學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣好習(xí)慣 中學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良中學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣？好的習(xí)慣？ 一、良好的品德習(xí)慣：一、良好的品德習(xí)慣： 熱愛班集體，愛護(hù)公物；同熱愛班集體，愛護(hù)公物；同學(xué)之間友好相處，互相幫助；講學(xué)之間友好相處，互相幫助；講文明，有禮貌；遵守公共秩序，文明，有禮貌；遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)等。遵守交通法規(guī)等。 一、良好的品德習(xí)慣：一、良好的品德習(xí)慣： 熱愛班集體，愛護(hù)公物；同熱愛班集體，愛護(hù)公物；同學(xué)之間友好相處，互相幫助；講學(xué)之間友好相處，互相幫助；講文明，有禮貌；遵守公共秩序，文明，

7、有禮貌；遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)等。遵守交通法規(guī)等。二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 按時(shí)到校，不遲到早退，不曠課；按時(shí)到校，不遲到早退，不曠課；課前準(zhǔn)備好上課的書本，課上認(rèn)真聽講，課前準(zhǔn)備好上課的書本，課上認(rèn)真聽講，積極思考，敢于發(fā)表獨(dú)立見解；按時(shí)完積極思考，敢于發(fā)表獨(dú)立見解；按時(shí)完成作業(yè)；喜歡閱讀課外書，知識面較廣，成作業(yè)；喜歡閱讀課外書，知識面較廣，思維活躍思維活躍不長時(shí)間看電視、玩電腦游戲，不長時(shí)間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學(xué)不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，習(xí)任務(wù)，等。等。 一、良好的品德習(xí)慣：一、良好的品德習(xí)慣： 熱愛班集體，愛護(hù)公物；同

8、熱愛班集體，愛護(hù)公物；同學(xué)之間友好相處，互相幫助；講學(xué)之間友好相處，互相幫助；講文明，有禮貌；遵守公共秩序，文明，有禮貌；遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)等。遵守交通法規(guī)等。二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 按時(shí)到校，不遲到早退，不曠課；按時(shí)到校，不遲到早退，不曠課；課前準(zhǔn)備好上課的書本，課上認(rèn)真聽講，課前準(zhǔn)備好上課的書本，課上認(rèn)真聽講，積極思考，敢于發(fā)表獨(dú)立見解；按時(shí)完積極思考，敢于發(fā)表獨(dú)立見解；按時(shí)完成作業(yè)；喜歡閱讀課外書，知識面較廣，成作業(yè)；喜歡閱讀課外書，知識面較廣，思維活躍思維活躍不長時(shí)間看電視、玩電腦游戲，不長時(shí)間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學(xué)不需要父母的

9、督促、陪伴能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，習(xí)任務(wù)，等。等。 一、良好的品德習(xí)慣：一、良好的品德習(xí)慣： 熱愛班集體，愛護(hù)公物；同熱愛班集體，愛護(hù)公物；同學(xué)之間友好相處，互相幫助；講學(xué)之間友好相處，互相幫助；講文明，有禮貌；遵守公共秩序，文明，有禮貌；遵守公共秩序，遵守交通法規(guī)等。遵守交通法規(guī)等。二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：二、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 按時(shí)到校，不遲到早退，不曠課；按時(shí)到校，不遲到早退，不曠課；課前準(zhǔn)備好上課的書本，課上認(rèn)真聽講，課前準(zhǔn)備好上課的書本，課上認(rèn)真聽講，積極思考，敢于發(fā)表獨(dú)立見解；按時(shí)完積極思考，敢于發(fā)表獨(dú)立見解；按時(shí)完成作業(yè)；喜歡閱讀課外書，知識面較廣，成作業(yè)；喜歡閱讀課外書，知識面較廣，思維

10、活躍思維活躍不長時(shí)間看電視、玩電腦游戲，不長時(shí)間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學(xué)不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，習(xí)任務(wù)，等。等。 n不長記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里不長記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里n原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放棄原諒自己，在沒有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由了，然后給自己找各種各樣的理由n意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了學(xué)習(xí)習(xí)慣測試學(xué)習(xí)習(xí)慣測試1 1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定（、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定（ ）2 2、課堂上注意力不集中；（、課堂上注意力不

11、集中；（ ）3 3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（ ）4 4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（ ）5 5、不懂不會(huì)也不問；（、不懂不會(huì)也不問；（ ）6 6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想；（、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想；（ ）7 7、快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂、快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂活動(dòng)；（活動(dòng)；（ ）8 8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案；（找人對對答案；（ ）9 9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢

12、查；（扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（ ）1010、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作；（、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作；（ ）1111、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（ ）1212、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（ ）1414、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到；（、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到；（ ）1515、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車；（、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車；（ ）1616、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（ ）1717、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；（

13、） 5 5個(gè)以下個(gè)以下，要引起注意，立即改正，要引起注意，立即改正5 51010個(gè)個(gè)，得趕快制定計(jì)劃，自己改正，得趕快制定計(jì)劃，自己改正1010個(gè)以上個(gè)以上，問題嚴(yán)重，請別人幫助自己改正，問題嚴(yán)重，請別人幫助自己改正 英國著名物理學(xué)家盧瑟福有一天晚上走英國著名物理學(xué)家盧瑟福有一天晚上走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了，見他的一個(gè)學(xué)生仍進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，當(dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了，見他的一個(gè)學(xué)生仍俯在工作臺上，便問他：俯在工作臺上，便問他：“這么晚了，你還在做這么晚了，你還在做什么呢？什么呢？” 學(xué)生回答：學(xué)生回答：“做實(shí)驗(yàn)做實(shí)驗(yàn)”。 “ “那你早上做什么呢？那你早上做什么呢？ ” ” “ “做實(shí)驗(yàn)做實(shí)驗(yàn)”。 “ “那么整

14、個(gè)白天你也在做實(shí)驗(yàn)嗎？那么整個(gè)白天你也在做實(shí)驗(yàn)嗎？”。 “ “是的是的”。 盧瑟福說：盧瑟福說：“那么這樣一來，那么這樣一來，”， 拉開歷史的帷幕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，古今中外有拉開歷史的帷幕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，古今中外有重大成就的人，在其攀登科學(xué)高峰的征途中，重大成就的人，在其攀登科學(xué)高峰的征途中，都是善于思考的。愛因斯坦狹義相對論的建立，都是善于思考的。愛因斯坦狹義相對論的建立，經(jīng)過了經(jīng)過了“十年的沉思十年的沉思”，他說：，他說：“學(xué)習(xí)知識要學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考。善于思考、思考、再思考?！?牛頓說：牛頓說：“思索，繼續(xù)不斷地思索，以待思索，繼續(xù)不斷地思索，以待天曙，漸漸的見得光明，如果說我對世界有些天曙，漸漸的見得光明，如果說我對世界有些微小貢獻(xiàn)的話，那不是由于別的，卻只是思索微小貢獻(xiàn)的話，那不是由于別的，卻只是思索所致。所致?！?這些至理名言都道出一個(gè)深刻道理：這些至理名言都道出一個(gè)深刻道理： 當(dāng)老師講完一道數(shù)學(xué)題的做法時(shí)，當(dāng)老師講完一道數(shù)學(xué)題的做法時(shí)，你會(huì)你會(huì) 當(dāng)你還沒有分析出自己的答案當(dāng)你還沒有分析出自己的答案, ,同同學(xué)卻已把答案說出來了時(shí)學(xué)卻已把答案說出來了時(shí), ,你會(huì)你會(huì)管得住自己，你是習(xí)慣的主人管得住自己，你是習(xí)慣的主人管不住自己，