1、部編人教版八年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四課公民義務(wù)第2課時(shí)依法履行義務(wù)【教學(xué)目標(biāo)】1 .知識(shí)目標(biāo)：知道公民權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的特點(diǎn)，了解法定義務(wù)須履行的要求，知道違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)，必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2 .能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一道理的理解能力，養(yǎng)成自覺(jué)依法履行義務(wù)的好習(xí)慣，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅(jiān)決不做。3 .情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：明確權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的特點(diǎn)，明確依法履行義務(wù)的要求和違反義務(wù)應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】法定義務(wù)須履行?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)。【教學(xué)環(huán)節(jié)】一、名言導(dǎo)入【多媒體呈現(xiàn)】古訓(xùn)一：“君子

2、有所為，有所不為?！惫庞?xùn)二：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”教師點(diǎn)撥：什么當(dāng)為？什么不可為？好壞善惡的標(biāo)準(zhǔn)是什么？身在法治社會(huì)，我們做與不做的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合憲法和法律規(guī)定，要把憲法和法律看作是判斷好壞善惡的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于憲法和法律規(guī)定的公民義務(wù)，我們必須依法自覺(jué)履行。今天我們就帶著這個(gè)話題，來(lái)一起學(xué)習(xí)公民應(yīng)如何依法行使公民權(quán)利。二、探究新知（一）權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)活動(dòng)一：欣賞思考【多媒體呈現(xiàn)】材料一沒(méi)有義務(wù)的地方，就沒(méi)有權(quán)利。一一洛克履行職責(zé)會(huì)使我們幸福，違背職責(zé)會(huì)使我們不幸。一一丹韋伯斯特材料二權(quán)利是自己的史翦是別人的問(wèn)題：(1)兩則材料共同說(shuō)明了什么問(wèn)題？(2)我們應(yīng)如何正確看待和理解這一問(wèn)題？(3

3、)請(qǐng)你列舉出幾個(gè)事例證明自己的觀點(diǎn)。要求：師生一起誦讀材料一中的兩則名言并略作思考，然后觀察材料二中的漫畫(huà)并略作思考，教師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)在班級(jí)分享交流。教師小結(jié)：在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。我們要堅(jiān)持公民權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，決不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)，也不能只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】1 .公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系(1)公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。(2)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。公民權(quán)利的充分實(shí)現(xiàn)，可以激發(fā)公民的主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)其履行義務(wù)的積極性和主動(dòng)性，自覺(jué)承擔(dān)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。反過(guò)來(lái)

4、，公民自覺(jué)履行義務(wù)，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，又為其權(quán)利的實(shí)現(xiàn)提供和創(chuàng)造更好的條件?；顒?dòng)二：?jiǎn)栴}探究【多媒體呈現(xiàn)】«中華人民共和國(guó)憲法第四十六條中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。問(wèn)題：這條規(guī)定表明了什么？要求：全班一起朗讀憲法的這條規(guī)定，略作停頓引發(fā)學(xué)生思考，教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在全班交流分享教師小結(jié)：這條規(guī)定表明，公民的某些權(quán)利本身也就是公民的義務(wù)。我們要堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，樹(shù)立正確的權(quán)利和義務(wù)觀念，依法正確行使公民權(quán)利，自覺(jué)履行公民義務(wù)?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】2 .權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的表現(xiàn)(1)公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義

5、務(wù)的承擔(dān)者。我國(guó)憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。(2)公民的某些權(quán)利同時(shí)也是義務(wù)。根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，勞動(dòng)和受教育既是公民的基本權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】3 .要求堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行法定的義務(wù)。(二)法定義務(wù)須履行活動(dòng)三：探究分享【多媒體呈現(xiàn)】材料一王某在招聘網(wǎng)站發(fā)帖尋求兼職，很快有人給他發(fā)來(lái)招聘信息，對(duì)方自稱是“海軍某裝備雜志社”人員，要招觀測(cè)員，觀測(cè)報(bào)送三亞軍港艦船進(jìn)出情況。開(kāi)始，王某擔(dān)心這份

6、工作有危險(xiǎn)，對(duì)方聲稱收集這些情況只用于艦船研究，如接受這一工作，除薪酬外公司還將支付觀測(cè)點(diǎn)的租金。王某經(jīng)不住誘惑，接受了這份工作，并按對(duì)方的要求，在軍港附近租房，購(gòu)置望遠(yuǎn)鏡，對(duì)軍港進(jìn)行觀測(cè),先后多次用對(duì)方規(guī)定的暗語(yǔ)，將各類軍艦和工程船只進(jìn)出軍港的情況，通過(guò)手機(jī)發(fā)給對(duì)方。后來(lái)，王某從國(guó)家安全宣傳中，意識(shí)到自己的行為危及國(guó)家安全，懸崖勒馬主動(dòng)向國(guó)家安全機(jī)關(guān)自首，如實(shí)交代犯罪事實(shí)。鑒于王某主動(dòng)投案、徹底交代問(wèn)題，真心改過(guò)，犯罪情節(jié)較輕，司法部門(mén)依據(jù)中華人民共和國(guó)反間諜法規(guī)定，對(duì)其免于處罰。材料二2017年1月10日，天津市第二中級(jí)人民法院一審公開(kāi)開(kāi)庭審理了最高人民法院原副院長(zhǎng)奚某某受賄一案。天津市人

7、民檢察院第二分院派員出庭支持公訴，被告人奚某某及其辯護(hù)人到庭參加訴訟。天津市人民檢察院第二分院指控：1996年至2015年，被告人奚某某利用擔(dān)任最高人民法院經(jīng)濟(jì)審判庭副庭長(zhǎng)、民事審判第二庭庭長(zhǎng)、審判委員會(huì)委員、副院長(zhǎng)等職務(wù)上的便利以及職權(quán)和地位形成的便利條件，為相關(guān)單位和個(gè)人在案件處理、公司上市等事項(xiàng)上提供幫助，直接或通過(guò)其家人非法收受相關(guān)人員給予的財(cái)物共計(jì)折合人民幣1.14596934億元。依法應(yīng)以受賄罪追究奚某某的刑事責(zé)任。2017年2月16日，天津市第二中級(jí)人民法院公開(kāi)宣判最高人民法院原副院長(zhǎng)奚某某受賄案，對(duì)被告人奚某某以受賄罪判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)；對(duì)奚某

8、某受賄所得財(cái)物及其孳息予以追繳，上繳國(guó)庫(kù)。奚某某當(dāng)庭表示服判，不上訴。問(wèn)題：(1)王某和奚某某的行為為什么會(huì)受到法律的懲罰？(2)兩則材料對(duì)我們有哪些警示？(3)你還知道哪些法律規(guī)定必須做和法律規(guī)定禁止做的行為？請(qǐng)與大家分享。要求：請(qǐng)兩位同學(xué)分別朗讀兩則材料，略作停頓引發(fā)思考，在小組內(nèi)討論探究達(dá)成共識(shí)，教師請(qǐng)個(gè)別代表在班級(jí)交流分享。教師小結(jié)：自覺(jué)履行法定義務(wù)，是公民義不容辭的責(zé)任。公民依法履行義務(wù),就要做到：法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅(jiān)決不做。如果不做法律要求的行為，或者做了法律禁止的行為，都是不履行法定義務(wù)的表現(xiàn)，都會(huì)受到法律的制裁?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】4 .法定義務(wù)的含義及特點(diǎn)法定義

9、務(wù)是由我國(guó)憲法和法律規(guī)定的，具有強(qiáng)制性。自覺(jué)履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】5 .依法履行法定義務(wù)的要求(1)法律要求做的必須去做。依據(jù)法律規(guī)定，有的法定義務(wù)要求公民必須作出一定行為，公民必須按照法律要求去做，否則，就可能構(gòu)成違法甚至犯罪，會(huì)受到法律的追究。(2)法律禁止做的堅(jiān)決不做。我國(guó)法律明確規(guī)定禁止公民實(shí)施某些行為。我們要依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的堅(jiān)決不做。實(shí)施法律所禁止的行為，會(huì)受到法律制裁。(三)違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)活動(dòng)四：探究分享【多媒體呈現(xiàn)】2016年1月19日，奉新縣城獅山大道發(fā)生一起駕車沖撞行人案件。胡某某故意駕車沖撞上學(xué)途中的學(xué)生，造成4名學(xué)生死亡、18

10、名學(xué)生不同程度受傷的嚴(yán)重后果。2016年1月21日，奉新縣人民檢察院依法以涉嫌以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪對(duì)犯罪嫌疑人胡某某批準(zhǔn)逮捕。2016年8月23日，宜春市中級(jí)人民法院對(duì)奉新“119”故意駕車撞人案進(jìn)行一審宣判，以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪判處被告人胡某某死刑，剝奪政治權(quán)利終身；并判決被告人胡某某對(duì)6名刑事附帶民事訴訟原告人依法進(jìn)行經(jīng)濟(jì)賠償。2017年7月11日上午，江西省宜春市中級(jí)人民法院遵照最高法院核準(zhǔn)并下達(dá)的死刑執(zhí)行命令，對(duì)奉新“119”以危險(xiǎn)方法危害公共安全被告人胡某某進(jìn)行宣判，驗(yàn)明正身，押赴刑場(chǎng)，執(zhí)行槍決。問(wèn)題：(1)胡某某被執(zhí)行槍決告訴我們什么道理？(2)胡某某的行為違反了什么法律？

11、承擔(dān)了什么責(zé)任？(3)你還知道哪些類似的法律案例？請(qǐng)與大家分享。要求：請(qǐng)幾位同學(xué)依次朗讀材料，略作停頓引發(fā)學(xué)生思考，教師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)在全班交流分享。教師小結(jié)：實(shí)施了法律所禁止的行為，或者沒(méi)有實(shí)施法律要求做的行為，都違反法定義務(wù)，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。我們要樹(shù)立違反法定義務(wù)須擔(dān)責(zé)的意識(shí)，自覺(jué)依法積極履行公民義務(wù)。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】1 .違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。在社會(huì)生活中，公民實(shí)施了法律所禁止的行為，或者沒(méi)有實(shí)施法律要求做的行為，都是違反法定義務(wù)的行為。違反法定義務(wù)，必須依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】2 .法律責(zé)任的種類公民違反民事法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任；違反行政法律，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)行政責(zé)任；違反刑事法律，構(gòu)成犯罪的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)刑事責(zé)任?；顒?dòng)五：欣賞提升【多媒體呈現(xiàn)】播放視頻法律那些事兒：三分鐘看懂中國(guó)法律活動(dòng)六：合作總結(jié)梳理知識(shí)根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的理解簡(jiǎn)要勾畫(huà)出本課時(shí)的知識(shí)導(dǎo)圖，并在小組內(nèi)展示分享教師可將愿意在全班分享的知識(shí)導(dǎo)圖展示分享。本課小結(jié)：“守法朝朝樂(lè)，違法日日愁。”“善不積不足以成名，惡不積不足以滅身?！薄?/p>