1、人教版 6 上課外閱讀參考答案：苜蓿和中午的妙境1. x i s u y i y e h e2. 靜能使耳朵聽得很深；能使眼睛望得更遠(yuǎn)更細(xì)，還能使心靈更豐富。 （點(diǎn)撥：聯(lián)系下文的 敘述得到“靜”可以得到“聽”“看”“心靈豐富”之類的感悟。 ）3. 第一處省略號(hào)可補(bǔ)：聽見小花在陽(yáng)光下開放的聲音。第二處省略號(hào)可補(bǔ)：看見青天上的 絲絲白云。（點(diǎn)撥：符合情境即可。 ）4. “艷”字把陽(yáng)光照射下的小碎石的亮麗色彩生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。 “躲躲藏藏”以擬人的手法形象地寫出苜蓿隱在草間開放的情態(tài)。（點(diǎn)撥：詞語(yǔ)的含義，可以從詞語(yǔ)的表達(dá)意思入手去分析，寫出大概意思即可）5. 在中午的靜謐時(shí)分，陽(yáng)光的照射使一切充滿夢(mèng)幻

2、色彩，一切在靜謐中充滿著生機(jī)、活力。 （點(diǎn)撥：可以從文中關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)概括）6. 那些軟枝子的小草花，一朵一朵正對(duì)著離去的蜜蜂鞠躬似的。 （點(diǎn)撥：合理即可）7. （略）（點(diǎn)撥：表述自然，真情實(shí)感即可）（二）1. 晚霞火焰 啟明星明燈燈火 珍珠 （點(diǎn)撥：仔細(xì)尋找文中關(guān)鍵詞）2. 橘紅色 深紅 緋紅 淺紅（點(diǎn)撥：對(duì)表表示顏色詞語(yǔ)的注意）3. 星星 （點(diǎn)撥：聯(lián)系上文可以知道，這里就是指的是“星星”）4. 時(shí)間先后 （點(diǎn)撥：根據(jù)表述時(shí)間詞語(yǔ)的變化來(lái)分析）5. 佳句： 那映照在浪峰上的霞光， 又紅又亮， 簡(jiǎn)直就像一片片霍霍燃燒著的火焰， 閃爍著， 消失了 ; 原因：用了比喻的修辭，寫出了霞光十分艷麗以及閃爍

3、的狀態(tài)。 （點(diǎn)撥：一般來(lái)講， 這類題都是運(yùn)用了某種修辭，注意他們的作用）（一）讓生命多一些磨礪1. 冷清 樸素 遲鈍 （點(diǎn)撥：平時(shí)積累很重要）2. 比喻句： 他輕盈敏捷地穿行在人群中，象極了躍馬平川的將軍，悅耳的車鈴聲清脆響 亮，如一曲青春的號(hào)角。反問(wèn)句： 有多少人逃避著生活中的苦難?有多少人企求著行程中的一帆風(fēng)順?又有誰(shuí)曾如這少年一般，要給自己的生命加些重壓呢 ?（點(diǎn)撥：熟練掌握常見修辭句子，有利于提高閱讀和寫作）3. 用橫線畫出最令你受啟發(fā)的一句話，并說(shuō)說(shuō)你從中受到怎樣的啟發(fā)。 句子：給生命多一點(diǎn)壓力吧，多一點(diǎn)壓力，就會(huì)多十分堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)擁有撐起艱難困苦 的脊梁 !啟發(fā)：我們要給自己適當(dāng)?shù)膲?/p>

4、力，這樣可以增強(qiáng)我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。 （點(diǎn)撥：要言之成理，啟發(fā)要根據(jù)自己切身體會(huì)寫出真情實(shí)感）4. 倡導(dǎo)一種質(zhì)樸的精神。 （點(diǎn)撥：深入理解文章作者所持的觀點(diǎn)，可以看出作者是在 提倡一種質(zhì)樸的精神）5. 請(qǐng)你寫出文中“他”與眾不同的地方，至少寫三個(gè)。他不像其他孩子浪費(fèi)。他很樸素。他不用家人去接送。（點(diǎn)撥：根據(jù)所寫每件事來(lái)概括）6. 我覺(jué)得有。因?yàn)樗麄兘?jīng)常把一些還能用的東西給扔掉。（點(diǎn)撥：聯(lián)系自己實(shí)際，寫出自己觀點(diǎn)即可）（二）獻(xiàn)給母親的歌1悄悄喜歡查問(wèn)密密悄悄堅(jiān)定2. 細(xì)致入微 心靈手巧 無(wú)微不至 笑口常開（點(diǎn)撥：成語(yǔ)應(yīng)該和夸贊母親的特點(diǎn)有關(guān)）3. 不矛盾第三段寫的是媽媽為我們操勞雖然有了白發(fā)，但

5、是她的心情非常高興，樂(lè)意為我們兒女做事；第四段寫媽媽為我們把眼睛搞壞了，真實(shí)的寫了媽媽的健康不好。（點(diǎn)撥:理解作者這種含蓄的夸贊母親的寫法，就可以知道這是不矛盾的）4. （1）開辟瓜地；（2）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、生活（3）縫補(bǔ)衣服（點(diǎn)撥：每件事寫出大概意思即 可）5. 總結(jié)全文（點(diǎn)撥：常見的結(jié)尾作用固定就是那么幾種，要記牢）（一）炫耀1. 夸耀 偉大 （點(diǎn)撥：略）2. （ 1）炫耀哥哥考試總拿第一。（2）炫耀自己聰明。（3）小侄子拿我的冠軍去炫耀。（點(diǎn)撥：分析概括每件事。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔）3. 不要拿別人的東西來(lái)炫耀自己不要總是炫耀自己。不要讓別人拿著你的東西去炫耀（點(diǎn)撥：注意文中提示中心的句子）4.

6、 第一句：不要拿別人的東西來(lái)炫耀自己。是讓我不斷奮斗，擁有屬于自己的成功。第二句：不要總是炫耀自己。 是讓我成功之后不要驕傲，依然努力奮斗，使自己不斷進(jìn)步。第三句：不要讓別人拿著你的東西炫耀。是讓自己謙虛，謹(jǐn)慎，并且給別人做榜樣，讓別人進(jìn)步。（點(diǎn)撥：注意體會(huì)文中所寫事件的目的，都是為了中心服務(wù)的）5. 感謝父親讓我懂了要珍惜自己的成就，不能讓自己的成就成為自己或者別人拿來(lái)炫耀的資本，成功之后不驕傲，要謙虛謹(jǐn)慎，才能取得更大的進(jìn)（點(diǎn)撥：根據(jù)文中所表達(dá)的中心，結(jié)合自己閱讀體驗(yàn)，言之成理即可）（二）心的存折1. 鳥兒無(wú)意中帶來(lái)了一粒種子，誰(shuí)能料到多年以后會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹呢？ 鳥兒無(wú)意中帶來(lái)了一粒種子，

7、誰(shuí)也不能料到多年以后會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹。（點(diǎn)撥：注意轉(zhuǎn)換后，句子意思要保持不變）2. 給老人拿了刀、叉、紙巾之類的東西。（點(diǎn)撥：注意文章前后之間的聯(lián)系。）3. 心是一本存折，把愛儲(chǔ)蓄在需要它的地方，到了某一天，你打開心房，會(huì)發(fā)現(xiàn)你并不貧窮，因?yàn)樾牡拇嬲劾镆呀?jīng)有屬于你的一筆財(cái)富。（點(diǎn)撥：在理解基礎(chǔ)上概括）（一） 1.地球危機(jī)（地球在呻吟）等（點(diǎn)撥：根據(jù)文章的意思，概括可以看出是寫關(guān)于地 球的危機(jī)方面。大意對(duì)即可）2. 泛濫被毀流行破壞流失爆發(fā)（點(diǎn)撥：注意補(bǔ)充詞語(yǔ)和所給詞語(yǔ)的搭配）3. 擬人（點(diǎn)撥：把事物寫出具有人的感情，屬于擬人的修辭）4. 示例：保護(hù)地球，人人有責(zé)。（點(diǎn)撥：注意所寫句子簡(jiǎn)潔，有正面

8、號(hào)召力）5. 示例：工廠廢水沒(méi)有處理就排入河流； 各種垃圾在露天的地方點(diǎn)燃燒掉。（點(diǎn)撥：可以結(jié)合身邊的環(huán)境污染的例子來(lái)寫）（二）少年的松林1. 比喻 露水 眼神 （點(diǎn)撥：考察比喻的幾個(gè)要素：本體喻體和比喻詞）2. 空氣、地面、樹干、松針、溪水、鳥語(yǔ) （點(diǎn)撥：注意概括每一個(gè)作者所寫的景物） 。3. 都抒發(fā)了作者對(duì)這片土地的熱愛和無(wú)比的眷戀之情，我們?nèi)祟惤z毫不能毀壞這片美好的 土地。啟示：人類不能自私地破壞大自然，我們熱愛它，就要愛護(hù)它。保護(hù)環(huán)境，熱愛這片我們 賴以生存的土地。（點(diǎn)撥：注意體會(huì) 2 篇文章的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)）（一）風(fēng)雨車上1. 上班的人們（點(diǎn)撥：“族”這個(gè)詞在這里的含義是“一群人”）

9、2. 比喻 他站在那里，像一座雕像似的一動(dòng)不動(dòng)。 （點(diǎn)撥：考察比喻句）3. 但他似乎并未顧及自己是軍人，就那樣臉朝著車內(nèi)，背靠著車廂板，穩(wěn)穩(wěn)地坐著，就連 站在自己面前的老人都裝著視而不見。 （點(diǎn)撥：理解軍人這樣做的目的，就可以得出答案）4. 因?yàn)椤八钡谋澈笥幸粋€(gè)大窟窿， “他”坐在那兒是為了擋住風(fēng)雨。 （點(diǎn)撥：體會(huì)一下軍 人的高尚情操）5. 示例：“他真是個(gè)活雷鋒”等。 （點(diǎn)撥：揣摩大眾的心理，即可得出答案） （二）人該看重什么1. 享受 榮譽(yù) 一事無(wú)成2. 優(yōu)異 清貧 。3. 雖然但是；不是而是。（點(diǎn)撥：關(guān)聯(lián)詞注意上下文的邏輯關(guān)系。）4. 不正是因?yàn)樗那趭^努力為世界化學(xué)寶庫(kù)增添了和鐳嗎？

10、（點(diǎn)撥：改成反問(wèn)句后，注意句子意思不要改變。 ）5. 三重：重愛心、重工作、重成績(jī)。 三不重：不重金錢、不重享受、不重榮譽(yù)。 （點(diǎn)撥： 注意篩選每段的中心句，可以得出答案）6. 重愛心不重金錢！我是一個(gè)無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)無(wú)錢的平凡人，但我隨時(shí)都能感受到別人對(duì)我的尊敬，我欣慰，我自豪。在班級(jí)內(nèi)，誰(shuí)家有困難都愿對(duì)我講，因?yàn)槲視?huì)盡我所能義無(wú)反顧地 去幫助他們?；蛟S我的能力很有限，但我的真誠(chéng)會(huì)使自己周圍的人陽(yáng)光！開朗！從而我也 得到了快樂(lè) ! 開心！這是多少金錢也買不到的。（點(diǎn)撥：結(jié)合自己身邊生活中的實(shí)際，可以得出愛心無(wú)價(jià)、愛心可以帶來(lái)金錢買不到的快樂(lè)等。 ）（一）江上漁者1. 對(duì)比，岸上人來(lái)人往， 只想著鱸魚

11、的美味， 船上漁民風(fēng)里來(lái)浪里去： 通過(guò)兩幅畫面的對(duì)比，反映了漁民勞作的艱辛，表達(dá)了對(duì)“江上往來(lái)人”的規(guī)勸。（點(diǎn)撥：可以從詩(shī)歌內(nèi)容方面入手，看出岸上的人和漁民的對(duì)比，得出漁民辛苦而岸上人卻不理解。）2. 這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)漁人疾苦的同情。 （點(diǎn)撥：“風(fēng)波”一詞，體現(xiàn)作者對(duì)漁民的同情）（二）1綠葉 花朵 小鳥兒 小溪流 它們分別給了春天勃勃生機(jī)、細(xì)膩的感情，豐富 的內(nèi)涵、醇濃的溫馨，清靈的韻腳、飄逸的意境，跳躍的音符、堅(jiān)強(qiáng)不屈的個(gè)性。2擬人和比喻 讓詩(shī)歌更生動(dòng)、形象（點(diǎn)撥：根據(jù)詩(shī)歌的關(guān)鍵詞，很快就可以找出第1 題答案；第 2題考察常用的修辭手法及其作用）7 單元（一）1. 助蝶（點(diǎn)撥：題目只要能概

12、括中心，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可）2. （ 1）因?yàn)椤拔摇笨吹胶哿?，同情它。用剪刀把剩下的那部分繭剪開了一道口。（2）在蝴蝶破繭而出的掙扎中，它會(huì)把身體里多余的水分?jǐn)D到翅膀里。（3）痛苦的歷練 （點(diǎn)撥：文中關(guān)鍵句子的含義，是在仔細(xì)閱讀和思考基礎(chǔ)得出答案的，仔細(xì)分析每 個(gè)關(guān)鍵詞）3. 蝴蝶因?yàn)闆](méi)有經(jīng)歷過(guò)破繭的痛苦，就不能擁有輕盈的身體和豐盈的雙翅，所以不 能飛翔。人生也是如此，只有經(jīng)歷痛苦，學(xué)會(huì)奮斗，才能成長(zhǎng)，人生才會(huì)圓滿。（點(diǎn)撥：可以結(jié)合句子來(lái)談一談自己的體會(huì)）（二）螞蟻1. j it 1 （點(diǎn)撥：注意字詞正確讀音）2. 如果 就 不是 而是（點(diǎn)撥：關(guān)聯(lián)詞可以采用猜讀法，合乎邏 輯和語(yǔ)感通順即可）3

13、. 比起螞蟻，我們沒(méi)有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。 （點(diǎn)撥：改為陳述句即可）4. 敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。（點(diǎn)撥：理解原文中此句話的意思，可以看出。 ）5. 示例：我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險(xiǎn)，為了人民的生命財(cái)產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精 神。（點(diǎn)撥：注意生活中與螞蟻一樣有犧牲精神的人，即可得出。答案不唯一。）（一）掩 飾：1 f a y mg p inju e （點(diǎn)撥：注意多音字"發(fā)”"角”）2. 細(xì)心, 輕快,充分,欣喜（點(diǎn)撥：對(duì)比法，可以排除另一個(gè)，從而得到答案）3. 寒冷

14、輕松 懷疑 痛苦4.1 ）那根白發(fā)被女兒拔下 .2）難道女兒沒(méi)有拔下那根白發(fā)3）難道那根白發(fā)沒(méi)有被女兒拔下4）女兒不是把那根白發(fā)拔下了 ? （點(diǎn)撥：句型的轉(zhuǎn)換要熟練掌握，不同的句型，有不同的表達(dá)重點(diǎn)）5. 不能. 因?yàn)榕畠菏悄赣H看著長(zhǎng)大的 , 女兒的每一言行都深深刻入母親的腦海 , 所以用 “印”字更準(zhǔn)確 . （點(diǎn)撥：可以用替換法，看看替換成那個(gè)字會(huì)怎么樣，對(duì)比后得出結(jié)論）6. 女兒的小動(dòng)作怎能瞞得過(guò)媽媽的眼睛呢?那么多年來(lái) , 從哇哇哭的娃娃到青春勃發(fā)的少女,女兒的一言一行、一舉一動(dòng)都印在母親的眼里 . 這孩子 ,怎么這么傻 ,白發(fā)能藏得住嗎 ? 你都這么大了 , 媽能不老嗎 ?其實(shí)從你不再

15、需要媽媽為你扎辮子時(shí) , 從你跑步超過(guò)了媽媽時(shí) , 從你在作文里寫下了“青春無(wú)悔”字樣時(shí) , 媽就知道你長(zhǎng)大了 . 你是媽生命的延續(xù) , 媽有了白 發(fā)又有什么關(guān)系呢 ?作用：體現(xiàn)母親對(duì)女兒的愛 , 為文章的主題做鋪墊 .（點(diǎn)撥：作用可以從內(nèi)容和寫法兩方面來(lái)談）7. 贊揚(yáng)了女兒孝敬母親 , 母親愛護(hù)女兒 ,多用實(shí)際行動(dòng)去感受這種人世間不能用語(yǔ)言表 達(dá)的深沉的愛 的思想感情 . （點(diǎn)撥：根據(jù)文章大意，可以得出母女之間的互愛之情是表達(dá) 重點(diǎn)，所以答案應(yīng)該是“女兒孝敬母親，母親愛女兒”這樣的中心）（二） 1. 測(cè) 呵 恍 眺 腔 翩 翩 （點(diǎn)撥：成語(yǔ)在于平時(shí)的積累）2. 提高 真切3. 各有妙趣、音響奇特不