1、三年級（第一學(xué)期）第一單元練習(xí)設(shè)計(jì)第一課 信知識點(diǎn)：詩歌篇幅雖短，但內(nèi)容豐富，詞句清新優(yōu)美，富有感情。背誦全文一、 課內(nèi)練習(xí)：1、把詞語補(bǔ)充完整風(fēng)（ ）浪（ ） 山（ ）水（ ）風(fēng)（ ）日（ ） 情（ ）義（ ）窗（ ）幾（ ） 姹（ ）嫣（ ）2、我替誰給誰寫信，信的內(nèi)容是什么？你能把信的內(nèi)容寫具體嗎？（1）夕陽西下，鳥兒還巢。我替雛鳥給他媽媽寫信，信中說： 。（2）蜜蜂在花叢中采蜜。我替花朵給蜜蜂寫信，信中說： 。（3）小船在平靜的海面上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我替大海給小船寫信，信中說： 。二、課后練習(xí)：1、以信的內(nèi)容為題材，選擇你喜歡的內(nèi)容，進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，評選出我們中間的小詩人。2、閱讀，完成練習(xí)：

2、荷葉上的珍珠像一張大蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。有一天早晨，菏池里的魚兒一打挺，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動，好看極了。有一個孩子歡快地叫著說：“你們快來看啊，那荷葉托著的水珠多美??！簡直像一顆顆珍珠啊！”水珠聽了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。它對荷葉說：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不是來看我的嗎？”荷葉微笑不語。太陽升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。聽到贊美聲就盲目驕傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。1、 在括號內(nèi)填上合適的量詞。一（ ）荷葉 一（ ）珍珠 一（ ）水珠 一（ ）泥印2、 根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。（1）

3、很得意，自己以為很了不起。（ ）（2）因過于得意，忘記了自己應(yīng)有的常態(tài)。（ ）3、“人們到這里，不都是來看我嗎？”這句話的意思是 4、照樣子，用比喻句把句子補(bǔ)充完整。例：像一張大蒲扇似的的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。像 的春雨，飄飄灑灑地落在禾苗上。5、讀了這篇短文，你最想對水珠說句什么話？請寫下來。 第二課 茉莉花知識點(diǎn)：課文按時間順序記敘了“我”和媽媽養(yǎng)茉莉花的一段經(jīng)歷。重點(diǎn)段 第4節(jié)一、課內(nèi)練習(xí)：1、給帶點(diǎn)字注音?；ɡ伲?#160;    ）盛夏（     ）2.查字典，理解“盼望”和“驚喜”。3、積累練習(xí)。A：綠油油

4、     B：綠油油的樹葉    C：用ABB形式的詞語說一句話。                     的                  &#

5、160;                                                的 &

6、#160;                                                  

7、               的                                   

8、0;         4、選詞填空。（1）爸爸出差已經(jīng)三個多月了，我每天都（       ）他快回家。（希望  盼望）（2）我（       ）地發(fā)現(xiàn)媽媽在我的枕頭下藏了生日禮物。（驚喜  驚奇）二、 課后練習(xí)：1、讀讀課文的2-4小節(jié)，依據(jù)課文的描述，給茉莉花畫幾幅生長順序圖。同時，請為每幅圖配上簡短的說明。2、讀讀葉圣陶的牽?；?，想想作者是從什么方面來介紹牽?；ǖ?/p>

9、？牽牛花手種牽?；?，接連有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的，無從取得新的泥來加入，曾與鐵路軌道旁種地的那個北方人商量，愿出錢向他買一點(diǎn)兒，他不肯。 從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。 瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。

10、今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點(diǎn)兒；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。 藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后，不到一個月功夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了，每一個葉柄處生一個花蕾，像谷粒那么大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來的經(jīng)驗(yàn)，知道起頭的一批花蕾是開不出來的；到后來發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時的花蕾才開得成。 今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。 但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不

11、動彈；實(shí)際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴一兩張長滿細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般大一粒嫩頭。有時認(rèn)著墻上斑剝痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剝痕之上；好努力的一夜功夫！“生之力”不可得見；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說，只呆對著這一墻綠葉。 即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。 第三課 我畫什么知識點(diǎn)：課文寫作脈絡(luò)層次十分清晰，值得學(xué)生模仿。 一、課內(nèi)練習(xí)：句式練習(xí)，體會純真善良的童心。1

12、、出示句式：雖然每個人想畫的不一樣，但是                          。（先讓學(xué)生交流，學(xué)生答案不佳時可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每個孩子想畫的內(nèi)容怎么樣，有沒有共同點(diǎn)。）2、在完成第1句的基礎(chǔ)上，再出示第2句：雖然每個人的愿望都很美好，但是        &#

13、160;                      。（這句其實(shí)是對文章最后結(jié)果的一個概括。課堂上可以多花點(diǎn)時間，讓更多的學(xué)生得到鍛煉。）二、 課后練習(xí)：1、加標(biāo)點(diǎn)。（1） 謝謝你 孩子 老爺爺感激地說 沒有你 我肯定要迷路了（2） 今天是個好天氣 姐姐對我說 我們?nèi)ス珗@放風(fēng)箏吧2、寫句練習(xí)。雖然每個人的愿望都很美好，但是     

14、60;                  。這真是一群善良純真的好孩子。3、推薦閱讀：窗前，一株紫丁香踮起腳尖兒 走進(jìn)濃綠的小院， 我們把一株紫丁香， 栽在老師窗前。 老師，老師， 就讓它綠色的枝葉， 伸進(jìn)你的窗口， 夜夜和你做伴。 你聽，你聽， 綠葉兒在風(fēng)里沙沙， 那是我們給你唱歌， 幫你解除一大的疲倦。 你看，你看， 滿樹盛開的小花， 那是我們的笑臉， 感謝你時時把我們掛牽。 夜深了，星星困得眨眼， 老師，快放下教案吧，

15、讓花香飄進(jìn)你的夢里， 那夢呀，準(zhǔn)是又香又甜。 第四課 刮臉知識點(diǎn)：全文條理清楚，重點(diǎn)突出，尤其是重點(diǎn)段的寫作，圍繞中心詞語展開，動詞運(yùn)用恰當(dāng)，適合學(xué)生積累。一、 課內(nèi)練習(xí)：1、組詞剃（       ） 鏡（       ） 換（       ） 輪（       ）遞（       ） 境（

16、0;      ） 煥（       ） 論（       ）2、句式練習(xí)：（1）才上二年級的小貝當(dāng)要理發(fā)師為他刮臉，他           。（2）他嚷道：“我要剃頭”，生怕             

17、;          。（3）小貝當(dāng)扶了扶鼻梁上的眼鏡，對老板            地說：“我是大人了，你該叫我貝當(dāng)先生?！保?）小貝當(dāng)大聲喊道：“理發(fā)員，你怎么還不放下報紙，讓我等到什么時候才刮臉呀？”他                 

18、;。二、 課后練習(xí)：1、加標(biāo)點(diǎn)。（1）爸爸對我說 數(shù)學(xué)考試時要認(rèn)真仔細(xì) 爭取考個一百分（2） 這支筆多少錢 我問營業(yè)員阿姨  2、根據(jù)自己課上提的問題用一兩句話把答案寫下來。（注意要事先指導(dǎo)學(xué)生簡答的格式）3、練一練姥姥家的小院我喜歡的是姥姥家的小院。早晨，朝陽給小院（添、涂、畫）上了一層金黃色。鮮艷的花朵上（沾、滾、掛）著晶瑩的露珠，晨風(fēng)夾帶著花香迎面撲來。院子西面的竹架上，爬滿了花藤，綠葉（襯、托、夾）著紫紅色的花朵，真美麗！院子南面綠色的菜畦里，淺棕色的茄枝上掛著累累的紫色的嫩茄，半紅半綠的辣椒像害羞似的藏在茂密的綠葉中它們?yōu)檗r(nóng)家增添了樂趣。（1） 在括號里圈出確切的詞語。（2

19、） 填寫表示顏色的詞語。（ ）的花朵 （ ）的菜畦 （ ）的茄枝（ ）的茄子 （）的辣椒 （ ）的露珠（）“累”有兩個讀音（li lèi），這里應(yīng)讀_意思是_。（）短文中的省略號省略了_。（）最后一句中的“它們“是指_。第五課 童年的朋友知識點(diǎn)：全文條理清楚，重點(diǎn)突出，尤其是重點(diǎn)段的寫作，圍繞中心詞語展開，不蔓不枝，適合學(xué)生模仿。一、課內(nèi)練習(xí)：1、形近字組詞。嚷（       ）  茉（       ）  攢（   

20、    ）  街（       ）鑲（       ）  沫（       ）  贊（       ）  銜（       ）2、自由讀課文第5節(jié)，思考：我們用了哪些來觀察，結(jié)果如何，填在表格里。出示表格：觀察次數(shù)觀察方法結(jié)果二、

21、課后練習(xí)：閱讀，完成練習(xí)清澈的湖水一只游船在湖面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。小潔穿著紅色上衣坐在船頭。她一邊吃面包，一邊欣賞兩岸的風(fēng)景。看，那邊的山石像一只正要跳起來的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。小潔看得入神。她吃完面包，剛想把面包紙丟進(jìn)水里，卻被湖里美麗的景色吸引住了。湖水像一面鏡子，映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。她覺得自己像在天上飛，又像在水里游。小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進(jìn)湖里。喲，清澈的湖水里有許多小魚在游。一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！突然，一個小孩把香蕉皮扔向小魚。小魚嚇

22、跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見了。小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用期盼的目光望著湖水。船靠岸了，小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前跑去。1、 從文中找出下面詞語的近義詞。觀賞（ ） 盼望（ ）2、 在括號內(nèi)填上合適的詞語。 （ ）的湖水 （ ）的山巒 （ ）的景象 （ ）地跑 （ ）地看3、 摘抄描寫湖兩岸美麗風(fēng)景的句子。 4、 針對畫線句子，提出問題。 5、 回答問題。文章結(jié)尾寫小潔“眼睛一亮，飛快地向前跑去?！蹦阒佬嵢ジ墒裁磫幔空垖?2句話 第一單元大作文 題目： 小豬學(xué)樣通過給每幅圖配上一兩句話，再連起來寫一段話，使學(xué)生由段過渡到篇。2009學(xué)年第一學(xué)期三年級語文第一單元測驗(yàn) 班級 姓名 成績 一、 看拼音寫詞語。16分chú nio zì j jng xn zhào liào fng píng làng jìng shn qíng pàn wàng sn lín sì xu r yù 二、 在括號里填上合適的詞語。10分1、茉莉花綻開了張張笑臉，送來陣陣（ ）的清香。2、茉莉花的枝上