1、. Comprehensive Tutoring Operation System 全方位教學(xué)輔導(dǎo)教案 學(xué)科：物理 任課教師：XXX 授課時間：2013年 7 月 19 日 星期五學(xué) 生性 別年 級七年級總課時：第5次課教 學(xué)內(nèi) 容我們怎樣區(qū)分聲音重 點難 點了解聲音的三要素，學(xué)會用三要素來區(qū)分聲音。教 學(xué)目 標掌握聲音的三要素，以及三要素的決定因素。教學(xué)過程課 前檢 查與交流作業(yè)完成情況：交流與溝通：針對性授課【知識概括】一、聲音的高低音調(diào)1、 聲音的高低叫做音調(diào)。2、 物體振動得快，發(fā)出聲音的音調(diào)就高；物體振動得慢，發(fā)出聲音的音調(diào)就低。3、 聲源振動次數(shù)和所用時間之比稱為頻率，用f表示，單

2、位是赫茲，簡稱赫，符號是Hz。頻率是用來表示物體振動快慢的物理量。物體振動越快，頻率越高；振動越慢，頻率就低。因此，頻率決定著聲音的音調(diào)。聲源振動頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低。4、用波形比較頻率：相同時間內(nèi)，甲振動的次數(shù)多，頻率高，音調(diào)高；相同時間內(nèi)，乙振動的次數(shù)少，頻率低，音調(diào)低。5、弦樂器的音調(diào)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)弦的粗細、張緊程度和弦的長短當弦的粗細、張緊程度相同時，弦越短音調(diào)越高；當弦的粗細、長短相同時，弦拉得越緊音調(diào)越高；當弦的張緊程度、長短相同時，弦越細音調(diào)越高。6、管樂器的音調(diào)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)空氣柱的長短、粗細和緩急空氣柱越短、越細、越急，音調(diào)越高。7、 人和動物的發(fā)生頻率范圍各不相同，他

3、們能接收到的聲音的頻率范圍也不相同。二、聲音的強弱響度1、人耳感覺到的聲音的強弱叫做響度。2、聲音的響度跟物體振動的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；聲音的響度還跟距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，距發(fā)聲體越遠，聲音越分散，響度越小。3、用波形比較振幅：甲的振幅小，響度?。灰业恼穹?，響度大。4、 在聲學(xué)上，人們常用分貝作為單位來計量聲音的強弱。分貝的符號是dB。把人耳能聽見的最弱聲音的強度定為0dB，這是聽覺的下限。三、聲音的品質(zhì)音色1、聲音的品質(zhì)叫做音色，也叫音品，它反映了每個物體發(fā)出的聲音特有的品質(zhì)。不同發(fā)聲體所發(fā)出聲音的音色不同。2、音色是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)以及發(fā)聲方式等因素決定的。3、在波形圖上，

4、音色的不同表現(xiàn)為波形形狀不同?！菊n外知識疏理】1、雙耳效應(yīng)：兩只耳朵更能確定聲音產(chǎn)生的方位和距離，有給聲源定位的作用，聽聲音更具立體聲。2、回聲：原聲經(jīng)障礙物反射回來的聲音。回聲與原聲的時間間隔必須大于0.1s人耳才能區(qū)分，要聽到回聲，人耳距聲源至少17m。3、發(fā)聲體越緊、越細、越短，振動所發(fā)出的音調(diào)越高。如吹笛子、吹酒瓶等。4、聲音的反射：聲波像平面鏡反射太陽光那樣，遇到物體會發(fā)生反射。【難點講解】例一：“聲音的高低”到底指什么？分析：日常用語中聲音的“高”、“低”有時指音調(diào)，有時指響度，含義不是惟的。例如，合唱時有人說“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”、“低”

5、指的是音調(diào)；而“引吭高歌”“低聲細語”里的“高”、“低”指的卻是聲音的響度。 物理學(xué)中的用語要求清楚準確，含義惟一，不能產(chǎn)生歧義。所以在物理語言中，聲音的“高”、“低”只用來描述音調(diào)，而用聲音的“大”、“小”來描述聲音的響度。例二：聲音的三要素。分析：聲音的三要素是指聲音的響度、音調(diào)和音色，它們用來描述人對聲音的主觀心理感受。因為響度、音調(diào)和音色可以在主觀上用來描述任何復(fù)雜的聲音，故又稱為聲音三要素。 響度，它表示的是聲音的強弱程度，主要取決于聲波振幅的大小。 音調(diào)也稱音高，客觀上音調(diào)大小主要取決于聲波基頻的高低，頻率高則音調(diào)高，反之則低。 音色人耳也可以分辨出這不同聲音靠音色。例三：超聲波是

6、怎樣清洗精密零件的？分析：精密零件浸沒在清洗液中，清洗液在超聲波的作用下，一會兒受壓變密，一會兒受拉變疏。在受拉變疏時清洗液會發(fā)生碎裂，碎裂時會產(chǎn)生許多小空泡，這種小空泡立即又會崩潰，而崩潰時會產(chǎn)生很強的微沖擊波，這種現(xiàn)象叫“空化現(xiàn)象”。因為超聲波的頻率很高，小空泡便急速地生而滅、滅而生。由此產(chǎn)生的沖擊波就像是許許多多無形的“小刷子”很起勁地刷洗著精密零件的每個角落。【習(xí)題講練】1、“引吭高歌”與“低聲細語”中的“高”與“低”指的是_,“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”中的“高”與“低”指的是_。2、在敲鼓時，用力敲可以使鼓發(fā)出的聲音_變大。3、交響樂隊中有各種管弦樂器，當我們聽交響樂時，能夠

7、把這些樂器的聲音分辨出來，主要依據(jù)的是聲音的（ ）A.音調(diào)B.音色C.頻率D.響度4、如圖所示，四個相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同，用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“dou(l)”“ruai（2)”“mi(3)”“fa(4)”四個音階，則與這四個音階相對應(yīng)的瓶子序號是 。課 堂檢 測1有兩部手機都開通了來電顯示功能，且來電鈴聲都已開啟。用手機A撥手機B時，手機B發(fā)出響聲，并且顯示屏發(fā)光顯示手機A的號碼；若將手機A置于一透明的真空罩中，用手機B撥叫手機A，則我們( )A能聽到手機A發(fā)出的鈴聲，并能看到手機A的顯示屏發(fā)光B不能聽到手機A發(fā)出的鈴聲，但能看到手機A的顯示屏發(fā)光C能聽到手機A發(fā)出的鈴

8、聲，但不能看到手機A的顯示屏發(fā)光D既不能聽到手機A發(fā)出的鈴聲，也不能看到手機A的顯示屏發(fā)光2在城市道路上常見如圖2-2所示的標志牌，它表示的意思是（ ）A鼓號隊不能進入B樂器商店的標志C禁止鳴笛保持安靜D道路轉(zhuǎn)彎注意安全3關(guān)于聲音，下列說法中不正確的是（ ）A俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲B“震耳欲聾”主要說明聲音的響度大C“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的D廣播、電視發(fā)出的聲音不是由振動產(chǎn)生的4.下列措施中不能減弱噪聲的是（ ）A街道兩旁種草植樹B市區(qū)禁止機動車鳴笛C控制汽車尾氣排放指標D摩托車排氣管上加消聲器5下列現(xiàn)象不屬于利用超聲波的是（ ）A蝙蝠飛行時的定向B醫(yī)生利用“B”超

9、給病人檢查C利用聲波清洗精細的零件D優(yōu)美的小提琴演奏聲6新年聯(lián)歡會上，小王在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度，他是在調(diào)（ ）A音調(diào)B響度C音色D振幅7關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）A聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B聲源振動的越快，發(fā)出聲音音調(diào)越高C樂音的音調(diào)若相同，其音色一定相同D人耳聽不到次聲，所以次聲對人體無影響8下列生活中的現(xiàn)象，能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ）A我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲9醫(yī)用“B超”機是利用超聲波來診斷病情的，但人們聽不到它發(fā)出的聲音，這是因為( )A聲音響

10、度太小B聲源和人耳間沒有介質(zhì)傳播聲音C聲音的頻率大于人能聽到的聲音的頻率D聲音的頻率小于人能聽到的聲音的頻率10為了使教室內(nèi)上課的學(xué)生免受周圍環(huán)境噪聲干擾，采取下面的哪種方法是有效、合理的（ ）A老師講話聲音大一些B每個學(xué)生都戴一個防噪聲耳罩C在教室周圍植樹D教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置11小王在高處用望遠鏡眺望他看到了遠處有一位鐵匠在工作若鐵匠以每秒一次的快慢節(jié)奏鍛打鐵塊在他看到鐵匠最后一次鍛打鐵塊的同時聽到了打擊聲隨后還聽到了兩次打擊聲則鐵匠與小王的距離約是（ )A.280mB.480mC.680mD.1020m12考試期間，為了給考生提供一個良好的考試環(huán)境，學(xué)校在大門口立了一塊“靜止鳴笛”的交

11、通提示牌，并阻止除公交車以外的機動車輛行駛，其目的是 。13如圖2-4所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手分別輕撥與重撥鋼尺伸出桌面的一端，則鋼尺發(fā)出的聲音 不同。圖2-414聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的過程是：發(fā)聲體的 產(chǎn)生聲音，聲音在 中傳播，到人耳中引起 的振動，這種振動通過聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)將信號傳給大腦，從而產(chǎn)生聽覺。15.一艘船，停在海面上利用聲音的反射向海底垂直發(fā)射聲音，經(jīng)測量，從發(fā)射到接受到回聲，所用時間為10秒，求海底的深度?(已知：聲音在海水中的傳播速度為1450米秒)課 后作 業(yè)一填空題1聲音是多種多樣的，有的聲音悠揚、悅耳，給人以美的享受，這種

12、聲音稱為樂音。樂音通常有_、_、_三個特性。2弦樂器的音調(diào)高低決定于弦的長短、松緊、粗細。在弦的粗細，松緊相同時，弦越_，音調(diào)越高；在弦的粗細，長短相同時，弦越_，音調(diào)越高；在弦的長短、松緊相同時，弦越_，音調(diào)越高。3鋼琴、吉他、笛子等，即使音調(diào)和響度都相同，我們?nèi)匀豢梢詤^(qū)別出來它們的聲音，這是因為它們的_不同。4童話故事中的狼為了想吃掉小兔子，學(xué)著兔媽媽的聲音說:“小兔子乖乖，把門兒開開！”小兔子卻回答說:“不開，不開！”小兔子知道這不是它媽媽的聲音,這主要是因為狼和兔媽媽聲音的_和_不同。二選擇題1拿一張硬紙片讓它快速從木梳齒上劃過，再讓它從木梳齒上慢慢劃過，則兩次所發(fā)出的聲音（ ）A.音

13、調(diào)不同 B.響度不同C.音色不同 D.它們都不同2人能看見蝙蝠在空中飛行，很難聽到蝙蝠發(fā)出的聲音的原因是（ ）A.蝙蝠發(fā)聲響度小 B.蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太大C.蝙蝠不會發(fā)聲 D.蝙蝠發(fā)出的聲音頻率太小3.下面說法中錯誤的是（ ）A.發(fā)聲體每S振動次數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度越大B.聲源離人耳越近，振幅越大，響度越大C.音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)，材料有關(guān)D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，響度越大4.在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似，當醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕敲擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。這主要是根據(jù)什么來判斷腹部是否有積

14、水的？（ ）A聲音的響度 B聲音的音調(diào)C聲音的音色 D聲音是否悅耳動聽5.地震前夕，狗往往叫聲頻繁，這種異常的現(xiàn)象表明（ ）A.狗能發(fā)出與地震波頻率相同的次聲波B.人耳聽不到地震波是因為它是次聲波C.狗的耳朵聽覺范圍比人的聽覺范圍大，能聽到人耳聽不到的次聲波D.地震波人耳感覺不出，因為沒有次聲波產(chǎn)生6.醫(yī)生用聽診器診病是因為（ ）A.聽診器能使振動的幅度增大，是響度增大B.聽診器能改變發(fā)聲體的頻率，是音調(diào)變高C.聽診器能減小聲音的分散，使傳入人耳的響度更大些D.聽診器能縮短聽者距發(fā)聲體間的距離，使傳入人耳的響度更大些7.下列樂器中，不屬于最常見的三種主要類型的是（ ）A.打擊樂器 B.彈奏樂器 C.弦樂器 D.管樂器8.下列說法中正確的是（ ）A人耳聽不到的聲音都是超聲波B超聲波傳播的能量大，能沿直線傳播C超聲波是傳播速度