1、 糧食不賣，給八路軍妙用標(biāo)點(diǎn)符號的趣事 抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，日本鬼子對我抗日軍隊(duì)實(shí)行封鎖，貼出大標(biāo)語：“糧食不賣給八路軍！” 老百姓見了，肺都要?dú)庹耍腥嗽跇?biāo)語上加了標(biāo)點(diǎn)，意思完全變了。 你知道這個(gè)人把標(biāo)點(diǎn)加在什么地方嗎？請你在標(biāo)語上標(biāo)出來。 糧食不賣給八路軍標(biāo)點(diǎn)和句子讀下面句子，體會(huì)頓號的用法。讀下面句子，體會(huì)頓號的用法。 還有一次，孔子在陳還有一次，孔子在陳、蔡兩國之間的路上蔡兩國之間的路上斷了糧，跟隨的弟子都餓得爬不起來了。斷了糧，跟隨的弟子都餓得爬不起來了。他寧愿每頓只有一碗飯他寧愿每頓只有一碗飯、一點(diǎn)點(diǎn)罐頭食品或一點(diǎn)點(diǎn)罐頭食品或者一小塊咸魚，寧愿時(shí)刻提心吊膽地面對頭頂者一小塊咸魚，寧愿時(shí)

2、刻提心吊膽地面對頭頂上呼嘯而過的炸彈，也不愿意失去作為一個(gè)正上呼嘯而過的炸彈，也不愿意失去作為一個(gè)正直的中國人所應(yīng)當(dāng)具備的名族氣節(jié)。直的中國人所應(yīng)當(dāng)具備的名族氣節(jié)。黃帝時(shí)代一系列燦爛的制作和發(fā)明，諸如衣黃帝時(shí)代一系列燦爛的制作和發(fā)明，諸如衣冠冠、宮室宮室、舟車舟車、蠶桑蠶桑、文字文字、音樂音樂、歷法歷法、指南車，等等，為古代中國的悠久文明和傳統(tǒng)指南車，等等，為古代中國的悠久文明和傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ)。文化奠定了基礎(chǔ)。頓號表示句子中并列詞語之間的停頓，像“陳”“蔡”表示兩個(gè)國家我還能從課文中找到很多使用頓號的句子我發(fā)現(xiàn)并列的詞可以是兩項(xiàng)，也可以是多項(xiàng)。小結(jié)：小結(jié)：句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓，用頓號

3、。 頓號歌 并列詞語或短語， 地位一樣并肩站。 頓號用來做分界， 讀到它時(shí)停頓短。 找出下面句子中的毛?。?）在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，受到了美的熏陶。（2）英勇的炮兵部隊(duì)擊落了許多飛機(jī)和坦克。（3）來參觀的人都夸耀我們學(xué)校的環(huán)境美化好。答案：（1）在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我受到了美的熏陶。（2）英勇的炮兵部隊(duì)擊落了許多飛機(jī)，擊毀了許多坦克。（3）來參觀的人都夸獎(jiǎng)我們學(xué)校的環(huán)境美化好。想一想，下面句子中的標(biāo)點(diǎn)想一想，下面句子中的標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤嗎？有錯(cuò)誤嗎？1原子彈氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射，回收，標(biāo)志我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。2語文課本第三冊四五單元是小說，同學(xué)們學(xué)習(xí)得很有興趣。 3. 你的年齡大概是十六、

4、七歲。找一找：這些句子中有沒有并列詞組或并列短語？想一想，下面句子中的標(biāo)點(diǎn)想一想，下面句子中的標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤嗎？有錯(cuò)誤嗎？1. 1. 如果并列詞語如果并列詞語中還有并列詞語中還有并列詞語, ,大的并列詞語要用大的并列詞語要用逗號逗號, ,小的并列詞小的并列詞語之間要用頓號語之間要用頓號 2.2.句中概數(shù)的中間句中概數(shù)的中間不用頓號不用頓號 。1原子彈氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。2語文課本第三冊四、五單元是小說，同學(xué)們學(xué)習(xí)得很有興趣。 3. 你的年齡大概是十六七歲。 4. 他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀、打打麻將呀、聽聽?wèi)蜓?。5、這個(gè)故事講得真實(shí)、動(dòng)人 。

5、 4. 他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀，打打麻將呀，聽聽?wèi)蜓?。5、這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人 。注意：并列詞語之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣詞時(shí)，并列成分之間用逗號，不用頓號。 注意：并列詞語作謂語，并列詞語之間不用頓號,而用逗號。 小練習(xí)：下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號有錯(cuò)誤嗎？請改正！1、今天來開會(huì)的大概有七、八十人。 2、這項(xiàng)任務(wù)由五年級的一二班共同完成 。3、花園里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀五顏六色，挺吸引人的。 4、來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學(xué)生、廣西、云南的大學(xué)生。 小練習(xí)：下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號有錯(cuò)誤嗎？請改正！1、今天來開會(huì)的大概有七八十人。 2、這項(xiàng)任務(wù)由五年級

6、的一、二班共同完成 。3、花園里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米蘭呀五顏六色，挺吸引人的。 4、來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學(xué)生，廣西、云南的大學(xué)生。 小練習(xí)：下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號有錯(cuò)誤嗎？請改正！1、今天來開會(huì)的大概有七、八十人。 2、這項(xiàng)任務(wù)由五年級的一二班共同完成 。3、花園里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀五顏六色，挺吸引人的。 4、來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學(xué)生、廣西、云南的大學(xué)生。 小練習(xí)：下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號有錯(cuò)誤嗎？請改正！1、今天來開會(huì)的大概有七八十人。 2、這項(xiàng)任務(wù)由五年級的一、二班共同完成 。3、花園里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米蘭呀五顏六色，挺吸

7、引人的。 4、來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學(xué)生，廣西、云南的大學(xué)生。 小練習(xí)：下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號有錯(cuò)誤嗎？請改正！1、今天來開會(huì)的大概有七、八十人。 2、這項(xiàng)任務(wù)由五年級的一二班共同完成 。3、花園里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀五顏六色，挺吸引人的。 4、來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學(xué)生、廣西、云南的大學(xué)生。 小練習(xí)：下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號有錯(cuò)誤嗎？請改正！1、今天來開會(huì)的大概有七八十人。 2、這項(xiàng)任務(wù)由五年級的一、二班共同完成 。3、花園里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米蘭呀五顏六色，挺吸引人的。 4、來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學(xué)生，廣西、云南的大學(xué)生。 二：找出

8、下面句子中的毛病（1）在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，受到了美的熏陶。（2）英勇的炮兵部隊(duì)擊落了許多飛機(jī)和坦克。（3）來參觀的人都夸耀我們學(xué)校的環(huán)境美化好。答案：（1）在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我受到了美的熏陶。（2）英勇的炮兵部隊(duì)擊落了許多飛機(jī)，擊毀了許多坦克。（3）來參觀的人都夸獎(jiǎng)我們學(xué)校的環(huán)境美化好。我發(fā)現(xiàn)有的句子不完整。我發(fā)現(xiàn)有的句子詞語搭配不恰當(dāng)。討論： 我們會(huì)經(jīng)常遇到哪些病句呢？我們會(huì)經(jīng)常遇到哪些病句呢？1、在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，受到了美的熏陶。2、在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，使我受到了美的熏陶。3、英勇的炮兵部隊(duì)擊落了許多飛機(jī)和坦克 。4、來參觀的人都夸耀我們學(xué)校的環(huán)境美化好。5、我把不正確的錯(cuò)別字改正過來了。成分殘缺搭配

9、不當(dāng)語義重復(fù)1、通過這部電影，使我受到了深刻的教育。2、警察叔叔正在維護(hù)交通秩序。3、學(xué)校體育室里擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。4、我忍不住不禁笑了出來 。5、我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉。6、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。 7、草原的作者是老舍寫的。 8、這些是唐朝剛出土的文物。（成分殘缺）（搭配不當(dāng)）（類屬不同）（語意重復(fù)）（前后矛盾）（關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)）（語義不通）（與事實(shí)不符）拓展與交流同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？本單元課文的學(xué)習(xí)，都需要我們認(rèn)真查閱相關(guān)資料，這樣才能獲得更大的收獲。下面是丫丫查資料時(shí)制作的“名人小檔案”。名人小檔案之一 孔子簡介：（前551前479）名丘，字仲尼，春

10、秋時(shí)期魯國人。偉大的思想家、教育家。儒家學(xué)說的創(chuàng)始人。名言：學(xué)而不厭，誨人不倦 溫故而知新 發(fā)憤忘食，樂以忘憂 看了丫丫的“名人小檔案”，你能把自己學(xué)習(xí)本單元課文時(shí)查到的資料和同學(xué)分享嗎？同學(xué)們合作學(xué)習(xí)，可以取得事半功倍的效果。名人小檔案之一 柳公權(quán)簡介：（778-865）字誠懸，晚唐大書法家 。善于書法，尤其是正楷遍閱近代各種筆法，后自成一體。作品：書跡送梨貼題跋；玄秘塔碑金剛經(jīng)神策軍碑新三字經(jīng)(節(jié)選)新三字經(jīng)(節(jié)選)華夏史，似長河，五千年，豪杰多炎黃德，堯舜繼，禹治水，周制禮，秦始皇，四海一，漢武帝，拓疆域唐太宗，貞觀治，清康熙，多建樹，蘇武節(jié)，骨錚錚，直諫鏡，有魏征范仲淹，懷天下，宋包拯

11、，鋤橫霸，岳家軍，復(fù)河山，文天祥，寸心丹戚家軍，倭膽寒，鄭成功，復(fù)臺(tái)灣，舉先賢，難盡說，如薪火，傳不絕近百年，讀一讀，說說你了讀一讀，說說你了解其中提到的那些解其中提到的那些人物，跟同學(xué)講講人物，跟同學(xué)講講他們的事跡。他們的事跡。秦始皇康熙蘇武牧羊直諫鏡，有魏征范仲淹范仲淹，字希文。和包拯同朝，為北宋名臣，政治家，文學(xué)家，吳縣（今屬江蘇）人。留傳下“先先天下之憂而憂，后天下之天下之憂而憂，后天下之樂而樂樂而樂”為千古佳句，也是他一生愛國的寫照。 包拯包拯任權(quán)知開封府，至嘉祐三年六月離任，前后只有一年有余。但在這短短的時(shí)間內(nèi)，把號稱難治的開封府，治理得井井有條。敢于懲治權(quán)貴們的不法行為，堅(jiān)決抑制

12、開封府吏的驕橫之勢，并能夠及時(shí)懲辦誣賴刁民。包拯公正廉明、明察秋毫、鐵面無私，因此受人敬仰。 精忠報(bào)國的岳飛岳飛治軍嚴(yán)謹(jǐn)，紀(jì)律嚴(yán)明。人稱：“凍死不拆屋，餓死不擄掠”?！昂成揭?，撼岳家軍難”。打仗時(shí)他身先士卒，與土兵共甘苦，從不居功自傲，贏得了歷代人民崇敬和同情。 文天祥文天祥（1236年1283年），字履善，又字宋瑞，自號文山，浮休道人。吉州廬陵（今江西吉安市）人，南宋末大臣，文學(xué)家，民族英雄。寶祐四年（1256年）狀元，官到右丞相兼樞密使。被派往元軍的軍營中談判，被扣留。后脫險(xiǎn)經(jīng)高郵嵇莊到泰縣塘灣，由南通南歸，堅(jiān)持抗元。祥光元年（1278年）兵敗被張弘范俘虜，在獄中堅(jiān)持斗爭三年多。至元十九年

13、（1282）十二月初九，在柴市從容就義。著有過零丁洋文山詩集指南錄指南后錄正氣歌等 。流傳下有名的詩句“人生自古誰無死？留取丹心照汗人生自古誰無死？留取丹心照汗青青”。戚繼光戚繼光( (1528年1588年) 字元敬，號南塘，漢族，山東登州人。明代著名抗倭將領(lǐng)、軍事家。其父戚景通任漕運(yùn)官員（今山東省微山縣魯橋鎮(zhèn)）,戚繼光亦出生于此地。率軍之日于浙、閩、粵沿海諸地抗擊來犯倭寇，歷十余年，大小八十余戰(zhàn)，終于掃平倭寇之患，被現(xiàn)代中國譽(yù)為民族英雄。世人稱其帶領(lǐng)的軍隊(duì)為“戚家軍”。 鄭成功鄭成功是南明抗清名將，華夏志士，鄭成功原籍福建泉州石井，出生于日本九州平戶藩，祖籍河南省信陽市固始縣（當(dāng)?shù)赜兴囊鹿?/p>

14、冢）。1646年勸阻其父降清不成，起兵抗清，是南明最主要的抗清勢力，以金門、廈門為根據(jù)地，連年出擊粵、江、浙等地。1661年，率軍渡過臺(tái)灣海峽，在臺(tái)灣南部登陸，攻克荷蘭殖民者的巢穴赤嵌城(今安平)。次年，荷蘭總督投降，臺(tái)灣重歸祖國。他在臺(tái)灣建立行政機(jī)構(gòu)，建立臺(tái)灣第一個(gè)漢人政權(quán)，史稱明鄭時(shí)期。他推行屯田，促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。 尋找名人的足跡 在中華名族的發(fā)展史上，涌現(xiàn)了多少名人啊！思想家、教育家、文學(xué)家、藝術(shù)家、當(dāng)代英雄他們就像顆顆璀璨的星辰，裝點(diǎn)著民族歷史的天空。在我們家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多名人，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。讓我們以“尋找名人的足跡”為主題，開展一次語文

15、實(shí)踐活動(dòng)。尋找名人的足跡 在中華名族的發(fā)展史上，涌現(xiàn)了多少名人?。∷枷爰?、教育家、文學(xué)家、藝術(shù)家、當(dāng)代英雄他們就像顆顆璀璨的星辰，裝點(diǎn)著民族歷史的天空。在我們家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多名人，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。讓我們以“尋找名人的足跡”為主題，開展一次語文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)施建議一、討論 你知道哪些中華名人？你的家鄉(xiāng)有哪些中華民人？你最想了解哪一位？你已經(jīng)了解他哪些方面的情況，還想了解他哪些方面的情況？你打算通過什么方式去了解？二、搜集資料 可以利用圖書館、書店或互聯(lián)網(wǎng)，還可以訪問長輩、熟人來搜集你所需要的資料或線索。除了搜集有關(guān)的文字資料，最好能搜集一些照片、音像等方面的資料。三、整理資料匯總、整理搜集到的資料，選著其中的典型事例，整理出一篇介紹這位名人的文章。四、交流向同學(xué)們介紹你了解到的名人的情況，并展示你搜集到的照片、音像等方面的資料，說一說你搜集這些資料的途徑和方法。二十年后再相會(huì) 認(rèn)識(shí)了那么多名人，了解了他們認(rèn)識(shí)了那么多名人，了解了他們那么多感人的事跡，大家心中一定會(huì)心潮那么多感人的事跡，大家心中一定會(huì)心潮澎湃，也會(huì)對自己的未來充滿遐想?，F(xiàn)在，澎湃，也會(huì)對自己的未來充滿遐想?，F(xiàn)在，就讓我們展開想象，假想二十年后同學(xué)們就讓我們展開想象，假想二十年后同學(xué)們相聚一堂時(shí)，將是怎樣的情