1、金孔雀輕輕跳教學(xué)設(shè)計(jì)課題金孔雀輕輕跳解讀理念在音樂(lè)課的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，抓住二年級(jí)學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動(dòng)、模仿力 強(qiáng)的身心特點(diǎn)，利用學(xué)生自然的聲音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結(jié)合的綜 合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的 美感，能自然的、有表情的演唱，參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的 持久興趣，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學(xué)習(xí)掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能， 拓展文化視野，發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，形成基本的音樂(lè)素養(yǎng)， 豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。學(xué)情分

2、析二年級(jí)學(xué)生從整體的水平看相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音 樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)， 舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)， 個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng) 中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī) 教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步 加強(qiáng)訓(xùn)練。二年級(jí)孩子注意力集中的時(shí)間短，而且好動(dòng)，但他們喜歡模仿、喜歡游戲、喜歡想象、 喜歡表現(xiàn)，所以根據(jù)孩子們的心理

3、特點(diǎn)我設(shè)定了本課的教學(xué)活動(dòng)。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍， 段體，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進(jìn)行，自然、流暢，似 傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅 秀麗的圖畫(huà)，給人留下美好的遐想與回味。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)以孔雀為主，初步了解傣族人民的風(fēng)土人情。能力目標(biāo)通過(guò)聆聽(tīng)、學(xué)唱、表演，啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱 歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族孔雀舞的基本動(dòng)作。知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)用輕柔、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌聲演唱歌曲。教學(xué)資源課件教學(xué)重點(diǎn)(1)感受傣族風(fēng)格的歌曲，了解傣族的風(fēng)情。(2 )引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱金孔雀輕輕跳。教學(xué)難點(diǎn)(

4、1 )學(xué)生能在聆聽(tīng)中感受歌曲所描繪的動(dòng)物形象，能在演唱中感受 歌曲所描寫(xiě)的傣族風(fēng)情。(2)最后兩樂(lè)句，同歌詞，不同旋律的比較。方法解讀教學(xué)方法音樂(lè)欣賞法、演示法、練習(xí)法、律動(dòng)教學(xué)法、創(chuàng)作教學(xué)法、游戲教學(xué)法、 講授法、探究性音樂(lè)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、同步課件、多媒體教學(xué)設(shè)備教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課師：音樂(lè)語(yǔ)言師生問(wèn) 好，隨著歡快的歌曲小青蛙找家動(dòng) 物說(shuō)話可愛(ài)的小 象律動(dòng)。（學(xué)生隨 著音樂(lè)律動(dòng)，教師到學(xué) 生中間鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué) 生。）師：讓學(xué)生律動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)?仿的動(dòng)物并感受歌曲情 緒的變化。學(xué)生參與律動(dòng)，模仿以及感受樂(lè)曲。課程新授1.初次聆聽(tīng)歌曲金 孔雀輕輕跳：看到 大家手舞足踏

5、的樣子， 老師也非常的興奮， 又給大家?guī)?lái)了一首 非常好聽(tīng)的歌曲，你 聽(tīng)？邊聆聽(tīng)歌曲，老師加入傣族舞蹈動(dòng)作。邊聆聽(tīng)歌曲，師生律動(dòng)。學(xué)生感受、回答、交流、 總結(jié)。（師引導(dǎo)學(xué)生并 學(xué)習(xí)傣族舞蹈基本動(dòng) 作）學(xué)生隨老師律動(dòng)，感受 歌曲和孔雀的美，體驗(yàn)學(xué)唱金孔雀輕輕跳2 .再次聆聽(tīng)歌曲金 孔雀輕輕跳，美麗 的金孔雀要出場(chǎng)啦。講解傣族方言小卜少，小卜冒的含義師先給學(xué)生找到一處同 音延長(zhǎng)的地方并示唱，引學(xué)習(xí)傣族舞蹈動(dòng)作，領(lǐng) 略云南傣族之美。學(xué)生感受歌曲同音延 長(zhǎng)的旋律特點(diǎn)，學(xué)唱旋 律，把每小節(jié)二拍時(shí)值導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中其他唱準(zhǔn)。最后兩樂(lè)句跟琴3 ,再聆聽(tīng)歌曲金孔的同音延長(zhǎng)，并了解這首演唱體驗(yàn)旋律的不同。雀輕輕

6、跳，金孔雀歌曲的旋律特點(diǎn)一同音要帶領(lǐng)大家去云南傣延長(zhǎng)。跟琴演唱最后兩樂(lè)族游玩啦，請(qǐng)你仔細(xì)句，感受旋律的不同。學(xué)生跟琴演唱第一段，觀察歌譜，在歌曲的嘴型，氣息，輕輕地演旋律里面，你找到了師示范一句，提示學(xué)生嘴唱，孔雀展翅開(kāi)屏?xí)r的哪些前后是一樣的音巴圓圓，注意氣息并且輕自豪感力度要強(qiáng)一些，??？輕地演唱，一定要站穩(wěn)哦，彩虹用聲音表現(xiàn)?？兹刚钩衢_(kāi)屏?xí)r的自豪感，傣家的竹樓映成了彩虹，感染學(xué)生用動(dòng)聽(tīng)的聲音表現(xiàn)。4 .跟琴演唱第一段歌學(xué)生跟琴演唱第二段，詞并進(jìn)行聲音情感處在老師的感染引導(dǎo)下，理。小卜少、小卜冒邀請(qǐng)我們注意聲音的表現(xiàn)。起演唱啦，老師看到了一只只面帶笑容開(kāi)心的小孔雀，我們也穿上美麗表現(xiàn)歌曲5.跟

7、琴演唱第二段歌 詞并進(jìn)行聲音情感處 理。1.歌曲、舞踏、游戲 相結(jié)合，圍成一個(gè)圓 圈。的大裙子展翅開(kāi)屏，像金 孔雀一樣美，感染學(xué)生再 次演唱第二段。孔雀媽媽要帶領(lǐng)小孔雀 們?nèi)ゴ鲎灞硌堇?，老師?領(lǐng)學(xué)生隨歌曲邊唱邊跳。師：小孔雀?jìng)?，傣族除?動(dòng)聽(tīng)的歌聲和優(yōu)美的舞 姿，還有很有意思的樂(lè)器 一葫蘆絲，你聽(tīng)，葫蘆絲 吹奏出來(lái)的樂(lè)曲是怎樣 的？師：同學(xué)們，中國(guó)有很多 少數(shù)民族都是載歌載舞 的，現(xiàn)在分成兩組，小歌 唱家組和小舞蹈家組，跟 隨金孔雀輕輕跳讓我 們盡情的舞蹈，盡情的歡學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，隨 歌曲金孔雀輕輕跳 邊唱邊跳。學(xué)生感受葫蘆絲吹奏 金孔雀輕輕跳，師 生交流感受。學(xué)生圍成兩個(gè)圈，里圈 小舞蹈

8、家，外圈小歌唱 家，跟隨金孔雀輕輕 跳伴奏合作表演。2. 老師用葫蘆絲吹奏金孔雀輕輕跳3. 分組表演唱，歌唱 組和舞踏組，選出最 漂亮的、脫穎而出的 個(gè)小孔雀并佩戴上 孔雀頭飾。4. 像金孔雀輕輕踮起 腳尖的樣子，圍成一 個(gè)圓圈，邊唱邊跳，樂(lè)吧師：小孔雀美不美??？怎 么美？動(dòng)作要美，聲音也 要美。師：孔雀可是很優(yōu)雅的動(dòng) 物，怎樣做一個(gè)優(yōu)雅的小 孔雀呀？（聲音、動(dòng)作、 隊(duì)形、表情、自信）學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，跟 隨音樂(lè)伴奏表演唱。師生交流怎樣做一個(gè) 優(yōu)雅的小孔雀，學(xué)生回 答，老師引導(dǎo)總結(jié)并有 感情的表演唱?？鞓?lè)的舞踏起來(lái)吧。5.小孔雀?jìng)儑梢粋€(gè) 圓圈表演唱，老師選 出最優(yōu)雅的小孔雀共 舞。1.今天我

9、們學(xué)習(xí)了 傣族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲金孔雀輕輕跳， 你知道傣族最隆重的 節(jié)日是什么嗎？（潑模仿吹奏葫蘆絲樂(lè)曲歡 樂(lè)的潑水節(jié)，感受體驗(yàn) 樂(lè)器葫蘆絲及潑水節(jié)的 魅力。課堂知識(shí)匯總，音生體驗(yàn)并感受，情感的熏陶，徳育的滲透拓展延伸水節(jié)）簡(jiǎn)介潑水節(jié)并 欣賞葫蘆絲樂(lè)曲歡 樂(lè)的潑水節(jié)，感受 潑水的魅力。2,金孔雀美不美？ 金孔雀象征著什么？ 金孔雀是哪個(gè)民族 的？傣家的竹樓像什 么顏色？小卜少、小 卜冒是傣族的方言。樂(lè)課中進(jìn)行徳育的滲透， 情感的熏陶。教師寄語(yǔ)總結(jié)提升：了解了水 的民族_傣族的風(fēng)土 人情，民族團(tuán)結(jié)一家 親，讓我們像傣族人 民一樣，熱愛(ài)和追求 美好的幸福生活，如 水一般的溫柔、淡雅、 平和、善良。進(jìn)行課堂小結(jié)，對(duì)學(xué)生提 出希望。師生交流，老師總結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)金孔雀輕輕跳教學(xué)效果預(yù)測(cè)二年級(jí)學(xué)生以唱、游相結(jié)合的教學(xué)非常重要。在音樂(lè)教學(xué)中拓展較多的知識(shí)，加強(qiáng)徳 育的滲透。本節(jié)課，讓學(xué)生都能帽