1、詩歌鑒賞之表達技巧詩歌鑒賞之表達技巧學習目標學習目標1了解常見的詩歌表達技巧考了解常見的詩歌表達技巧考查類型查類型2掌握鑒賞詩歌表達技巧的解掌握鑒賞詩歌表達技巧的解題思路，學會準確組織答案，題思路，學會準確組織答案，規(guī)范答題。規(guī)范答題。表達技巧表達技巧 表達技巧是詩人塑造形象、表達技巧是詩人塑造形象、創(chuàng)設意境、表達情感所使用的創(chuàng)設意境、表達情感所使用的各種手法。表達技巧一般分為各種手法。表達技巧一般分為表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法和藝術(shù)構(gòu)思。法和藝術(shù)構(gòu)思。 題型一題型一 表達方式表達方式詩歌的表達方式有：記敘、描寫、議論和詩歌的表達方式有：記敘、描寫、議論和抒情。其中

2、，抒情。其中，抒情抒情和和描寫描寫是考查的重點。是考查的重點。常見的命題方式：常見的命題方式：1 1某詩句運用了哪些表達方式，有什么作用？某詩句運用了哪些表達方式，有什么作用？2 2某詩句用了哪些描寫方法？請加以賞析。某詩句用了哪些描寫方法？請加以賞析。3 3詩（詞）中的感情是怎樣表達出來的？試詩（詞）中的感情是怎樣表達出來的？試作簡要分析作簡要分析?？键c一抒情手法考點一抒情手法抒情是詩歌鑒賞中常見的表現(xiàn)手抒情是詩歌鑒賞中常見的表現(xiàn)手法，包括法，包括直接抒情和間接抒情直接抒情和間接抒情兩兩種。種。【例例1 1】（20072007全國卷全國卷）閱讀下面這首宋詞，然）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題

3、。后回答問題。望江南超然臺作望江南超然臺作蘇軾蘇軾春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休城花，煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。【注】超然臺：在密州（今山東諸城）城北。超然臺：在密州（今山東諸城）城北。當時蘇軾任密州地方官。寒食：清明前一或二日。當時蘇軾任密州地方官。寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱“新火新火”。從詞中的從詞中的“咨嗟咨嗟”“”“休對休對”“”“且將且將”這

4、些詞語看，這些詞語看，你認為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？你認為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請簡要分析。請簡要分析。【解析解析】登超然臺望見的景色，引起了登超然臺望見的景色，引起了作者的鄉(xiāng)思，但他無法回家，因此只能在作者的鄉(xiāng)思，但他無法回家，因此只能在酒醒之后苦澀地酒醒之后苦澀地“咨嗟咨嗟”不已，無奈地說：不已，無奈地說：“休對休對”老朋友說什么鄉(xiāng)思之愁，老朋友說什么鄉(xiāng)思之愁，“且將且將”新火煮新茶聊以自慰吧！因此，題中所列新火煮新茶聊以自慰吧！因此，題中所列的的“咨嗟咨嗟”“”“休對休對”“”“且將且將”都是直抒胸都是直抒胸臆的詞，表達了作者無奈、苦澀的心情。臆的詞，表達了

5、作者無奈、苦澀的心情?！敬鸢复鸢浮矿w現(xiàn)的是一種作者始體現(xiàn)的是一種作者始終無法排遣的郁郁不得志的苦悶，終無法排遣的郁郁不得志的苦悶，又極力想把這種苦悶暫時排遣的又極力想把這種苦悶暫時排遣的心情。心情?！纠? 2】（20102010新課標全國卷）閱讀下面這首新課標全國卷）閱讀下面這首樂府詩，然后回答問題。樂府詩，然后回答問題。雨雪曲雨雪曲江總江總雨雪隔榆溪，從軍度隴西。繞陣看狐跡，雨雪隔榆溪，從軍度隴西。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。愁云起，蒼蒼別路迷?！咀ⅰ?江總（江總（518590518590）：南朝陳文學家，

6、字總持，）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。濟陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。榆溪：指邊塞。隴西：在今甘肅東部。榆溪：指邊塞。隴西：在今甘肅東部。詩人把詩人把“旗彩壞旗彩壞”、“鼓聲低鼓聲低”分別接在分別接在“天寒天寒”、“地暗地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？卒什么樣的情感？【解析】題干第一問要求考生思考“天寒”、“地暗”的自然環(huán)境與“旗彩壞”、“鼓聲低”的戍卒生活之間的關(guān)系?！疤旌薄ⅰ暗匕怠币衙鲗懥俗匀画h(huán)境的惡劣，后面分別接上“旗彩壞”、“鼓聲低”，給人的感覺就是：因為天寒，所

7、以使得彩旗褪色；因為地暗，所以使得鼓聲變低了。這樣就借自然景物寫出了人物的心理感受?！敬鸢浮窟@樣寫的好處是，不僅點明了邊塞這樣寫的好處是，不僅點明了邊塞的的“天寒天寒”、“地暗地暗”的環(huán)境，也真實生動的環(huán)境，也真實生動地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“彩旗彩旗壞壞”、“鼓聲低鼓聲低”的心理感受。這首詩表現(xiàn)的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。了戍卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情?？键c二考點二 描寫手法描寫手法描寫手法主要有：白描、描寫手法主要有：白描、正側(cè)面描寫、動靜結(jié)合、正側(cè)面描寫、動靜結(jié)合、點面結(jié)合、細節(jié)描寫等。點面結(jié)合、細節(jié)描寫等?！纠?/p>

8、3】 閱讀下面這首詞，然后回答問題。閱讀下面這首詞，然后回答問題。 （2015浙江卷）木蘭花慢浙江卷）木蘭花慢 贈彈琵琶者贈彈琵琶者 （元）張伯淳（元）張伯淳愛當壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，愛當壚年少，將雅調(diào)，寄幽情。盡百喙春和，群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、群喧夜寂，老鳳孤鳴。都來四條弦里，有無窮、舊譜與新聲。寫出天然律呂，掃空眼底蓁箏。舊譜與新聲。寫出天然律呂，掃空眼底蓁箏。 落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風寒，落紅。天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風寒，潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、潯陽月色，似醉還醒。軒窗靜來偏好，到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處，語

9、溪乍雨初晴。懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處，語溪乍雨初晴。 【注釋注釋】：律呂，此指樂律或音律。蓁，一種弦：律呂，此指樂律或音律。蓁，一種弦樂器，如箏。語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。樂器，如箏。語溪，溪水名，在今浙江桐鄉(xiāng)。 分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度的差異。（異。（5 5分）分） 【詩意詩意】喜愛那對著酒壚的少年，將悠悠情思寄喜愛那對著酒壚的少年，將悠悠情思寄托于高雅的曲調(diào)之中。琵琶奏出春日百鳥鳴唱相托于高雅的曲調(diào)之中。琵琶奏出春日百鳥鳴唱相和之音，白日里喧喧嚷嚷，夜里便沉寂下來，只和之音，白日里喧喧嚷嚷，夜里便沉寂下來，只有年老的鳳凰獨自哀鳴。這些曲調(diào)都來自

10、琵琶的有年老的鳳凰獨自哀鳴。這些曲調(diào)都來自琵琶的四根琴弦，還可以彈出更多的舊譜子與新曲子。四根琴弦，還可以彈出更多的舊譜子與新曲子。寫出天然的音律，連眼底的蓁箏之音也望塵莫及。寫出天然的音律，連眼底的蓁箏之音也望塵莫及。 花瓣飄落，天氣微暖，坐在水渠邊認真地聽花瓣飄落，天氣微暖，坐在水渠邊認真地聽著樂曲。想到了昭君出塞時的風冷蒼涼，潯陽江著樂曲。想到了昭君出塞時的風冷蒼涼，潯陽江頭商人婦在月色下的孤寂，好像醉了，卻很清醒。頭商人婦在月色下的孤寂，好像醉了，卻很清醒。偏愛安靜的軒窗，一曲終了，明白了曲中的幽深偏愛安靜的軒窗，一曲終了，明白了曲中的幽深情緒。今日相遇卻不知將來在何處相見，下了一情緒

11、。今日相遇卻不知將來在何處相見，下了一會兒的雨也停了，天氣也晴了。會兒的雨也停了，天氣也晴了。（5 5分）上片從樂曲方面來描寫分）上片從樂曲方面來描寫（樂曲的演奏者、樂曲旋律的復雜（樂曲的演奏者、樂曲旋律的復雜變化、樂曲聲律的高雅等），側(cè)重變化、樂曲聲律的高雅等），側(cè)重正面描寫、直接描寫。（正面描寫、直接描寫。（2 2分）分） 下片從聽者方面來描寫（氣氛感受、下片從聽者方面來描寫（氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等），側(cè)重側(cè)典故聯(lián)想、景色渲染等），側(cè)重側(cè)面描寫、間接描寫。（面描寫、間接描寫。（2 2分）分） 通過描寫角度的變化，寫出彈奏者的通過描寫角度的變化，寫出彈奏者的技藝高超。（技藝高超。（1

12、 1分）分）【例例4】閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 （2014安徽安徽卷）卷）阮郎歸阮郎歸 西湖春暮西湖春暮（南宋）馬子嚴（南宋）馬子嚴 清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰妝束鬧蘇堤，留春春怎知？蘇堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。船兒，人歸春也歸。 注注 番騰：同番騰：同“翻騰翻騰”。凌波：這里指女。凌波：這里指女子步履。曹植子步履。曹植洛神賦洛神賦：“凌波微步，羅襪生凌波微步，羅襪生塵。塵?！?” 這首詞描寫了暮春之景，請從點面結(jié)這首詞描寫了

13、暮春之景，請從點面結(jié)合的角度作簡要賞析。合的角度作簡要賞析。(4(4分分) ) 【答案答案】“清明寒食不多時，香紅漸清明寒食不多時，香紅漸漸稀漸稀”寫清明寒食時的鮮花凋謝的寫清明寒食時的鮮花凋謝的暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫游暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫游蘇堤的人，是蘇堤的人，是“面面”?；ㄔ谟曛型??；ㄔ谟曛型噬?，柳絮落在地上沾了泥，這些都色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個個細節(jié)場面，是是暮春中的一個個細節(jié)場面，是“點點”。女子駐足不行，人們陸續(xù)。女子駐足不行，人們陸續(xù)叫船回家，也是叫船回家，也是“點點”。點面結(jié)合，。點面結(jié)合，描寫了蘇堤的暮春之景描寫了蘇堤的暮春之景. 表達方式答題

14、步驟表達方式答題步驟“三步走三步走”一指：指出詩歌中記敘、議論、描寫、抒情一指：指出詩歌中記敘、議論、描寫、抒情手法的基本特點。手法的基本特點。二聯(lián)：聯(lián)系具體內(nèi)容，闡釋該表達方式是如二聯(lián)：聯(lián)系具體內(nèi)容，闡釋該表達方式是如何運用的。何運用的。三賞：賞析表達方式對塑造人物形象、表情三賞：賞析表達方式對塑造人物形象、表情達意等的作用。達意等的作用。題型二題型二 表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法 表現(xiàn)手法是高考考查的重點。廣義上等表現(xiàn)手法是高考考查的重點。廣義上等同于表達技巧，狹義上主要包括：烘托、同于表達技巧，狹義上主要包括：烘托、渲染、聯(lián)想、想象、襯托、抑揚、虛實結(jié)渲染、聯(lián)想、想象、襯托、抑揚、虛實結(jié)合、以小見大

15、、借古諷今、托物言志等。合、以小見大、借古諷今、托物言志等。 需要注意的是，在實際的考查中，當題需要注意的是，在實際的考查中，當題目問及表現(xiàn)手法時，往往把修辭手法和表目問及表現(xiàn)手法時，往往把修辭手法和表達方式中具體的抒情方式、描寫方式也納達方式中具體的抒情方式、描寫方式也納入其中。入其中。常見的命題方式常見的命題方式1這首詩使用了什么表現(xiàn)手法？請簡這首詩使用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。要分析。2請你從請你從表現(xiàn)手法的角度對表現(xiàn)手法的角度對“”詩句進行賞析。詩句進行賞析。3這首詩是通過什么方法來表現(xiàn)詩人這首詩是通過什么方法來表現(xiàn)詩人的情感的？的情感的？【例例5 5】（20102010天津卷）閱讀

16、下面兩首唐詩，天津卷）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。然后回答問題。峽口送友人峽口送友人司空曙司空曙峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。峽口花飛欲盡春，天涯去住淚沾巾。來時萬里同為客，今日翻成送故人。來時萬里同為客，今日翻成送故人。送蜀客送蜀客雍陶雍陶劍南風景臘前春，山鳥江風得雨新。劍南風景臘前春，山鳥江風得雨新。莫怪送君行較遠，自緣身是憶歸人。莫怪送君行較遠，自緣身是憶歸人。有人認為有人認為峽口送友人峽口送友人一詩采用了正面一詩采用了正面烘托的手法，烘托的手法，送蜀客送蜀客一詩采用了反面一詩采用了反面襯托的手法，你是否同意？請說明理由。襯托的手法，你是否同意？請說明理由?！窘馕觥勘绢}分析作品的表

17、現(xiàn)手法，實際上是分析詩中內(nèi)在的情與景的關(guān)系。峽口送友人寫的是暮春之景，用紅衰翠減之景襯離愁之苦，表達了主人公對友人的惜別之情與思歸之情，這是正襯；而送蜀客寫的是初春之景，用清新秀美之景襯離愁之苦，既有惜別的憂傷、思鄉(xiāng)的傷感，也有對友人得以還鄉(xiāng)的喜悅，這是反襯?！敬鸢复鸢浮客猓旱谝皇子脗褐罢婧嫱猓旱谝皇子脗褐罢婧嫱须x別之情；第二首用早春清新之景反襯離托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。別之情，以樂寫哀。不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景情；第二首也是正面烘托，用早春清新之景烘托詩人

18、分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。烘托詩人分享友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情?！纠?】閱讀下面這首詞，然后回答問題。閱讀下面這首詞，然后回答問題。 （2015全國卷）全國卷）月圓月圓 杜甫杜甫 孤月當樓滿，寒江動夜扉。孤月當樓滿，寒江動夜扉。 委波金不定，照席綺逾依。（委波金不定，照席綺逾依。（2） 未缺（未缺（3）空山靜，高懸列宿（）空山靜，高懸列宿（4）稀。）稀。 故園松桂發(fā)，萬里共清輝。故園松桂發(fā)，萬里共清輝。 【注注】（1）這首詩是唐代宗大歷元年（）這首詩是唐代宗大歷元年（766）秋天杜甫所作（秋天杜甫所作（2）這里指光彩更加柔美。（）這里指光彩更加柔美。（3）未缺：指月圓。（未缺：指月圓。（4）列宿：眾

19、星。）列宿：眾星。本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結(jié)合的角度進本詩最后兩句情感真摯，請從虛實結(jié)合的角度進行賞析。行賞析?！敬鸢复鸢浮窟b想故園桂花開放，是虛寫；遙想故園桂花開放，是虛寫；眼前清輝，是實寫。故園桂花正在開放，眼前清輝，是實寫。故園桂花正在開放，虛中有實；萬里清輝，實中有虛。虛實虛中有實；萬里清輝，實中有虛。虛實結(jié)合，表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，結(jié)合，表達了詩人對家鄉(xiāng)的深切思念，寄托了詩人渴盼萬家團圓的美好愿望。寄托了詩人渴盼萬家團圓的美好愿望。【解析解析】 題干中明確說從虛實結(jié)合的角度進行賞題干中明確說從虛實結(jié)合的角度進行賞析，實是眼前月景，虛是聯(lián)想家鄉(xiāng)親人，析，實是眼前月景，虛是聯(lián)

20、想家鄉(xiāng)親人，表達對家鄉(xiāng)親人的思念之情。表達對家鄉(xiāng)親人的思念之情。表現(xiàn)手法答題步驟表現(xiàn)手法答題步驟1審：仔細審題，明確鑒賞的審：仔細審題，明確鑒賞的對象和要求。對象和要求。2析：結(jié)合詩句具體分析。析：結(jié)合詩句具體分析。3賞：結(jié)合手法賞析效果。賞：結(jié)合手法賞析效果?？键c三修辭手法考點三修辭手法古典詩歌中運用的修辭手法很多，主要有比喻、古典詩歌中運用的修辭手法很多，主要有比喻、比擬、借代、擬人、對偶、對比、設問、反問、比擬、借代、擬人、對偶、對比、設問、反問、雙關(guān)、互文、疊詞、用典、列錦、比興、夸張和雙關(guān)、互文、疊詞、用典、列錦、比興、夸張和反復等。反復等。常見命題方式常見命題方式1 1這首詩運用了

21、哪些修辭手法？請結(jié)合詩句分析其這首詩運用了哪些修辭手法？請結(jié)合詩句分析其表達作用。表達作用。2 2請從修辭手法的角度，賞析詩歌某一句的妙處。請從修辭手法的角度，賞析詩歌某一句的妙處。3 3詩中某句運用了某種修辭手法，試簡析它的藝術(shù)詩中某句運用了某種修辭手法，試簡析它的藝術(shù)效果。效果。【例7】（2005浙江卷）閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。齊安郡中偶題齊安郡中偶題杜牧杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。暮熱游荷池上暮熱游荷池上楊萬里楊萬里細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風

22、。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出的不同情感特點，并作簡要分析【解析】這道題是在詩歌鑒賞中考查學生正確判斷修辭手法的能力，以及對修辭手法表達效果的掌握情況。【答案】這兩首詩都運用了擬人的表現(xiàn)手法。前一首的“綠荷”由“恨”而“背西風”，表現(xiàn)了詩人之恨，表露了詩人傷感不平的情感，基調(diào)凄怨低沉；后一首的“荷花”因被西風吹動而躲藏于荷葉之中，看似“愁熱”，卻呈現(xiàn)出嬌羞之態(tài)，表露的是作者的憐愛、喜悅之情，基調(diào)活潑清新?！纠?】閱讀下面這首詞，然后回答問題。閱讀下面這首詞，然后回答問題。（2016山

23、東卷）山東卷） 水仙子水仙子舟中舟中 孫周卿孫周卿 孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船。孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船。朔風吹老梅花片，推開篷雪滿天。朔風吹老梅花片，推開篷雪滿天。 詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。和雪繳纏。一笑瑯然。 分析分析“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。（使用的兩種修辭手法。（4分）分） 【答案答案】比擬、排比。比擬、排比?！霸姾琅c風雪爭詩豪與風雪爭先先”，用，用“爭先爭先”“”“鏖戰(zhàn)鏖戰(zhàn)”把把“詩詩豪豪”“”“風風”和和“雪雪”擬人化，擬人化，“詩和詩

24、和雪繳纏雪繳纏”，用，用“繳纏繳纏”將將“詩詩”擬物，擬物，把抽象的把抽象的“詩詩”具象化，生動形象地具象化，生動形象地描寫風雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)描寫風雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情。的詩情。“詩豪與風雪爭先，雪片與詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏風鏖戰(zhàn)，詩和雪繳纏”構(gòu)成排比句，構(gòu)成排比句，描寫了作者的詩情與風雪難分難解的描寫了作者的詩情與風雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛。關(guān)系，渲染了氣氛。 題型四題型四 藝術(shù)構(gòu)思藝術(shù)構(gòu)思 藝術(shù)構(gòu)思是指詩歌創(chuàng)作過程中行文結(jié)構(gòu)的技藝術(shù)構(gòu)思是指詩歌創(chuàng)作過程中行文結(jié)構(gòu)的技巧，主要包括照應、鋪墊、過渡、線索、開門見巧，主要包括照應、鋪墊、過渡、線索、開門

25、見山、卒章顯志、以景結(jié)情等。山、卒章顯志、以景結(jié)情等。常見的命題方式常見的命題方式1某句（聯(lián)）在詩中有什么作用？或某句放在某某句（聯(lián)）在詩中有什么作用？或某句放在某處好不好？處好不好？2這首詩是以什么為線索來寫的？請簡要分析。這首詩是以什么為線索來寫的？請簡要分析。3這首詩在結(jié)構(gòu)上有什么特點？試簡要分析。這首詩在結(jié)構(gòu)上有什么特點？試簡要分析?！纠?】閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面的題目。下面這首宋詩，完成下面的題目。 甲午江行甲午江行 宋宋 毛毛珝珝百川無敵大江流，不與人間說舊仇。百川無敵大江流，不與人間說舊仇。殘壘自緣他國廢，諸公空負百年憂。殘壘自緣他國廢，諸公空負百年憂。邊寒戰(zhàn)馬全裝鐵，

26、波瀾征船半起樓。邊寒戰(zhàn)馬全裝鐵，波瀾征船半起樓。一舉盡收關(guān)洛舊，不知消得幾分愁？一舉盡收關(guān)洛舊，不知消得幾分愁？注：宋理宗端平元年甲午春，宋將孟琪會同蒙古注：宋理宗端平元年甲午春，宋將孟琪會同蒙古兵攻入蔡州，金國滅亡。六月理宗下詔要收復三兵攻入蔡州，金國滅亡。六月理宗下詔要收復三京，振奮軍民斗志，重新燃起北定中原的希望，京，振奮軍民斗志，重新燃起北定中原的希望，這首詩就寫于此時。這首詩就寫于此時。詩歌最后一聯(lián)的作用是什么？（詩歌最后一聯(lián)的作用是什么？（3分）分） 卒章顯志（直抒胸臆），表達詩歌卒章顯志（直抒胸臆），表達詩歌主題：一舉收復中原，還我河山主題：一舉收復中原，還我河山（2分）。強調(diào)宋

27、朝的深仇大恨，分）。強調(diào)宋朝的深仇大恨，激勵出征將士的斗志（激勵出征將士的斗志（1分）。分）。 【例例10】閱讀下面這首詞，然后回答問題閱讀下面這首詞，然后回答問題（2016全國卷全國卷2）丹青引贈曹將軍霸（節(jié)選）杜甫丹青引贈曹將軍霸（節(jié)選）杜甫 先帝天馬玉花驄，畫工如山貌不同。先帝天馬玉花驄，畫工如山貌不同。是日牽來赤墀下，迥立閭闔生長風。是日牽來赤墀下，迥立閭闔生長風。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。斯須九重真龍出，一洗萬古凡馬空。斯須九重真龍出，一洗萬古凡馬空。注注曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫家，官曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。玉花驄：唐

28、玄宗御馬名。至左武衛(wèi)將軍。玉花驄：唐玄宗御馬名。赤墀：宮殿前的紅色臺階。閭闔：傳說赤墀：宮殿前的紅色臺階。閭闔：傳說中的天門，這里指宮門。斯須：一會兒。中的天門，這里指宮門。斯須：一會兒。 為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析。（請簡要分析。（6分）分） （1）一二句寫先帝的御馬玉花驄，眾多畫師）一二句寫先帝的御馬玉花驄，眾多畫師都描摹過，卻各有不同，無一栩栩如生。都描摹過，卻各有不同，無一栩栩如生。為后面描寫曹霸畫馬的過程做鋪墊，與曹為后面描寫曹霸畫馬的過程做鋪墊，與曹霸筆下的駿馬形成對比，烘托出曹霸畫技霸筆下的駿馬形成對比，烘托出曹

29、霸畫技的高超。（的高超。（2分）分）（2）三四句寫，玉花驄牽至閶闔宮的赤色）三四句寫，玉花驄牽至閶闔宮的赤色臺階前，揚首卓立，神氣軒昂。臺階前，揚首卓立，神氣軒昂?！吧L風生長風”寫出了真馬的雄峻神氣，作為畫中馬的有寫出了真馬的雄峻神氣，作為畫中馬的有力陪襯，進一步烘托曹霸的高超畫技。（力陪襯，進一步烘托曹霸的高超畫技。（2分）分）（3）五六句寫玄宗即命曹霸展開白絹當場）五六句寫玄宗即命曹霸展開白絹當場寫生，曹霸當即獨運匠心、細心構(gòu)思，而寫生，曹霸當即獨運匠心、細心構(gòu)思，而后淋漓盡致落筆揮灑。時間之短暫，烘托后淋漓盡致落筆揮灑。時間之短暫，烘托技藝之高超。技藝之高超。 （2分）分） 課后練習1

30、閱讀下面這首詞，然后回答問題（閱讀下面這首詞，然后回答問題（2015四川）。四川）。夏日游山家同夏少府夏日游山家同夏少府駱賓王駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽蘭徑薰幽珮珮，槐庭落暗金。，槐庭落暗金。谷靜風聲徹，山空月色深。谷靜風聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。一遣樊籠累，唯馀松桂心。 （1）請簡要賞析）請簡要賞析“谷靜風聲徹，山空月色深谷靜風聲徹，山空月色深”。（3分）分） （1）“谷靜風聲徹，山空月色深谷靜風聲徹，山空月色深”這這兩句用山谷幽靜、空曠襯托風聲格外兩句用山谷幽靜、空曠襯托風聲格外之響與月色分外之濃，視聽兼具，動之響與月色分外之濃，視聽兼具

31、，動靜結(jié)合，突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂靜結(jié)合，突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。（的美好景致。（3分）分） 2閱讀下面這首詞，然后回答問題閱讀下面這首詞，然后回答問題（2015天津卷）天津卷）雨過至城西蘇家雨過至城西蘇家（宋）黃庭堅（宋）黃庭堅飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津?；w衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻?；w衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領風光唯痛飲，都城誰是得閑人。管領風光唯痛飲，都城誰是得閑人。注：此詩作于宋哲宗元注：此詩作于宋哲宗元祐祐元年（元年（1086），黃庭堅時），黃庭堅時任秘書省校書郎，是年，長期貶謫外放的蘇軾被任秘書省校書郎，是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學士、知制誥等要職。授予翰林學士、知制誥等要職。（2）結(jié)合