1、散文閱讀練習(xí)一散文閱讀考查知識(shí)點(diǎn)：一、整體感知內(nèi)容,概括文章主題.考察類型1 1直接概括全文內(nèi)容.盡量利用原文語(yǔ)句.2 2答復(fù)某一段落內(nèi)容或全文的主題以及作者的思想感情等.沒(méi)有原文語(yǔ)句可利用時(shí),要注意概括得全面、準(zhǔn)確,不要漏掉做題點(diǎn).二、品味散文語(yǔ)言,體悟詞句作用考題形式（一）、品味詞語(yǔ).1 1解釋詞語(yǔ)含義.解釋詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義要結(jié)合語(yǔ)境.2 2品評(píng)加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用.品評(píng)詞語(yǔ)的表達(dá)作用,要結(jié)合語(yǔ)境、作品的主題思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表達(dá)效果即運(yùn)用了某種修辭手法的詞語(yǔ)或在結(jié)構(gòu)上起到獨(dú)特作用.方法指導(dǎo)：堅(jiān)持“詞不離句,句不離文的原那么,切忌“斷章取義.聯(lián)系上下文,推知其語(yǔ)境

2、義.（二）、理解句子的含義.做題時(shí)應(yīng)從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮.（三）、理解句子的作用.做題時(shí)應(yīng)從以下兩個(gè)角度入手：1 1、結(jié)構(gòu)上,應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展、點(diǎn)題、總結(jié)上文等作用的角度去分析.2 2、內(nèi)容和主題上：點(diǎn)明主旨,深化主題.（四）、語(yǔ)言賞析.A A、用詞之美- -找精美的富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、疊詞及成語(yǔ)等.B B、修辭之美找文中的比喻句、排比句、擬人句、對(duì)偶句、反問(wèn)句等.作用：比喻使語(yǔ)言生動(dòng)形象；排比使語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴、感情強(qiáng)烈；擬人使事物形象可感；對(duì)偶使語(yǔ)句形式整潔；反問(wèn)句增強(qiáng)語(yǔ)氣；夸張突出特征,給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象、設(shè)問(wèn)：自問(wèn)

3、自答,引人注意,啟發(fā)思考一另外要注意抓住六種重要句子：首句.一個(gè)語(yǔ)段的首句往往有提示、概括和承轉(zhuǎn)的作用中央句和點(diǎn)睛句.感情句.語(yǔ)段中的有些句子明顯表達(dá)了作者的情感和態(tài)度.描寫(xiě)句.刻畫(huà)人物的句子表現(xiàn)人物性格,襯托人物感情,而描寫(xiě)環(huán)境的句子有渲染某種氣氛、烘托人物某種感情、表現(xiàn)人物某種性格、推動(dòng)情節(jié)開(kāi)展等作用.修辭句.為更好地寫(xiě)景狀物,傳神達(dá)意,作者往往在語(yǔ)段中運(yùn)用一些修辭手法.尾句.語(yǔ)段的尾句或概括總結(jié)全文,或照應(yīng)開(kāi)頭,或留下思考的余地,或抒發(fā)感情.表達(dá)效果上有些句子有升華主題,渲染氣氛,襯托心情等作用.三、常見(jiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)手法：象征、襯托、比照、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、

4、先抑后揚(yáng)、以小見(jiàn)大四、散文的線索散文線索就是貫穿文章結(jié)構(gòu)的東西,根據(jù)文章中央需要,可以以物為線,以事為線；可以以人為線,以情為線；也可以以時(shí)間為線,以地點(diǎn)為線.找線索的方法：一要注意文章標(biāo)題有的標(biāo)題直接揭示線索,有的標(biāo)題包含線索的因素；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子；三要特別注意文中的議論抒情,由于散文中的“情通常是文章組織材料的重要線索.五、辨析句子所運(yùn)用的修辭及作用1 1.比喻：生動(dòng)、形象 2 2.擬人：人格化、生動(dòng)化、形象化 3 3.排比：增強(qiáng)語(yǔ)氣 4 4.反問(wèn)：增強(qiáng)語(yǔ)氣 5.5.反復(fù)：強(qiáng)調(diào) 6 6.比照：突出其中一個(gè).7 7.對(duì)偶：句式整潔,結(jié)構(gòu)統(tǒng)一 8 8.夸張：竭力的表現(xiàn).六、題

5、目的作用1 1把握象征意義；2 2語(yǔ)帶雙關(guān)；3 3作者感情的出發(fā)點(diǎn)；4 4概括文章的主要內(nèi)容；5 5文章線索；6 6文眼,揭示文章中央；7 7吸引讀者、新奇；8 8題目中運(yùn)用修辭的,要復(fù)原它的本義后再分析作用.散文閱讀一共20分生命的化裝林清玄我熟悉一位化裝師.她是真正懂得化裝,而又以化裝聞名的.對(duì)于這生活在與我完全不同領(lǐng)域的人,我增添了幾分好奇,由于在我的印象里,化裝再有學(xué)問(wèn),也只是在皮相上用功,實(shí)在不是有智慧的人所應(yīng)追求的.因此,我忍不住問(wèn)她：“你研究化裝這么多年,到底什么樣的人才算會(huì)化裝？化裝的最高境界到底是什么？對(duì)于這樣的問(wèn)題,這位年華已逐漸老去的化裝師露出一個(gè)深深的微笑.她說(shuō)：“化裝

6、的最高境界可以用兩個(gè)字形容,就是自然.最高明的化裝術(shù),是經(jīng)過(guò)非?？季康幕b,讓人家看起來(lái)好似沒(méi)有化過(guò)妝一樣,并且這化出來(lái)的妝與主人的身份匹配,能自然表現(xiàn)那個(gè)人的個(gè)性與氣質(zhì).次級(jí)的化妝是把人突顯出來(lái),讓她醒目,引起眾人的注意.拙劣的化裝是一站出來(lái)別人就發(fā)現(xiàn)她化了很濃的妝,而這層妝是為了掩蓋自己的缺點(diǎn)或年齡的.最壞的一種化裝,是化過(guò)妝以后扭曲了自己的個(gè)性,又失去了五官的協(xié)調(diào),例如小眼睛的人竟化了濃眉,大臉蛋的人竟化了白臉,闊嘴的人竟化了紅沒(méi)想到,化裝的最高境界竟是無(wú)妝,竟是自然,這可使我刮目相看了.化裝師看我聽(tīng)得出神,繼續(xù)說(shuō)：“這不就像你們寫(xiě)文章一樣？拙劣的文章常常是詞句的堆砌,扭曲了作者的個(gè)性.

7、好一點(diǎn)的文章是光輝四射,吸引了人的視線,但別人知道你是在寫(xiě)文章.最好的文章,是作家自然的流露,他不堆砌,讀的時(shí)候不覺(jué)得是在讀文章,而是在讀一個(gè)生命.多么有智慧的人啊！可是,“到底做化裝的人只是在表皮上做功夫！我感慨地說(shuō).“不對(duì)的,化裝師說(shuō),“化裝只是最末一個(gè)枝節(jié),它能改變的事實(shí)很少.深一層的化裝是改變體質(zhì),讓一個(gè)人改變生活方式,睡眠充足、 注意運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng),這樣她的皮膚改善、 精神充足,比化妝有效得多.再深一層的化裝是改變氣質(zhì),多讀書(shū)、多欣賞藝術(shù)、多思考、對(duì)生活樂(lè)觀、對(duì)生命有信心、心地善良、關(guān)心別人、自愛(ài)而有尊嚴(yán),這樣的人就是不化裝也丑不到哪里去,臉上的化裝只是化裝最后的一件小事.我用三句簡(jiǎn)單的

8、話來(lái)說(shuō)明：三流的化裝是臉上的化裝,二流的化裝是精神的化裝,一流的化裝是生命的化裝.化裝師接著做了這樣的結(jié)論：“你們寫(xiě)文章的人不也是化裝師嗎？三流的文章是文字的化裝,流的文章是精神的化裝,一流的文章是生命的化裝.這樣,你懂化裝了嗎？1010我為了這位女性化裝師的智慧而起立向她致敬,深為我最初對(duì)化裝師的觀點(diǎn)感到慚愧.1111辭別了化裝師,回家的路上我走在夜黑的地方,有了這樣深刻的體悟：這個(gè)世界一切的表相都不是獨(dú)立自存的,一定有它深刻的內(nèi)在意義,那么,改變表相最好的方法,不是在表相下功夫,而是要從內(nèi)在里改革.可惜,在表相上用功的人往往不明白這個(gè)道理.1515 . .從全文看,標(biāo)題“生命的化裝所包含的

9、具體內(nèi)容是什么？4 4 分答：1616 . .文章第段中說(shuō)“化裝再有學(xué)問(wèn),一也只是在皮相上用功,實(shí)在不是有智慧的人所應(yīng)追求的一獲全文看,這是什么寫(xiě)法？有怎樣的作用？4 4 分答：1717 . .解釋以下句中加點(diǎn)詞的含義.4 4 分三流的化裝是臉上的化裝.,二流的化裝是精神的化物,一流的化裝是生命的化裝.答：1818 . .結(jié)合上下文,談?wù)勀銓?duì)第段“一流的文章是生命的化裝這句話的理解.4 4 分答：1919 . .選出對(duì)文章內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)：4 4 分A.A.文章中“我對(duì)化裝師的情感經(jīng)歷了由最初的好奇輕視變成最后的致敬感慨的過(guò)程.B.B.化裝師認(rèn)為最低層次的化裝扭曲了人的個(gè)性,而拙劣的文章也

10、常常是詞句的堆砌,扭曲了作者的個(gè)性.C.C.作者認(rèn)為最高境界的化裝就是精神的化裝：通過(guò)改變?nèi)说纳罘绞?注意運(yùn)動(dòng)和營(yíng)養(yǎng),保證睡眠充足,從而改變體質(zhì),改善皮膚,使人精神充足.D.D.從與化裝師的交談中,“我感悟到,一切的表相都不是獨(dú)立自存的,改變表相最好的方法是從內(nèi)在里改革.E.E.全文以“我對(duì)化裝的熟悉為線索,突出了在表相上用功的人往往不明白平淡的生活是最美麗的這一主題,并流露出對(duì)這些人的惋惜之情.散文閱讀二每題4分,共20分生命之芯李雪峰庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤.初春時(shí)節(jié),昏睡的葡萄藤醒了,它們先是睜開(kāi)一粒粒紫紅色看似惺松的葉芽,那些葉子便很快毛茸茸地伸展開(kāi)了.它們很快就把庭院里的陽(yáng)

11、光剪得支離破碎斑斑駁駁,不半月,院子的上空就一片搖曳的蒼翠,連一片金黃陽(yáng)光也漏不下來(lái).清風(fēng)徐徐地一搖,幾片碎碎的陽(yáng)光偶爾從葉縫間掉落下來(lái),但那是稍縱即逝的,像夢(mèng)的碎片一樣.我是十分喜愛(ài)這些張張揚(yáng)揚(yáng)的葡萄葉子的.清晨推窗一望,綠葉田田,滿眼碧綠的飽滿蒼翠,讓人感覺(jué)到了新一天的爽朗和清新.但妻子對(duì)這些葡萄葉子卻頗有微詞,尤其是到了暮秋時(shí)分,滿藤的葉子都已枯黃了,颯颯秋風(fēng)一吹,便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地凋落下來(lái),落在庭院里、墻角和臺(tái)階上,像一只只再也不能飛的蝴蝶.這時(shí),素愛(ài)清爽的妻子便不得不時(shí)時(shí)清掃那些落葉.但那落葉總像掃不盡似的,往往清晨剛剛掃過(guò),但中午或黃昏時(shí)就又落了厚厚一層,有時(shí)

12、一天掃了五遍,但還總是掃不凈,仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了.妻子也想了許多的方法,費(fèi)盡了周折,院子里卻落葉依舊,這讓妻子又氣惱又無(wú)奈.這情景往往一直要到落雪時(shí)才能結(jié)束.去年的中秋,滿架的葡萄又變紫了,不像往年,剪摘萄萄時(shí),妻子不是挑紫透的先摘,把那些沒(méi)有熟透的葡萄串子留著,隔三差五地摘一次,而今年是一次全早早摘了,摘得一串不留.我很惋惜那些沒(méi)有徹底紫透的葡萄,埋怨妻子說(shuō)：“有些還沒(méi)有完全熟透呢,怎么一下子就摘盡了?妻子說(shuō),葡萄摘盡了,葉子落得就快,就不用像往年那樣總是掃葉子了.我很不解,摘葡萄和掃落葉有什么關(guān)系呢？難道不摘葡萄那些葉子就永遠(yuǎn)不會(huì)凋落嗎？但不久我就有些驚訝了.果如妻子所說(shuō)的那樣,葡萄

13、摘下后三四天,滿架的葉子一下子就黃了,然后開(kāi)始洶涌地凋落,一個(gè)夜晚或半天的工夫,庭院里就落了厚厚的一層,那些葉子顯得十分憔悴,有的葉脈還青著,只是葉緣黃卷了一些,但卻早早地凋落.不到半月,葡萄藤上的葉子竟全落盡了,只剩下那些灰黑的老藤和那些揭色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著.難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們?cè)谀嗤梁惋L(fēng)雨中生長(zhǎng),它們萌芽、抽葉、開(kāi)花,全都是為了自己的果實(shí),果實(shí)是它們生命的燈芯,一旦果實(shí)天折了,它們的生命也就夭折了；一旦果實(shí)夭折了,它們的歲月也就黯淡了,無(wú)論這世界還有多么美好,無(wú)論歲月還有多么漫長(zhǎng),但它們卻已走到了自己生命的秋天里.果實(shí)或許就是作物們的夢(mèng)想,或許就是作物們生命的純粹

14、使命,或許就是作物們的靈魂,過(guò)早喪失了自己的果實(shí),作物們生命的秋天就提前蒞臨了,作物們就再也找不到那條讓它們真正抵達(dá)秋天的時(shí)光之路了.11而我們的生命果實(shí)是什么呢？我們的靈魂是什么呢？我們生命的真正目的是什么呢？我們是在為自己的生命使命而生活的嗎？什么才是我們?nèi)祟惿恼嬲锾炷兀?2春天的庭院里,坐在靜靜的葡萄架下,仰望那一簇一簇?fù)u曳的綠葉,我對(duì)一切都充滿了敬意,無(wú)論是生命的,還是被我們視為非生命的,無(wú)論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲(chóng)子,還是我們腳下的一粒泥土1616 . .從葡萄葉旺盛生長(zhǎng)到葡萄葉子過(guò)早落盡,作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？1717 . .第和自然段都用了大量篇幅描寫(xiě)葡萄葉,這樣有

15、什么作用1818 .閱讀第自然段,請(qǐng)品味“昏睡的葡萄藤醒了中的“醒的妙處.1919 . .結(jié)合全文,你是如何理解“果實(shí)是它們生命的燈芯這句話?2020. .作者說(shuō)靜坐葡萄架下,仰望綠葉,他會(huì)“對(duì)一切都充滿了敬意五、散文閱讀每題4分,共20分16 .十分喜愛(ài)痛惜不已一一十分驚訝一一充滿敬意每點(diǎn)1分17 .結(jié)構(gòu)上起到照應(yīng)、比照的作用2分；內(nèi)容上,用前面葡萄葉生長(zhǎng)旺盛的喜悅來(lái)反襯后面葡萄葉過(guò)早凋落的無(wú)奈1分,答出反襯即可,突出葡萄果實(shí)對(duì)葉子的巨大作用1分.意思對(duì)即可18 .“醒用擬人的手法形象而生動(dòng)描繪了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時(shí)節(jié)發(fā)芽睜開(kāi)葉芽、長(zhǎng)葉葉子舒展的生命蘇醒狀態(tài),2分讓讀者感受到葡萄藤的生命活力,表達(dá)作者喜愛(ài)之情.2分19.作物是為果實(shí)而生的,一旦果實(shí)夭折,作物的生命也就黯淡了,提前進(jìn)入生命的秋大2分.意思對(duì)即可運(yùn)用比喻,生動(dòng)形象地說(shuō)明了生命的價(jià)值就是為了生命的果實(shí),表達(dá)了作者對(duì)生命使命的崇敬2分.20.作者從葡萄果實(shí)過(guò)早采摘而導(dǎo)致葉子過(guò)早走進(jìn)生命的秋天現(xiàn)象讓作者明白了自己生命的真正目的,是為使命而生活的,只有為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而不懈努力的人生才有意義.因此,作者對(duì)