1、浙江水利水電專科學(xué)校浙江水利水電?？茖W(xué)校電子技術(shù)電子技術(shù)課程負(fù)責(zé)人：趙玉鈴課程負(fù)責(zé)人：趙玉鈴電子技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)電子技術(shù)課程整體設(shè)計(jì)l電子技術(shù)課程的地位電子技術(shù)課程的地位l課程內(nèi)容課程內(nèi)容l教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)l教學(xué)條件教學(xué)條件l電類各專業(yè)的核心課程。電類各專業(yè)的核心課程。l我校我校54年教學(xué)歷史，起著舉足輕重的作用年教學(xué)歷史，起著舉足輕重的作用l尤其在電類各專業(yè)的職業(yè)技能培養(yǎng)方面尤其在電類各專業(yè)的職業(yè)技能培養(yǎng)方面l也是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)等專業(yè)也是電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)等專業(yè)培養(yǎng)方案中，電子及計(jì)算機(jī)控制技術(shù)技能模塊中的重培養(yǎng)方案中，電子及計(jì)算機(jī)控制技術(shù)技能模塊中的重

2、要課程。要課程。l同時(shí)也為同時(shí)也為“微機(jī)原理及應(yīng)用微機(jī)原理及應(yīng)用”、“繼電保護(hù)繼電保護(hù)”、“發(fā)發(fā)電廠計(jì)算機(jī)控制電廠計(jì)算機(jī)控制”等專業(yè)課程打基礎(chǔ)。等專業(yè)課程打基礎(chǔ)。電子技術(shù)課程地位電子技術(shù)課程地位課程內(nèi)容課程內(nèi)容后續(xù)專業(yè)課程對(duì)電子技術(shù)后續(xù)專業(yè)課程對(duì)電子技術(shù)課程所提要求課程所提要求電類畢業(yè)生就業(yè)崗電類畢業(yè)生就業(yè)崗位對(duì)課程知識(shí)和能位對(duì)課程知識(shí)和能力方面的要求力方面的要求企業(yè)兼職教師根據(jù)行業(yè)動(dòng)企業(yè)兼職教師根據(jù)行業(yè)動(dòng)態(tài)針對(duì)課程內(nèi)容及技能所態(tài)針對(duì)課程內(nèi)容及技能所提建設(shè)性意見提建設(shè)性意見電類畢業(yè)生就業(yè)崗位分析電類畢業(yè)生就業(yè)崗位分析 電氣安電氣安裝測(cè)試裝測(cè)試類崗位類崗位 電子產(chǎn)電子產(chǎn)品和設(shè)品和設(shè)備服務(wù)備服務(wù)類

3、崗位類崗位 計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)控制應(yīng)控制應(yīng)用用 類類崗位崗位送變電送變電工程類工程類崗位崗位 學(xué)習(xí)電子技術(shù)課程后學(xué)習(xí)電子技術(shù)課程后能直接從事的崗位能直接從事的崗位 學(xué)習(xí)電子技術(shù)及相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習(xí)電子技術(shù)及相關(guān)專業(yè)課程后能從事的崗位后能從事的崗位 電子產(chǎn)品和電子產(chǎn)品和設(shè)備生產(chǎn)類崗位設(shè)備生產(chǎn)類崗位電子信息類產(chǎn)品電子信息類產(chǎn)品的生產(chǎn)與維護(hù)的生產(chǎn)與維護(hù) 硬件、硬件、PCBPCB板設(shè)計(jì)板設(shè)計(jì)電子產(chǎn)品電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、安裝設(shè)計(jì)、安裝 電子工程的電子工程的統(tǒng)調(diào)、測(cè)試統(tǒng)調(diào)、測(cè)試 科教儀器設(shè)備科教儀器設(shè)備生產(chǎn)維護(hù)生產(chǎn)維護(hù) 電氣安裝電氣安裝測(cè)試類崗位測(cè)試類崗位 B BE EC CD DA A電氣安裝測(cè)試電氣安裝測(cè)試 機(jī)電設(shè)

4、備電氣部分的技術(shù)支持機(jī)電設(shè)備電氣部分的技術(shù)支持 石化儀器石化儀器分析儀表分析儀表技術(shù)支持技術(shù)支持 電器產(chǎn)品電器產(chǎn)品設(shè)計(jì)維護(hù)設(shè)計(jì)維護(hù) 控制儀器控制儀器裝置的生裝置的生產(chǎn)與維護(hù)產(chǎn)與維護(hù) 計(jì)算機(jī)控制應(yīng)用、計(jì)算機(jī)控制應(yīng)用、送變電工程類崗位送變電工程類崗位 B BE EC CD DA A單片機(jī)單片機(jī)的開發(fā)應(yīng)用的開發(fā)應(yīng)用機(jī)電設(shè)備電氣部分技術(shù)支持機(jī)電設(shè)備電氣部分技術(shù)支持 發(fā)電（水、發(fā)電（水、風(fēng)、火、風(fēng)、火、核）站計(jì)核）站計(jì)算機(jī)控制算機(jī)控制技術(shù)支持技術(shù)支持 送變電工程綜送變電工程綜合自動(dòng)化調(diào)試合自動(dòng)化調(diào)試 送變電工程送變電工程運(yùn)行與維護(hù)運(yùn)行與維護(hù) 通過就這些崗位對(duì)電子技術(shù)課程所通過就這些崗位對(duì)電子技術(shù)課程所提

5、的知識(shí)和技能要求，并根據(jù)行業(yè)動(dòng)態(tài)提的知識(shí)和技能要求，并根據(jù)行業(yè)動(dòng)態(tài)分析得出課程的知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)技能。分析得出課程的知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)技能。 電子技術(shù)課程分為兩大模塊，即：電子技術(shù)課程分為兩大模塊，即：模擬電子技術(shù)部分和數(shù)字電子技術(shù)部模擬電子技術(shù)部分和數(shù)字電子技術(shù)部分。分。 單管放大電路單管放大電路 二極管、三極管二極管、三極管 放大電路的頻率響應(yīng)放大電路的頻率響應(yīng) 放大電路的穩(wěn)定放大電路的穩(wěn)定 集成運(yùn)算放大器集成運(yùn)算放大器 直流放大直流放大 負(fù)反饋負(fù)反饋 功率放大電路功率放大電路 正弦信號(hào)的產(chǎn)生正弦信號(hào)的產(chǎn)生 整流、濾波、穩(wěn)壓整流、濾波、穩(wěn)壓模擬電子技術(shù)模擬電子技術(shù)1010個(gè)知識(shí)點(diǎn)個(gè)知識(shí)點(diǎn)直流穩(wěn)壓直流

6、穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)、電源的設(shè)計(jì)、安裝與測(cè)試安裝與測(cè)試實(shí)際負(fù)載實(shí)際負(fù)載的驅(qū)動(dòng)的驅(qū)動(dòng)信號(hào)產(chǎn)生信號(hào)產(chǎn)生電路的安電路的安裝調(diào)試裝調(diào)試集成運(yùn)放的集成運(yùn)放的應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用技術(shù)負(fù)反饋技術(shù)負(fù)反饋技術(shù)放大電路放大電路主要性能主要性能指標(biāo)的測(cè)試指標(biāo)的測(cè)試熟練使用熟練使用常用電子常用電子儀器儀表儀器儀表常用電子常用電子元器件元器件的篩選的篩選掌握電子掌握電子焊接、線路焊接、線路布局工藝布局工藝模電模電9 9個(gè)技能個(gè)技能集成門電路集成門電路邏輯電路基礎(chǔ)邏輯電路基礎(chǔ)集成門電路的應(yīng)用集成門電路的應(yīng)用組合邏輯電路的分析、設(shè)計(jì)組合邏輯電路的分析、設(shè)計(jì)典型時(shí)序邏輯電路的分析設(shè)計(jì)典型時(shí)序邏輯電路的分析設(shè)計(jì)集成觸發(fā)器集成觸發(fā)器典型組合邏

7、輯電路典型組合邏輯電路組合邏輯電路的競(jìng)爭(zhēng)冒險(xiǎn)組合邏輯電路的競(jìng)爭(zhēng)冒險(xiǎn)脈沖信號(hào)的產(chǎn)生與整形脈沖信號(hào)的產(chǎn)生與整形A/DA/D和和D/AD/A數(shù)字電子技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)1010個(gè)知識(shí)點(diǎn)個(gè)知識(shí)點(diǎn)A/DA/D與與D/AD/A技術(shù)技術(shù)脈沖信號(hào)脈沖信號(hào)產(chǎn)生與產(chǎn)生與整形技術(shù)整形技術(shù) 任意進(jìn)制任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)器設(shè)計(jì)制作設(shè)計(jì)制作數(shù)字?jǐn)?shù)字顯示技術(shù)顯示技術(shù)典型組合典型組合邏輯電路邏輯電路功能擴(kuò)展功能擴(kuò)展組合邏輯組合邏輯競(jìng)爭(zhēng)冒險(xiǎn)競(jìng)爭(zhēng)冒險(xiǎn)判斷消除判斷消除集成門電集成門電路之間路之間的驅(qū)動(dòng)的驅(qū)動(dòng)邏輯集邏輯集成電路成電路的讀圖的讀圖邏輯集成邏輯集成電路互相電路互相替代替代 邏輯邏輯集成電路集成電路功能測(cè)試功能測(cè)試 問題邏輯問題

8、邏輯關(guān)系建立關(guān)系建立邏輯函數(shù)化簡邏輯函數(shù)化簡數(shù)電數(shù)電1111個(gè)個(gè)技能技能任務(wù)（項(xiàng)目）的選擇任務(wù)（項(xiàng)目）的選擇崗位對(duì)知崗位對(duì)知識(shí)和技能識(shí)和技能的要求的要求真實(shí)電路的真實(shí)電路的簡化形式簡化形式教師課題教師課題及工程及工程職業(yè)技能與素養(yǎng)職業(yè)技能與素養(yǎng)課程知識(shí)點(diǎn)課程知識(shí)點(diǎn)任務(wù)任務(wù)（7 7個(gè)）個(gè)）驅(qū)動(dòng)的驅(qū)動(dòng)的模電部模電部分學(xué)訓(xùn)分學(xué)訓(xùn)結(jié)合結(jié)合教學(xué)教學(xué) 貼片貼片F(xiàn)MFM耳耳塞收塞收音機(jī)音機(jī)的安裝的安裝儀用儀用放大放大器的器的構(gòu)建構(gòu)建 越限越限 報(bào)警報(bào)警 器的器的 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 制作制作 錄音錄音 機(jī)前機(jī)前 置放置放 大器大器 RC RC橋橋 振蕩振蕩 電路電路 實(shí)用實(shí)用功率功率放大放大電路電路 直流直流穩(wěn)壓穩(wěn)壓

9、 電源電源 模電部分的驅(qū)動(dòng)任務(wù)、技能及知識(shí)點(diǎn)模電部分的驅(qū)動(dòng)任務(wù)、技能及知識(shí)點(diǎn)順序順序任務(wù)任務(wù)技能及素養(yǎng)技能及素養(yǎng)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 1貼片貼片F(xiàn)MFM耳塞收音機(jī)耳塞收音機(jī) 焊接工藝、線路布局焊接工藝、線路布局 常用元器件的篩選常用元器件的篩選 掌握電子線路故障的排查方法掌握電子線路故障的排查方法 二極管和三極管二極管和三極管 放大電路的穩(wěn)定放大電路的穩(wěn)定2 2儀用放大器的構(gòu)建儀用放大器的構(gòu)建 集成運(yùn)放的應(yīng)用技術(shù)集成運(yùn)放的應(yīng)用技術(shù) 了解測(cè)量控制電路對(duì)放大電路的基本要了解測(cè)量控制電路對(duì)放大電路的基本要求求 負(fù)反饋技術(shù)負(fù)反饋技術(shù) 學(xué)會(huì)放大電路主要性能指標(biāo)的測(cè)試學(xué)會(huì)放大電路主要性能指標(biāo)的測(cè)試 直流放大直流

10、放大 集成運(yùn)放集成運(yùn)放 負(fù)反饋負(fù)反饋3 3越限報(bào)警器設(shè)計(jì)制作越限報(bào)警器設(shè)計(jì)制作 集成運(yùn)放的應(yīng)用技術(shù)集成運(yùn)放的應(yīng)用技術(shù) 實(shí)際負(fù)載的驅(qū)動(dòng)實(shí)際負(fù)載的驅(qū)動(dòng) 掌握聲光報(bào)警的基本知識(shí)掌握聲光報(bào)警的基本知識(shí) 集成運(yùn)放集成運(yùn)放 功率放大電路功率放大電路4 4錄音機(jī)前置放大器錄音機(jī)前置放大器 負(fù)反饋技術(shù)負(fù)反饋技術(shù) 熟悉實(shí)際工程信號(hào)的特點(diǎn)熟悉實(shí)際工程信號(hào)的特點(diǎn) 負(fù)反饋負(fù)反饋 放大電路的穩(wěn)定放大電路的穩(wěn)定5 5RCRC橋振蕩電路橋振蕩電路 正弦信號(hào)產(chǎn)生電路的安裝調(diào)試正弦信號(hào)產(chǎn)生電路的安裝調(diào)試 常用電子儀器儀表的使用常用電子儀器儀表的使用 掌握電子線路故障的排查方法掌握電子線路故障的排查方法 負(fù)反饋負(fù)反饋 正弦信號(hào)的

11、產(chǎn)生正弦信號(hào)的產(chǎn)生6 6實(shí)用功率放大電路實(shí)用功率放大電路 實(shí)際負(fù)載的驅(qū)動(dòng)實(shí)際負(fù)載的驅(qū)動(dòng) 放大電路主要性能指標(biāo)的測(cè)試放大電路主要性能指標(biāo)的測(cè)試 失真的改善失真的改善 功率放大器功率放大器 負(fù)反饋負(fù)反饋7 7直流穩(wěn)壓電源直流穩(wěn)壓電源 直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試 熟悉電子線路對(duì)工作電源的要求指標(biāo)熟悉電子線路對(duì)工作電源的要求指標(biāo) 負(fù)反饋負(fù)反饋 整流、濾波、穩(wěn)壓整流、濾波、穩(wěn)壓任務(wù)任務(wù)（9 9個(gè)）個(gè)）驅(qū)動(dòng)的驅(qū)動(dòng)的數(shù)電部數(shù)電部分學(xué)訓(xùn)分學(xué)訓(xùn)結(jié)合結(jié)合教學(xué)教學(xué)數(shù)字電子技術(shù)部分的驅(qū)動(dòng)任務(wù)、技能及知識(shí)點(diǎn)數(shù)字電子技術(shù)部分的驅(qū)動(dòng)任務(wù)、技能及知識(shí)點(diǎn)順順序序任務(wù)任務(wù)技能及素養(yǎng)技能及素養(yǎng)知識(shí)

12、點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 1四舍五入邏四舍五入邏輯功能的建輯功能的建 問題邏輯關(guān)系建立及邏輯函數(shù)化問題邏輯關(guān)系建立及邏輯函數(shù)化簡簡 常用數(shù)制之間的互相轉(zhuǎn)換常用數(shù)制之間的互相轉(zhuǎn)換邏輯電路基礎(chǔ)邏輯電路基礎(chǔ)2 2數(shù)字集成電路測(cè)試數(shù)字集成電路測(cè)試 邏輯集成電路的讀圖邏輯集成電路的讀圖 邏輯集成電路的替代邏輯集成電路的替代 集成門電路集成門電路 集成門電路應(yīng)用集成門電路應(yīng)用3 3報(bào)警及顯示報(bào)警及顯示 邏輯集成電路功能測(cè)試邏輯集成電路功能測(cè)試 組合邏輯電路功能的擴(kuò)展組合邏輯電路功能的擴(kuò)展 數(shù)字顯示技術(shù)數(shù)字顯示技術(shù) 邏輯電路基礎(chǔ)邏輯電路基礎(chǔ) 集成門電路的應(yīng)用集成門電路的應(yīng)用 典型組合邏輯電路典型組合邏輯電路4 4智能搶答

13、器智能搶答器 集成門電路的應(yīng)用集成門電路的應(yīng)用 邏輯集成電路的讀圖邏輯集成電路的讀圖 集成門電路應(yīng)用集成門電路應(yīng)用 集成觸發(fā)器集成觸發(fā)器5 5電子鐘電子鐘 集成門電路的應(yīng)用集成門電路的應(yīng)用 任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)制作任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)制作 集成門電路的應(yīng)用集成門電路的應(yīng)用 典型時(shí)序邏輯電路分析設(shè)典型時(shí)序邏輯電路分析設(shè)計(jì)計(jì)6 6彩燈控制器彩燈控制器 邏輯集成電路的讀圖邏輯集成電路的讀圖 實(shí)際負(fù)載的驅(qū)動(dòng)實(shí)際負(fù)載的驅(qū)動(dòng) 集成觸發(fā)器集成觸發(fā)器 集成定時(shí)器集成定時(shí)器7 7會(huì)議定時(shí)提醒器會(huì)議定時(shí)提醒器 脈沖信號(hào)的產(chǎn)生與整形技術(shù)脈沖信號(hào)的產(chǎn)生與整形技術(shù) 任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)制作任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)制作 典型

14、時(shí)序邏輯電路分析設(shè)典型時(shí)序邏輯電路分析設(shè)計(jì)計(jì) 集成定時(shí)器集成定時(shí)器8 8數(shù)控電流源數(shù)控電流源 A/D A/D與與D/AD/A技術(shù)技術(shù) 集成運(yùn)放的應(yīng)用及實(shí)際負(fù)載驅(qū)動(dòng)集成運(yùn)放的應(yīng)用及實(shí)際負(fù)載驅(qū)動(dòng) A/D A/D和和D/AD/A 負(fù)反饋負(fù)反饋9 9溫度控制系統(tǒng)溫度控制系統(tǒng)（綜合）（綜合） A/D A/D與與D/AD/A技術(shù)技術(shù) 集成運(yùn)放應(yīng)用及實(shí)際負(fù)載驅(qū)動(dòng)集成運(yùn)放應(yīng)用及實(shí)際負(fù)載驅(qū)動(dòng) 掌握聲光報(bào)警的基本技術(shù)掌握聲光報(bào)警的基本技術(shù) 電氣控制及單片機(jī)、傳感器技術(shù)電氣控制及單片機(jī)、傳感器技術(shù)* * A/D A/D和和D/AD/A 集成運(yùn)放、負(fù)反饋及功放集成運(yùn)放、負(fù)反饋及功放 型組合邏輯電路分析設(shè)計(jì)型組合邏輯電

15、路分析設(shè)計(jì) 電氣控制技術(shù)傳感器技術(shù)電氣控制技術(shù)傳感器技術(shù)* *問題問題1 1：實(shí)用的搶答器應(yīng)該具有怎樣的功能呢？：實(shí)用的搶答器應(yīng)該具有怎樣的功能呢？問題問題2 2：如何顯示搶答組別？：如何顯示搶答組別？智能搶答器的設(shè)計(jì)制作智能搶答器的設(shè)計(jì)制作4D4D觸發(fā)器觸發(fā)器74LS17574LS175熟悉熟悉74LS17574LS175邏輯功能：邏輯功能： Q Q和和D D的邏輯關(guān)系；的邏輯關(guān)系； CP CP是上升沿有效還是是上升沿有效還是下降沿有效？下降沿有效？ CLR CLR是什么電平有效？是什么電平有效？問題問題3 3：如何完成最先搶答的判別？：如何完成最先搶答的判別？問題問題4 4：如何產(chǎn)生搶答信

16、號(hào)呢？：如何產(chǎn)生搶答信號(hào)呢？問題問題5 5：CPCP信號(hào)的頻信號(hào)的頻率對(duì)電路實(shí)率對(duì)電路實(shí)現(xiàn)搶答功能現(xiàn)搶答功能的可靠性有的可靠性有何影響呢？何影響呢？問題問題6 6：如果要求用數(shù)字來顯示搶答的組別，如何改進(jìn)？如果要求用數(shù)字來顯示搶答的組別，如何改進(jìn)？問題問題7 7：自行設(shè)計(jì)制作自行設(shè)計(jì)制作CPCP信號(hào)、清零信號(hào)的產(chǎn)生電路。信號(hào)、清零信號(hào)的產(chǎn)生電路。問題：問題：1 1、搶答器應(yīng)該具有哪些功能？、搶答器應(yīng)該具有哪些功能？2 2、如何顯示搶答組別？、如何顯示搶答組別？3 3、如何完成最先搶答的判別？、如何完成最先搶答的判別？4 4、如何產(chǎn)生搶答信號(hào)？、如何產(chǎn)生搶答信號(hào)？5 5、CPCP信號(hào)頻率高低對(duì)搶

17、答器工作性能的影響？信號(hào)頻率高低對(duì)搶答器工作性能的影響？6 6、如果要用數(shù)字顯示搶答組別，應(yīng)如果改進(jìn)？、如果要用數(shù)字顯示搶答組別，應(yīng)如果改進(jìn)？7 7、要具有回答超時(shí)提醒功能，如何改進(jìn)？、要具有回答超時(shí)提醒功能，如何改進(jìn)？教學(xué)方法的運(yùn)用教學(xué)方法的運(yùn)用 1 1、教學(xué)內(nèi)容模塊化、教學(xué)內(nèi)容模塊化 2 2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法 3 3、演示教學(xué)法、演示教學(xué)法（實(shí)用復(fù)雜電子系統(tǒng)、參觀、觀摩（實(shí)用復(fù)雜電子系統(tǒng)、參觀、觀摩學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)） 4 4、問題探究教學(xué)法（啟發(fā)式教學(xué)）、問題探究教學(xué)法（啟發(fā)式教學(xué)） 在啟發(fā)式教學(xué)方法的教學(xué)過程中，根據(jù)課程內(nèi)容和導(dǎo)在啟發(fā)式教學(xué)方法的教學(xué)過程中，根

18、據(jù)課程內(nèi)容和導(dǎo)向項(xiàng)目，向項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)問題的情境、選擇與確定問題、討論創(chuàng)設(shè)問題的情境、選擇與確定問題、討論和解決問題，最后實(shí)踐并得出結(jié)論。和解決問題，最后實(shí)踐并得出結(jié)論。 內(nèi)容及方法：依據(jù)內(nèi)容及方法：依據(jù)就業(yè)崗位就業(yè)崗位確定確定課程內(nèi)容課程內(nèi)容、設(shè)、設(shè)置技能點(diǎn)；置技能點(diǎn)；教學(xué)方式教學(xué)方式采用以采用以任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的學(xué)、項(xiàng)目導(dǎo)向的學(xué)訓(xùn)結(jié)合教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)結(jié)合教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做、練一體化教、學(xué)、做、練一體化；教學(xué)設(shè)計(jì)歸納教學(xué)設(shè)計(jì)歸納就業(yè)崗位的變就業(yè)崗位的變化、行業(yè)的發(fā)化、行業(yè)的發(fā)展、專業(yè)培養(yǎng)展、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整等目標(biāo)的調(diào)整等 教學(xué)由專職教師和兼職教師共同完成；教學(xué)由專職教師和兼職教

19、師共同完成； 注重崗位基本技注重崗位基本技能、崗位環(huán)境技能、崗位環(huán)境技能、崗位職業(yè)技能、崗位職業(yè)技能的培養(yǎng)。能的培養(yǎng)。 開放式、全程課程考核：記錄學(xué)生參與情況，包開放式、全程課程考核：記錄學(xué)生參與情況，包括到課律、實(shí)際操作、數(shù)據(jù)波形記錄（讀?。y(cè)試報(bào)告括到課律、實(shí)際操作、數(shù)據(jù)波形記錄（讀?。y(cè)試報(bào)告等，占期末總評(píng)成績的等，占期末總評(píng)成績的40%40%；操作考核占；操作考核占30%30%；紙質(zhì)考試；紙質(zhì)考試占占30%30%； 學(xué)科競(jìng)賽：每年組織大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，通過學(xué)科競(jìng)賽：每年組織大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽，掌握職業(yè)崗位要求的相關(guān)知識(shí)及技能，拓展了課程競(jìng)賽，掌握職業(yè)崗位要求的相關(guān)知識(shí)及

20、技能，拓展了課程內(nèi)容，延伸了課堂。內(nèi)容，延伸了課堂。 成立學(xué)生業(yè)余無線電興趣小組，多次組織學(xué)生到社成立學(xué)生業(yè)余無線電興趣小組，多次組織學(xué)生到社區(qū)為市民修理家用電子產(chǎn)品，受到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和廣大市民的區(qū)為市民修理家用電子產(chǎn)品，受到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和廣大市民的歡迎歡迎 。 結(jié)合維修電工考證，獲得職業(yè)資格。結(jié)合維修電工考證，獲得職業(yè)資格。近三年部分近三年部分獲獎(jiǎng)證書獲獎(jiǎng)證書教學(xué)資源教學(xué)資源 課程負(fù)責(zé)人主編、浙江大學(xué)出課程負(fù)責(zé)人主編、浙江大學(xué)出版社出版的高職高專規(guī)劃教材版社出版的高職高專規(guī)劃教材模擬模擬電子技術(shù)及應(yīng)用電子技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)字電子技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)及應(yīng)用及應(yīng)用、電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)； 課程網(wǎng)站運(yùn)行超過課

21、程網(wǎng)站運(yùn)行超過3 3年、課程相年、課程相關(guān)鏈接和校紙質(zhì)和電子圖書館。關(guān)鏈接和校紙質(zhì)和電子圖書館。教學(xué)場(chǎng)地教學(xué)場(chǎng)地 主要是校內(nèi)四個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地（焊接室、模電實(shí)主要是校內(nèi)四個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地（焊接室、模電實(shí)訓(xùn)室、數(shù)電實(shí)訓(xùn)室、訓(xùn)室、數(shù)電實(shí)訓(xùn)室、EDAEDA實(shí)訓(xùn)室）；實(shí)訓(xùn)室）； 涉及閱覽室、上網(wǎng)絡(luò)查資料、電子市場(chǎng)元器涉及閱覽室、上網(wǎng)絡(luò)查資料、電子市場(chǎng)元器件采購等；件采購等； 組織一至二次相關(guān)企業(yè)的參觀學(xué)習(xí)和兄弟院校組織一至二次相關(guān)企業(yè)的參觀學(xué)習(xí)和兄弟院校的觀摩學(xué)習(xí)。的觀摩學(xué)習(xí)。EDA實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室模電實(shí)訓(xùn)室模電實(shí)訓(xùn)室焊接實(shí)訓(xùn)室焊接實(shí)訓(xùn)室數(shù)電實(shí)訓(xùn)室數(shù)電實(shí)訓(xùn)室課程組成員結(jié)構(gòu)比例課程組成員結(jié)構(gòu)比例專兼教師比例專兼教師比例

22、年齡年齡50-6050-6040-4940-4930-3930-3920-2920-29專職專職教師教師兼職兼職教師教師百分比百分比7.7%7.7%53.8%53.8%23%23%15.5%15.5%職稱職稱正高正高副高副高中級(jí)中級(jí)初級(jí)初級(jí)8 8個(gè)個(gè)5 5個(gè)個(gè)百分比百分比7.7%7.7%38.5%38.5%46.1%46.1%7.7%7.7%企業(yè)工企業(yè)工作經(jīng)歷作經(jīng)歷有有無無61.5%61.5%38.5%38.5%百分比百分比69.3%69.3%30.7%30.7%企業(yè)兼職教師陳光亮工作情況簡介企業(yè)兼職教師陳光亮工作情況簡介職稱職稱就職單位就職單位負(fù)責(zé)的工程或從事的工作負(fù)責(zé)的工程或從事的工作獲獎(jiǎng)情況獲獎(jiǎng)情況 工工 程程 師師 杭州百杭州百 富華隆富華隆 電子有電子有 限公司限公司1 1、自動(dòng)化工裝的硬件設(shè)計(jì)、自動(dòng)化工裝的硬件設(shè)計(jì)、軟件設(shè)計(jì)、調(diào)試和維護(hù)；軟件設(shè)計(jì)、調(diào)試和維護(hù)；2 2、測(cè)試設(shè)備有功能復(fù)測(cè)臺(tái)體、測(cè)試設(shè)備有功能復(fù)測(cè)臺(tái)體一體化及自動(dòng)化；一體化及自動(dòng)化；3 3、走字架自動(dòng)化的設(shè)計(jì)。、走字架自動(dòng)化的設(shè)計(jì)。1 1、杭州市、杭州市2006