1、總有一天總有一天我要變成我要變成說明孩子的說明孩子的 非常豐富非常豐富想象力想象力幼時記趣幼時記趣幼時記趣幼時記趣 作者簡介：作者簡介：沈復沈復，生于，生于1763年，卒年不詳。字年，卒年不詳。字三白三白，號梅，號梅逸，長洲（今江蘇蘇州市）人。逸，長洲（今江蘇蘇州市）人。清清代代散文家散文家。他一生長期做。他一生長期做幕僚，奔走南北，游歷過許多地方。能文善畫，著有幕僚，奔走南北，游歷過許多地方。能文善畫，著有浮生浮生六記六記。 出處：出處：浮生六記浮生六記是一部是一部自傳體自傳體散文，原書為六卷，今存散文，原書為六卷，今存閨房記樂閨房記樂閑情記趣閑情記趣坎坷記愁坎坷記愁浪游記快浪游記快四卷，卷

2、五四卷，卷五中山記歷中山記歷、卷六、卷六養(yǎng)生記道養(yǎng)生記道已逸。作者在浮生六記中記敘了夫妻間平凡的家居生活已逸。作者在浮生六記中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見聞，記敘了自己大半生的經歷，歡愉處與悲苦處兩相對照，和各地浪游的見聞，記敘了自己大半生的經歷，歡愉處與悲苦處兩相對照，真切感人，從中可以看出當時的一些世態(tài)人情舊禮教對人們的束縛，以及真切感人，從中可以看出當時的一些世態(tài)人情舊禮教對人們的束縛，以及主人公的坎坷遭遇。文詞樸素，情感真摯，前人曾有主人公的坎坷遭遇。文詞樸素，情感真摯，前人曾有“幽芳凄絕，讀之心幽芳凄絕，讀之心醉醉”的評語，文學氣氛頗濃。由于時代的局限，書中也存在一些不健

3、康的的評語，文學氣氛頗濃。由于時代的局限，書中也存在一些不健康的情趣，情調低沉，略含感傷。情趣，情調低沉，略含感傷。背景簡介背景簡介感知課文感知課文朗讀課文，讀通、讀懂朗讀課文，讀通、讀懂借助工具書，弄清詞義借助工具書，弄清詞義實詞積累實詞積累余：余： 明察秋毫明察秋毫: 明：明： 察：察： 毫：毫： 故：故： 私：私： 擬：擬： 強：強： 怡然稱快：怡然稱快： 神游：神游：龐然大物：龐然大物： 拔山倒樹：拔山倒樹： 拔拔 ：我我眼力可以看清極其細小的東西。眼力可以看清極其細小的東西。 眼力眼力 看清看清 秋天鳥獸身上新長出的細毛，比喻極其細小的東西秋天鳥獸身上新長出的細毛，比喻極其細小的東西

4、所以所以私下里私下里比比同同“僵僵”僵硬的意僵硬的意思思 高興得連聲叫好高興得連聲叫好 在想象中游歷在想象中游歷很大的東西很大的東西 搬開土山，撞到大樹搬開土山，撞到大樹 移，搬開移，搬開虛詞積累虛詞積累物外物外之之趣：趣： 心心之之所向：所向： 昂首觀昂首觀之之 ：徐噴徐噴以以煙：煙： 或：或： 使使其其沖煙飛鳴：沖煙飛鳴： 常蹲常蹲其其身：身： 蓋：蓋：舌一吐而二蟲盡舌一吐而二蟲盡為為所吞：所吞： 的的 助詞，沒有實在意義助詞，沒有實在意義 指群鶴舞空的景象指群鶴舞空的景象項項為為之之強：強： 因為因為 代昂首觀之的動作代昂首觀之的動作用用 連詞或者連詞或者代詞代詞 蚊子蚊子代詞，自己的代

5、詞，自己的連詞連詞“原來是原來是”被被三三 省略句省略句群鶴舞（于）空群鶴舞（于）空使之（與）臺齊使之（與）臺齊驅之（于）別院驅之（于）別院四四 固定句式固定句式作作觀：當作觀：當作看看 以以為：把為：把當作當作 為所為所：表示被動，譯為：表示被動，譯為“被被”聯(lián)系上下文，揣摩下列詞句，想一想該怎樣翻譯。聯(lián)系上下文，揣摩下列詞句，想一想該怎樣翻譯。（1）心之所向，則或千或百果然鶴也。）心之所向，則或千或百果然鶴也。 （3）神游其中，怡然自得。）神游其中，怡然自得。 （2）常蹲其身，使與臺齊。）常蹲其身，使與臺齊。（4）見二蟲斗草間。）見二蟲斗草間。 （用心地想象，成千上百的蚊子果然都變成了鶴。

6、）（用心地想象，成千上百的蚊子果然都變成了鶴。）（常蹲下身子，使身子與花臺平齊）。（常蹲下身子，使身子與花臺平齊）。 （全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是（全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。）一種滿足。）（看見二只蟲子在草間爭斗。）（看見二只蟲子在草間爭斗。） 參考譯文參考譯文 回憶起我小時候，（視力特別回憶起我小時候，（視力特別好）能睜大眼睛直視太陽，能看清好）能睜大眼睛直視太陽，能看清秋天鳥兒新生出的最纖細的羽毛，秋天鳥兒新生出的最纖細的羽毛，（只要）見到細微的東西，一定要（只要）見到細微的東西，一定要仔細察看它的紋理，因此常常產生仔細察看它的紋理，因此常常產生超

7、然物外的樂趣。超然物外的樂趣。 夏天（的傍晚），蚊子成群地飛，嗡嗡夏天（的傍晚），蚊子成群地飛，嗡嗡的叫聲像悶雷，（我）暗暗地把它們比作一的叫聲像悶雷，（我）暗暗地把它們比作一群在空中飛舞的鶴。我心里這樣想，那成百群在空中飛舞的鶴。我心里這樣想，那成百上千的蚊子果然都變成鶴了。（我）昂著頭上千的蚊子果然都變成鶴了。（我）昂著頭看，脖子也累得發(fā)僵了。（我）又把蚊子留看，脖子也累得發(fā)僵了。（我）又把蚊子留在白色的睡帳中，慢慢地用煙噴它們，讓它在白色的睡帳中，慢慢地用煙噴它們，讓它們沖著煙霧飛叫，（我把這個景象）比作們沖著煙霧飛叫，（我把這個景象）比作青云白鶴青云白鶴的景觀，果然它們就像白鶴在云的景

8、觀，果然它們就像白鶴在云端飛鳴，我高興得（不停地拍手）叫好端飛鳴，我高興得（不停地拍手）叫好 我常在凹凸不平的土墻邊、花臺旁我常在凹凸不平的土墻邊、花臺旁和小草叢生的地方蹲下身來，讓身和小草叢生的地方蹲下身來，讓身子和花臺一樣高。聚精會神地仔細子和花臺一樣高。聚精會神地仔細觀察，把草叢看作樹木，把蟲蟻想觀察，把草叢看作樹木，把蟲蟻想像成野獸，把凸起的土塊比作山丘，像成野獸，把凸起的土塊比作山丘，把低洼的地方當作壕溝，（我）便把低洼的地方當作壕溝，（我）便在其中安閑自在地神游。在其中安閑自在地神游。 有一天，（我）看見兩個小蟲在草間爭有一天，（我）看見兩個小蟲在草間爭斗，我就仔細觀察，看得興致正

9、濃時，突然斗，我就仔細觀察，看得興致正濃時，突然一個家伙掀倒一個家伙掀倒山山壓倒壓倒樹樹走來，原來是一走來，原來是一只癩蝦蟆，（它）舌頭一吐，兩只小蟲就全只癩蝦蟆，（它）舌頭一吐，兩只小蟲就全被它吞掉了。（當時）我年幼，正在出神地被它吞掉了。（當時）我年幼，正在出神地看（那兩只小蟲爭斗），（癩蝦蟆的到來）看（那兩只小蟲爭斗），（癩蝦蟆的到來）不覺使我猛然一驚。（等我）神情安定下來，不覺使我猛然一驚。（等我）神情安定下來，（便）捉住了這蝦蟆，抽了它幾十鞭，把它（便）捉住了這蝦蟆，抽了它幾十鞭，把它趕到別的院子去了。趕到別的院子去了。思考思考1：童年時代最珍惜最寶貴：童年時代最珍惜最寶貴的回憶往往

10、是一些充滿童真童的回憶往往是一些充滿童真童趣的行為，我們看看作者在課趣的行為，我們看看作者在課文中向我們介紹了哪些有趣的文中向我們介紹了哪些有趣的事：事：觀觀蚊蚊如鶴如鶴神游神游“叢林叢林”驅打蛤蟆驅打蛤蟆思考2：想想 象象 豐豐 富富文中作者最與眾不同的地方是：（文中作者最與眾不同的地方是：（ ） 1.私擬作群鶴舞空私擬作群鶴舞空昂首觀之，項為之強。昂首觀之，項為之強。2.又留蚊于素帳中，徐噴以煙又留蚊于素帳中，徐噴以煙怡然稱快。怡然稱快。3.呀然驚恐，神定，捉蛤蟆呀然驚恐，神定，捉蛤蟆驅之別院驅之別院。這些都說明作者具有豐富的這些都說明作者具有豐富的思考3：思考4：全全 文文 結結 構構第

11、一段第一段,總敘總敘“物外之物外之趣趣”.第二段第二段,“物外之趣物外之趣”一一:觀蚊如鶴觀蚊如鶴第三段第三段, “物外之趣物外之趣”二二:神游山神游山林林第四段第四段, “物外之趣物外之趣”三三:鞭打蛤鞭打蛤蟆蟆思考練習一：思考練習一： 這篇敘述作者童年生活的這篇敘述作者童年生活的散文圍繞的中心是什么？散文圍繞的中心是什么？童童 趣趣 你認為給自己留下最深印象你認為給自己留下最深印象的是哪一個事例的是哪一個事例? ?它好在哪里它好在哪里? ?思考練習二:觀蚊如鶴觀蚊如鶴神游叢林神游叢林驅打蛤蟆驅打蛤蟆課堂練習一：稚（稚（ ）項為之強（項為之強（ ）剛強（剛強（ ） 鶴唳（鶴唳（ ）怡（怡（

12、）然）然凹凸（凹凸（ ）（）（ ）丘壑（丘壑（ ）zhzhjingjingllqingqingyyhhoott課堂練習二:徐噴以煙（ ）怡然（ ）拔山倒樹（ ）余年幼（ ）明察秋毫（ ）項為之強（ ）常蹲其身（ ）以叢草為林（ ）慢慢地慢慢地喜悅的樣子喜悅的樣子我我看清看清移，搬開移，搬開僵硬僵硬自己自己把把當作當作延伸拓展延伸拓展 閱讀閱讀孫叔敖埋蛇孫叔敖埋蛇，回答問題。，回答問題。 孫叔敖為嬰兒之時，出游，見兩頭蛇，殺孫叔敖為嬰兒之時，出游，見兩頭蛇，殺而埋之，歸而泣。其母問其故，叔敖對曰：而埋之，歸而泣。其母問其故，叔敖對曰：“聞聞見兩頭之蛇者死。向者吾見見兩頭之蛇者死。向者吾見 之，恐

13、之，恐 去去 母母 而而 死死也。也?！?其母曰：其母曰：“蛇今安在？蛇今安在？”曰：曰：“恐他人又見，恐他人又見，殺而埋之矣。殺而埋之矣?！逼淠冈唬浩淠冈唬骸拔崧動嘘幍抡撸靾笪崧動嘘幍抡?，天報之福，汝不死也。之福，汝不死也?！?及長，為楚令尹，未治而國人信其仁也。及長，為楚令尹，未治而國人信其仁也。 （選自（選自列女傳列女傳仁智傳仁智傳） 注：陰德：指有德于人而不為人所知。注：陰德：指有德于人而不為人所知。 向者：剛才。向者：剛才。1、解釋紅色的詞。、解釋紅色的詞。殺殺而而埋之埋之其母問其其母問其故故聞聞見兩頭之蛇者死見兩頭之蛇者死向者吾見向者吾見 之之2、根據(jù)對文章的理解，給下列句子劃分

14、朗、根據(jù)對文章的理解，給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。讀節(jié)奏。 吾吾 聞聞 有有 陰陰 德德 者者 天天 報報 以以 福福3、讀了這則故事，其、讀了這則故事，其“趣趣”表現(xiàn)在什么地表現(xiàn)在什么地方？你覺得孫叔敖身上有什么優(yōu)秀品質？方？你覺得孫叔敖身上有什么優(yōu)秀品質？譯文：譯文： 孫叔敖幼年的時候，在一次游玩時，看見一條孫叔敖幼年的時候，在一次游玩時，看見一條長兩個頭的蛇，便殺死它并且埋了起來，回到家里長兩個頭的蛇，便殺死它并且埋了起來，回到家里叔敖哭起來。它的母親問他為什麼哭，孫叔敖便回叔敖哭起來。它的母親問他為什麼哭，孫叔敖便回答說：答說：“聽說看見長兩只頭的蛇的人是要死的。剛聽說看見長兩只頭的蛇的人是要死的。剛才我看了兩頭蛇，所以害怕我會離開母親而死去的。才我看了兩頭蛇，所以害怕我會離開母親而死去的。 他母親說：他母親說：“蛇現(xiàn)在在哪里？蛇現(xiàn)在在哪里？”孫叔敖說：孫叔敖說：“我擔我擔心別人再看見它心別人再看見它,把它殺了埋起來了。把它殺了埋起來了?！彼赣H說：他母親說：“我聽說對別人有恩德而又不為人所知的人，老天我聽說對別人有恩德而又不為人所知的人，老天會報答他的好處的，你不會死的。會報答他的好處的，你不會死的?！?等到孫叔敖長大成人后，做了楚國的令尹，還等到孫叔敖長大成人后，做了楚國的令尹，還沒有上任，人們就已經知道他是個仁義的人