1、6/9/2022 這些字詞你都會讀會寫嗎？這些字詞你都會讀會寫嗎？愜愜意意 朱朱砂砂 蘸蘸撇撇竹葉竹葉 口頭口頭禪禪 參差參差不齊不齊 (qi)(sh)(zhn)(pi)(chn)(cn)(c)彌漫（彌漫（m mnm mn）徘徊徘徊( (pihuipihui) ) 口頭禪口頭禪( (chnchn) )依樣畫葫蘆依樣畫葫蘆包羅包羅蘸蘸( (zhnzhn) )愜愜( (qi qi ) ) 意意w（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。w（1）在一個地方來回地走；（）在一個地方來回地走；（2）比喻猶疑）比喻猶疑不決；（不決；（3）比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、）比喻事物在某個

2、范圍內(nèi)來回浮動、起伏。文中指（起伏。文中指（1）。）。原指有的禪宗和尚只空談禪理而不實行，也原指有的禪宗和尚只空談禪理而不實行，也指借用禪宗常用語作談話的點綴。今指常掛指借用禪宗常用語作談話的點綴。今指常掛在口頭的詞句。在口頭的詞句。照葫蘆的樣子畫葫蘆。比喻方法簡單，單純模仿，照葫蘆的樣子畫葫蘆。比喻方法簡單，單純模仿，不加改變。不加改變。包括（指大范圍）。包括（指大范圍）。在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。在液體、粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來。滿意、稱心、舒服滿意、稱心、舒服含蓄的意思或情趣、情調(diào)、趣味。含蓄的意思或情趣、情調(diào)、趣味。 意意 味味 說說上面各詞的詞義說說上面各詞的

3、詞義自然之竹畫中竹欣賞欣賞自然之竹畫中竹欣賞欣賞自古以來，竹被稱為“花中四君子”之一。今天，讓我們跟著著名畫家、文學(xué)家豐子愷先生走進竹影，去體會其中美的意蘊和神氣！ 導(dǎo)入語導(dǎo)入語6/9/2022 豐子愷豐子愷(18981975)，我國現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、我國現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家。豐子愷美術(shù)和音樂教育家。豐子愷風(fēng)格獨特的漫畫作品影響很風(fēng)格獨特的漫畫作品影響很大，深受人們的喜愛。大，深受人們的喜愛。 豐子愷的散文，主要作豐子愷的散文，主要作品有品有緣緣堂隨筆緣緣堂隨筆緣緣緣緣堂再筆堂再筆隨筆二十篇隨筆二十篇甘美的回憶甘美的回憶藝術(shù)趣味藝術(shù)趣味率真集率真集等。這些作品除等。這些作

4、品除一部分藝術(shù)評論以外，一部分藝術(shù)評論以外，大都大都是敘述他自己親身經(jīng)歷的生是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。濃厚的生活情趣。默讀課文，概括課文內(nèi)容默讀課文，概括課文內(nèi)容：時間：地點：人物：活動：晚飯后晚飯后我家屋后的院子里我家屋后的院子里我、弟弟、華明和父親我、弟弟、華明和父親看天看天 看月看月 看人影看人影 描人影描人影 看竹影看竹影 描竹影描竹影 談繪畫談繪畫 10 課文題為課文題為“竹影竹影”，它是它是主要寫景呢，還是主要寫人主要寫景呢，還是主要寫人物活動？作者究竟要表現(xiàn)怎物活動？作者究竟要表現(xiàn)怎樣的中心？樣的中心？ 表現(xiàn)天真浪漫的

5、童真、表現(xiàn)天真浪漫的童真、童趣，引出對中國畫的藝術(shù)童趣，引出對中國畫的藝術(shù)體驗體驗, ,獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。獲得了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)。 看天看天看月看月看人影看人影描人影描人影看竹影看竹影描竹影描竹影強烈的好奇心強烈的好奇心細致的觀察力細致的觀察力豐富的想象力豐富的想象力極強的模仿力極強的模仿力（童心童趣童心童趣） 作為畫家，豐子愷先生的文字充滿了色彩美、圖畫美。6/9/20226/9/2022 各抒己見吧！各抒己見吧！ 請?zhí)x課文，找出文中那充滿畫面美的句子，讀出你的理解。例如：天空好像一盞乏例如：天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸減了油的燈，紅光漸漸減弱弱。 作為漫畫家，豐子愷先生的文作為漫畫家，

6、豐子愷先生的文字也洋溢著童心和童趣。字也洋溢著童心和童趣。 文章洋溢著天真爛漫的童真文章洋溢著天真爛漫的童真童趣。文章通過哪些句子體現(xiàn)童童趣。文章通過哪些句子體現(xiàn)童真童趣呢？真童趣呢？有感情地朗讀有感情地朗讀相關(guān)的語句，并談?wù)勀愕南嚓P(guān)的語句，并談?wù)勀愕捏w會。體會。 各抒己見吧！各抒己見吧！方法提示方法提示1 1、可以從妙詞、修辭等方、可以從妙詞、修辭等方面分析。面分析。2 2、可以用上、可以用上“我覺得我覺得寫得生動寫得生動( (或優(yōu)美），或優(yōu)美），因為因為” 的句式。的句式。示例：示例：例如例如:一種一種幽暗幽暗的光的光彌漫彌漫在窗際，仿在窗際，仿佛電影中的一幕。佛電影中的一幕。 “幽暗幽暗

7、”細膩而貼切的描繪出太細膩而貼切的描繪出太陽落山后那種昏暗而有點清冷的陽落山后那種昏暗而有點清冷的感覺；感覺；“彌漫彌漫” 把這種幽暗朦把這種幽暗朦朧的光用動態(tài)的形式表現(xiàn)出，充朧的光用動態(tài)的形式表現(xiàn)出，充滿著美感。滿著美感。-觀看天色的變化觀看天色的變化 （看天看天）觀看院里的光影觀看院里的光影 （看光影看光影）“我們我們”眼中的月亮眼中的月亮 （看月看月） 月亮底下頭上冒的煙氣月亮底下頭上冒的煙氣 （看人影看人影）發(fā)現(xiàn)映在水門汀上的竹影（發(fā)現(xiàn)映在水門汀上的竹影（看竹影看竹影） 在水門汀上在水門汀上描竹影、看人影描竹影、看人影 表表現(xiàn)現(xiàn)童童趣趣的的描描寫寫（3 3段）段）（2 2段）段）例如：

8、例如： (1)(1) 一種幽暗的光彌漫在窗際，仿一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。佛電影中的一幕?！皬浡浡币辉~用一詞用得好，用動態(tài)的形式表現(xiàn)光的朦朧，富得好，用動態(tài)的形式表現(xiàn)光的朦朧，富于變化，充滿美感。于變化，充滿美感。 (2)(2) 天空好像一盞乏了油的燈，紅天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。光漸漸地減弱。用比喻手法，把太用比喻手法，把太陽落下去后，天空慢慢變暗的情景表現(xiàn)陽落下去后，天空慢慢變暗的情景表現(xiàn)得十分形象。得十分形象。 （3 3）原來月亮已在東天的竹葉間放出她的清）原來月亮已在東天的竹葉間放出她的清光。光?！扒骞馇骞狻保冈鹿?；前面用的，指月光；前面用的“紅光紅

9、光”指日光。從指日光。從“紅光紅光”到到“清光清光”，寫出日光漸，寫出日光漸弱，月光漸強的時空變化過程。弱，月光漸強的時空變化過程。 （4 4）月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。）月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動，把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃竹葉的搖動，把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。爍地映入我們的眼中。 這句描寫，月兒這句描寫，月兒朗照，竹葉輕搖，斑駁閃爍，如同一幅美妙的朗照，竹葉輕搖，斑駁閃爍，如同一幅美妙的畫，自然成趣。畫，自然成趣。 （5 5）院子里的光景已由暖色變成寒色，）院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）由長音階（大音階

10、）變成短音階（小音階）了。了。 這句話寫出了這句話寫出了月亮漸漸升起，竹影的形狀月亮漸漸升起，竹影的形狀由大變小的情形。由大變小的情形。“暖色變成寒色暖色變成寒色”是因為是因為“紅光紅光”變成變成“清光清光”。 第二句用了比喻修辭手法，不僅寫出了第二句用了比喻修辭手法，不僅寫出了竹影的形狀隨著月亮的漸漸升起，從大到小竹影的形狀隨著月亮的漸漸升起，從大到小的變化過程，更令人叫絕的是，用了的變化過程，更令人叫絕的是，用了“音階音階”這一喻體，形似，且讓人聯(lián)想到美感與音樂這一喻體，形似，且讓人聯(lián)想到美感與音樂藝術(shù)，眼前是美的，也是藝術(shù)的。藝術(shù)，眼前是美的，也是藝術(shù)的。 各抒己見吧！各抒己見吧！ 從爸

11、爸對孩子們的順勢引導(dǎo)中,你知道了中國畫與西洋畫的區(qū)別在哪里? 中國畫像符號，西洋畫像照相中西中西畫法畫法比較比較比較與欣賞比較與欣賞李李 白白 行行 吟吟 圖圖蒙蒙 娜娜 麗麗 莎莎中國畫與西洋畫6/9/2022區(qū)區(qū)別別西西洋洋畫畫中中國國畫畫像照相，像照相，重寫實。重寫實。像符號，像符號，重寫意重寫意小結(jié)：小結(jié)：梳理：梳理：（1 1）中國畫不注意）中國畫不注意“像不像像不像”，不像西，不像西洋畫那樣畫得同真物一樣。洋畫那樣畫得同真物一樣。 （2 2）顏色：中國畫以墨和朱砂為顏料；）顏色：中國畫以墨和朱砂為顏料；西洋畫則以事物的本來顏色為顏色。西洋畫則以事物的本來顏色為顏色。歸納：中國畫重神似

12、、神韻；西洋畫重形似、寫歸納：中國畫重神似、神韻；西洋畫重形似、寫實。實。補充：每個民族都有本民族的文化，影響到本民補充：每個民族都有本民族的文化，影響到本民族生活的各個方面。藝術(shù)是文化的鮮明表現(xiàn)。中族生活的各個方面。藝術(shù)是文化的鮮明表現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化與西方文化有相當(dāng)大的差異，表現(xiàn)在國傳統(tǒng)文化與西方文化有相當(dāng)大的差異，表現(xiàn)在宗教、藝術(shù)、科學(xué)等多個領(lǐng)域。中國畫重寫意，宗教、藝術(shù)、科學(xué)等多個領(lǐng)域。中國畫重寫意，與我們民族傳統(tǒng)的審美觀有很大的關(guān)系，重神似與我們民族傳統(tǒng)的審美觀有很大的關(guān)系，重神似而不重形似；而西洋畫重寫實，也和西方文化重而不重形似；而西洋畫重寫實，也和西方文化重實驗有關(guān)。實驗有關(guān)。

13、“ “爸爸爸爸” ”既是一位善于引導(dǎo)的老師，既是一位善于引導(dǎo)的老師，也是一個懂畫的畫家。（也是一個懂畫的畫家。（耐心、耐心、慈心、富有愛心、理解孩子、支慈心、富有愛心、理解孩子、支持孩子，持孩子， 循循善誘循循善誘）你認為文中的父親是怎你認為文中的父親是怎樣一個人樣一個人? ? 爸爸對孩子描竹影的爸爸對孩子描竹影的游戲是支持和鼓勵的，爸游戲是支持和鼓勵的，爸爸善于保護孩子的童真、爸善于保護孩子的童真、童趣，善于保護孩子的創(chuàng)童趣，善于保護孩子的創(chuàng)造力。造力。 “爸爸爸爸 ”是以藝是以藝術(shù)領(lǐng)路人的身份出現(xiàn)，他術(shù)領(lǐng)路人的身份出現(xiàn)，他適時地利用孩子的游戲因適時地利用孩子的游戲因勢利導(dǎo)地給孩子們上了一勢

14、利導(dǎo)地給孩子們上了一堂藝術(shù)入門課。堂藝術(shù)入門課。 讓我們來欣賞讓我們來欣賞豐子愷的漫畫，感豐子愷的漫畫，感受童年的趣味吧！受童年的趣味吧！瞻瞻的腳踏車這這是是豐豐子子愷愷最最廣廣為為流流傳傳的的一一張張畫畫，主主人人公公是是他他的的長長子子豐豐華華瞻瞻。幼幼年年的的瞻瞻瞻瞻就就表表現(xiàn)現(xiàn)出出驚驚人人的的想想象象力力，無無怪怪長長大大成成為為著著名名的的教教授授。當(dāng)當(dāng)成成名名后后的的豐豐華華瞻瞻到到外外國國的的大大學(xué)學(xué)演演講講時時，禮禮堂堂上上就就懸懸掛掛著著這這張張畫畫片片。要！要！絲毫沒有商量的余絲毫沒有商量的余地，對于天上的月亮，地，對于天上的月亮，要要字后面還要跟上一字后面還要跟上一個堅定

15、的驚嘆號。那樣個堅定的驚嘆號。那樣明亮有趣的月亮，沒有明亮有趣的月亮，沒有理由不拿在手中把玩把理由不拿在手中把玩把玩，至于上天捉月是坐玩，至于上天捉月是坐火箭還是架梯子，這卻火箭還是架梯子，這卻不在他們思考的范圍里。不在他們思考的范圍里。你給我削瓜，我你給我削瓜，我給你打扇給你打扇投我以桃李，報之投我以桃李，報之以瓊漿，小姊弟之間以瓊漿，小姊弟之間的絕不是交易。不給的絕不是交易。不給她打扇，姊姊削好瓜她打扇，姊姊削好瓜也會分給弟弟，還很也會分給弟弟，還很可能是大的一半；沒可能是大的一半；沒有瓜吃，弟弟也會這有瓜吃，弟弟也會這樣認真地用兩只手給樣認真地用兩只手給姊姊打扇，不會有半姊姊打扇，不會有

16、半分勉強。分勉強。我們在生活中經(jīng)常做游戲，比如用泥巴造我們在生活中經(jīng)常做游戲，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花編花環(huán)城堡，用雪堆娃娃，用野花編花環(huán)留留心一下，想一想，你是否也在進行著一種心一下，想一想，你是否也在進行著一種藝術(shù)上的創(chuàng)造，是否也有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)呢藝術(shù)上的創(chuàng)造，是否也有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)呢? ?拓展與延伸堆雪人、堆積木、玩泥巴、玩沙子堆雪人、堆積木、玩泥巴、玩沙子建筑建筑雕塑藝術(shù)雕塑藝術(shù)騎竹馬、過家家、捉強盜、老鷹抓小雞騎竹馬、過家家、捉強盜、老鷹抓小雞戲劇表演藝術(shù)戲劇表演藝術(shù)涂鴉、在身上畫手表、在手指頭、上畫人臉、涂鴉、在身上畫手表、在手指頭、上畫人臉、踩腳印畫踩腳印畫( (用水或在

17、沙灘上用水或在沙灘上) )繪畫類繪畫類敲擊杯碗、玩撥浪鼓等有聲玩具敲擊杯碗、玩撥浪鼓等有聲玩具音樂類音樂類女孩子跳橡皮筋、跳房子、丟手絹女孩子跳橡皮筋、跳房子、丟手絹舞蹈舞蹈類類起外號、編故事、猜謎語、瞎掰歌詞起外號、編故事、猜謎語、瞎掰歌詞文文學(xué)類學(xué)類剪紙、做紙船紙飛機剪紙、做紙船紙飛機手工藝手工藝童年游戲童年游戲： 其實，藝術(shù)并非其實，藝術(shù)并非高不可攀，它往往高不可攀，它往往就存在于日常生活就存在于日常生活之中！之中！板書設(shè)計板書設(shè)計游戲游戲藝術(shù)藝術(shù)童趣童趣美美1818 竹竹 影影 1 1、取材于平凡的生活小事（以小見大）；、取材于平凡的生活小事（以小見大）；2 2、行文簡潔，文情并茂。、

18、行文簡潔，文情并茂。寫作特點寫作特點藝術(shù)并非是高不可攀的東西，有藝術(shù)并非是高不可攀的東西，有時它就蘊含在孩子們童稚的游戲中。時它就蘊含在孩子們童稚的游戲中。 正如羅丹所說：正如羅丹所說：“美是到處都美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。而是缺少發(fā)現(xiàn)?！弊屛覀冏屛覀冇梦覀兊挠梦覀兊幕垩鄄蹲轿覀兩磉叺娜饲槊?、景物美，慧眼捕捉我們身邊的人情美、景物美，感受生活的美好吧！感受生活的美好吧！總結(jié)45 課后作業(yè)：課后作業(yè)： 一去不返的童年是美好的，只要一去不返的童年是美好的，只要你們擁有一顆童心，就能擁有童年般你們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂；看似平凡的生活是美好的，的快樂；看似平凡的生活是美好的，只要你們擁有一顆愛心和一雙敏銳的只要你們擁有一顆愛心和一雙敏銳的眼睛，你們就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東眼睛，你們就能發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西無處不在。西無處不在。 寫一段童年的往事。要求：用寫一段童年的往事。要求：用語簡潔，盡量表現(xiàn)童真、童趣。語簡潔，盡量表現(xiàn)童真、童趣。童心是一種向往童心是一種向往 童心是一種想象童心是一種想象 童心是一種創(chuàng)造童心是一種創(chuàng)造 我們曾關(guān)切螞蟻王國的命運，猜想浩瀚宇宙的奧秘，我們曾關(guān)切螞蟻王國的命運，猜想浩