1、中國古典舞手位組合說課內(nèi)容說課人： （說學(xué)生情況、教材分析、教學(xué)（說學(xué)生情況、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)）目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)）1、說學(xué)生情況 教學(xué)的對象是一年級學(xué)生，而且她們大多來自農(nóng)村，大部分學(xué)生都未受過專業(yè)訓(xùn)練，所以無論是身體協(xié)調(diào)性還是柔軟性都不能達(dá)到要求，從開始掌握初步表演技能,到完成一定難度的舞段,再到高難度的成品舞蹈,并用舞蹈抒發(fā)內(nèi)心的情感,不是一件輕而易舉的事情。因此，舞蹈教學(xué)將從基礎(chǔ)部分開始，不僅讓學(xué)生初步具備舞蹈需要的各種身體素質(zhì)，還需了解舞蹈一些基本理論知識。為中等職業(yè)院校學(xué)生成為合格公民和具有良好素質(zhì)的專業(yè)人才打下基礎(chǔ)。2、 教教材材分分析析 本節(jié)課的內(nèi)容是人教版幼師舞蹈

2、全一冊第四十五頁的內(nèi)容，是中國古典舞訓(xùn)練內(nèi)容之一。中國古典舞是以訓(xùn)練人的氣息、韻律和肢體表現(xiàn)力為訓(xùn)練目的，講究的是身體韻律、內(nèi)在氣息以及手眼身法步的配合，對培養(yǎng)學(xué)生的樂感、舞感和動(dòng)作表現(xiàn)力有著積極的作用，因此是幼師專業(yè)學(xué)習(xí)舞蹈的重要內(nèi)容。我們只要在基本手位上由雙手配合運(yùn)用手的基本動(dòng)作就形成了手位組合。手位組合是學(xué)習(xí)中國古典舞的最基本訓(xùn)練。 3、教教學(xué)學(xué)目目標(biāo)標(biāo)分分析析 1、知識目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)理解古典舞的風(fēng)格特征 較準(zhǔn)確熟練的掌握手臂的基本姿態(tài)，不斷提高舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力。 2、能力目標(biāo) 初步培養(yǎng)舞蹈時(shí)，肢體語言、感情體驗(yàn)與表達(dá)和諧一致的能力，逐步提高自身舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性、靈活性、柔韌性和

3、優(yōu)美感。 3、德育目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的興趣，提高學(xué)生的鑒賞能力。4、教教學(xué)學(xué)重重點(diǎn)點(diǎn)難難點(diǎn)點(diǎn)分分析析 教學(xué)重點(diǎn)：通過理解、體會、運(yùn)用中國古典舞手臂的“圓”，剛中有柔、柔中有剛、動(dòng)手先動(dòng)腕、眼隨手動(dòng)等風(fēng)格特點(diǎn)，提高舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn)：讓音樂與感情的融合、與動(dòng)作的配合，化成整個(gè)肌體的動(dòng)力抒發(fā)在流動(dòng)的形體線條之中。二、教法與學(xué)法 1、教法設(shè)計(jì)、教法設(shè)計(jì) 語言啟發(fā)法、分析講解發(fā)、小組合作競賽語言啟發(fā)法、分析講解發(fā)、小組合作競賽法、練習(xí)法、陶冶法法、練習(xí)法、陶冶法2、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法 3、手段運(yùn)用、手段運(yùn)用 運(yùn)

4、用音樂、視頻、示范、講授相結(jié)合的方運(yùn)用音樂、視頻、示范、講授相結(jié)合的方法法三、教學(xué)程序設(shè)計(jì)三、教學(xué)程序設(shè)計(jì) （一）組織教學(xué) 首先學(xué)生聽著集合音樂踏步集合。師生問好之后，讓學(xué)生喊出舞蹈課的口號：秀出自己！使學(xué)生時(shí)刻提醒自己，讓自己最美的一面展示出來。 （二）基本功練習(xí) 然后使用很有節(jié)奏有動(dòng)感的音樂鳳凰傳奇進(jìn)行基本功練習(xí)熱身運(yùn)動(dòng)，主要讓學(xué)生的身體各部分得到充分的活動(dòng)，即為后面學(xué)習(xí)舞蹈打下基礎(chǔ)，又減少受傷的可能性，運(yùn)用節(jié)奏感強(qiáng)有動(dòng)感的音樂，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(三)欣賞精品，導(dǎo)入新課 因?yàn)閷W(xué)生對古典舞不了解，通過欣賞古典舞飛天，讓學(xué)生在頭腦里產(chǎn)生一個(gè)美的概念，激發(fā)她們內(nèi)在的愛美之心，初步引起她

5、們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。然后請學(xué)生回答：你能根據(jù)這個(gè)舞蹈說一說中國古典舞的風(fēng)格特征嗎？教師根據(jù)學(xué)生的回答強(qiáng)調(diào)中國古典舞風(fēng)格特征：臂的“圓” 、剛中有柔、柔中有剛、動(dòng)手先動(dòng)腕、眼隨手動(dòng)，從而引出了新課：今天我們也來學(xué)習(xí)古典舞手位組合。（四）新授 1、教師示范 教師使用的音樂梁祝示范，讓學(xué)生在頭腦中有一個(gè)初步的印象。我為什么要有音樂梁祝來配手位組合呢？我認(rèn)為在舞蹈課堂上特別是中國古典舞課堂，音樂的選用是非常重要的，對學(xué)生是否能很快的進(jìn)入舞蹈狀態(tài)，是否能準(zhǔn)確的把握舞蹈的韻律起關(guān)鍵的作用。對于初學(xué)者來說，選取旋律優(yōu)美、熟悉的音樂是激發(fā)她們學(xué)習(xí)古典舞興趣的第一步。 2、動(dòng)作分解學(xué)習(xí) 示范結(jié)束

6、后，我把手位組合的動(dòng)作分解教學(xué)，（這是本節(jié)課的重點(diǎn)）學(xué)生模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)，教師詳細(xì)的講解手臂基本姿態(tài)的空間位置、動(dòng)作流程，為了讓學(xué)生的動(dòng)作更加規(guī)范化，我一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行輔導(dǎo)、糾正，直到每個(gè)動(dòng)作學(xué)生掌握了為止，進(jìn)一步使學(xué)生理解體會古典舞的風(fēng)格特點(diǎn)，提高舞蹈動(dòng)作的表現(xiàn)力。第 三 個(gè) 8 拍第 一 個(gè) 8 拍，第二個(gè)8拍重復(fù)一遍 第 五 個(gè) 8 拍第 四 個(gè) 8 拍第 六 個(gè) 8 拍第 七 個(gè) 8 拍第 八 個(gè) 8 拍 ， 結(jié) 束 3、配樂學(xué)習(xí)組合 學(xué)生的動(dòng)作流程以及手臂的位置掌握好了后，進(jìn)行配樂練習(xí)。這是本課的難點(diǎn),我先講解音樂梁祝表現(xiàn)的情感，然后請學(xué)生和我一起來合樂練習(xí)，在練習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)古典舞的

7、風(fēng)格特點(diǎn)。學(xué)生通過對音樂梁祝的理解，初步體會音樂與情感的融合、與動(dòng)作的配合，并根據(jù)音樂給出來的感覺來表現(xiàn)動(dòng)作。這樣反復(fù)練習(xí)幾遍，學(xué)生基本上能學(xué)會這個(gè)組合了。 （五）分組練習(xí)、糾正動(dòng)作（五）分組練習(xí)、糾正動(dòng)作 組合學(xué)習(xí)好了我請同學(xué)分小組練習(xí)，組合學(xué)習(xí)好了我請同學(xué)分小組練習(xí)，我讓同我讓同學(xué)們的練習(xí)過程一邊跳一邊看著鏡子，自己找學(xué)們的練習(xí)過程一邊跳一邊看著鏡子，自己找一下不足之處一下不足之處。一個(gè)方面可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)。一個(gè)方面可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，讓部分能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠充當(dāng)協(xié)作的能力，讓部分能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠充當(dāng)“小老師小老師”的角色，在這過程中，不時(shí)的讓學(xué)的角色，在這過程中，不時(shí)的讓學(xué)

8、生與學(xué)生之間進(jìn)行對比，生與學(xué)生之間進(jìn)行對比，“誰的動(dòng)作做得好誰的動(dòng)作做得好看？看？”“”“為什么好看為什么好看”“”“對在哪里，錯(cuò)在哪里？對在哪里，錯(cuò)在哪里？第二個(gè)方面可以讓學(xué)生盡早發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和第二個(gè)方面可以讓學(xué)生盡早發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足并及時(shí)改進(jìn)，也督促了學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)不足并及時(shí)改進(jìn)，也督促了學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的自學(xué)能力得到迅速提高。生的自學(xué)能力得到迅速提高。 （六）展示、評比（六）展示、評比 下面一個(gè)環(huán)節(jié)我先請各小組分別進(jìn)行下面一個(gè)環(huán)節(jié)我先請各小組分別進(jìn)行展示，然后小組互評，再鼓勵(lì)個(gè)別同學(xué)表展示，然后小組互評，再鼓勵(lì)個(gè)別同學(xué)表演，大膽展現(xiàn)自己。因?yàn)樵陂_學(xué)時(shí)我就說演，大膽展現(xiàn)自己。因?yàn)?/p>

9、在開學(xué)時(shí)我就說了在舞蹈課上把一個(gè)班的同學(xué)按寢室分小了在舞蹈課上把一個(gè)班的同學(xué)按寢室分小組展示，到期末哪個(gè)小組得的五角星多，組展示，到期末哪個(gè)小組得的五角星多，那么就在期末考試成績上加十分。這樣大那么就在期末考試成績上加十分。這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也培養(yǎng)了學(xué)大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識以及責(zé)任感，誰不希望自己生的競爭意識以及責(zé)任感，誰不希望自己比別人強(qiáng)呢！比別人強(qiáng)呢?。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)（七）布置作業(yè) （1）練習(xí)古典舞手位組合，注意古典舞的風(fēng)）練習(xí)古典舞手位組合，注意古典舞的風(fēng)格特征。格特征。 （2）觀看一個(gè)古典舞說出這個(gè)古典舞表現(xiàn)的）觀看一個(gè)古典舞說出這個(gè)古典舞表現(xiàn)的情感。情感。讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握古典舞的風(fēng)格讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握古