1、 同學(xué)們，開學(xué)到現(xiàn)在不知不覺已過去兩個(gè)多同學(xué)們，開學(xué)到現(xiàn)在不知不覺已過去兩個(gè)多月了。在這期間我們經(jīng)歷了升入高中后的多月了。在這期間我們經(jīng)歷了升入高中后的多次考試。通過這些考試，我們才真正感受到次考試。通過這些考試，我們才真正感受到了高中學(xué)習(xí)的壓力以及競爭的激烈。換言之，了高中學(xué)習(xí)的壓力以及競爭的激烈。換言之，這正是我們對(duì)高中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的開始，也是我這正是我們對(duì)高中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的開始，也是我們學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的開始。們學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的開始。 自古有言：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。也就是自古有言：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。也就是說，做任何事都必須要有一個(gè)明確的計(jì)劃和說，做任何事都必須要有一個(gè)明確的計(jì)劃和目標(biāo)，才能把事做

2、好?，F(xiàn)在我們正值的美好目標(biāo)，才能把事做好?，F(xiàn)在我們正值的美好的花季，也是一個(gè)確立人生目標(biāo)的最佳年齡。的花季，也是一個(gè)確立人生目標(biāo)的最佳年齡。所以我們此刻要正視自己，改變自己。自己所以我們此刻要正視自己，改變自己。自己的未來自己創(chuàng)造！的未來自己創(chuàng)造！正視自己，改變自己正視自己，改變自己 我的青春我做主我的青春我做主 電子電子（2）班主題班會(huì)）班主題班會(huì)有人問蘇格拉底：有人問蘇格拉底：世界上什么最難？世界上什么最難？我想問同學(xué)們一個(gè)問題：我想問同學(xué)們一個(gè)問題： 你了解自己嗎你了解自己嗎？? ?蘇格拉底答道：蘇格拉底答道：認(rèn)識(shí)你自己。認(rèn)識(shí)你自己。 透視自我透視自我請(qǐng)請(qǐng)按實(shí)際情況按實(shí)際情況, 用用“是

3、是”或或“否否”回答下列題目：回答下列題目： 1你能準(zhǔn)時(shí)到班你能準(zhǔn)時(shí)到班(早讀、下午、晚上早讀、下午、晚上)學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)嗎？2你能準(zhǔn)時(shí)（午休、晚寢）休息嗎？你能準(zhǔn)時(shí)（午休、晚寢）休息嗎？3你是一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)（不打架、不上網(wǎng)吧、不逃你是一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)（不打架、不上網(wǎng)吧、不逃課、不吸煙、不喝酒）的學(xué)生嗎？課、不吸煙、不喝酒）的學(xué)生嗎？4你課堂聽課時(shí)做筆記嗎？你課堂聽課時(shí)做筆記嗎？5課后你真正總結(jié)過嗎？課后你真正總結(jié)過嗎？6，課堂上你能認(rèn)真聽課積極回答問題嗎？，課堂上你能認(rèn)真聽課積極回答問題嗎？ 7你課堂上有睡覺的習(xí)慣嗎你課堂上有睡覺的習(xí)慣嗎？ 8你你有經(jīng)常玩手機(jī)的習(xí)慣有經(jīng)常玩手機(jī)的習(xí)慣嗎？嗎？ 9.

4、自習(xí)課你有說話的習(xí)慣自習(xí)課你有說話的習(xí)慣嗎？嗎？ 10. 你你有逃課的現(xiàn)象嗎有逃課的現(xiàn)象嗎？ 11. 你你有認(rèn)真打掃衛(wèi)生的習(xí)慣有認(rèn)真打掃衛(wèi)生的習(xí)慣嗎？嗎？ 12.你能按時(shí)按點(diǎn)到達(dá)操場(chǎng)并自覺站隊(duì)嗎？你能按時(shí)按點(diǎn)到達(dá)操場(chǎng)并自覺站隊(duì)嗎？13.你能與其他同學(xué)步調(diào)一致嗎？你能與其他同學(xué)步調(diào)一致嗎？14.你能與其他同學(xué)一起喊響口號(hào)嗎？你能與其他同學(xué)一起喊響口號(hào)嗎？15.你能夠自覺關(guān)閉門窗嗎？你能夠自覺關(guān)閉門窗嗎？16.你有隨便扔廢紙的習(xí)慣嗎？你有隨便扔廢紙的習(xí)慣嗎？17.你有過翻校墻的歷史嗎？你有過翻校墻的歷史嗎？18.晚休、午休，你有小聲說話或做與休息無關(guān)晚休、午休，你有小聲說話或做與休息無關(guān)的事情的習(xí)

5、慣嗎？的事情的習(xí)慣嗎？ 記分規(guī)則：記分規(guī)則：第第1題減題減15分。分。第第2題減題減10分。分。第第3、17題減題減30分。分。第第8、10題減題減20分。分。第第9、12、16題各減題各減10分，其余各題減分，其余各題減5分。分。 分?jǐn)?shù)說明：分?jǐn)?shù)說明：總分總分85分以上，習(xí)慣養(yǎng)成很好。分以上，習(xí)慣養(yǎng)成很好。總分總分6580分，習(xí)慣養(yǎng)成好。分，習(xí)慣養(yǎng)成好?？偡挚偡?560分，習(xí)慣養(yǎng)成差。分，習(xí)慣養(yǎng)成差?？偡挚偡?0分以下，習(xí)慣養(yǎng)成較差。分以下，習(xí)慣養(yǎng)成較差。 改變自我 C:Documents and SettingsAdministrator桌面桌面正視自己，改變自己正視自己，改變自己強(qiáng)烈推薦

6、】成功者強(qiáng)烈推薦】成功者必看必看-勵(lì)志視頻勵(lì)志視頻-勵(lì)志短片勵(lì)志短片—蒼鷹重蒼鷹重生生.flv12我們要向老鷹學(xué)習(xí)什么呢？毀滅以前的自我，重樹現(xiàn)在的自我！堅(jiān)韌不拔永不放棄百折不撓無所畏懼的超越精神 變思想轉(zhuǎn)變行為習(xí)慣轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度需要轉(zhuǎn)變 一、猜一猜 有位少年在青年時(shí)代就樹立了立志報(bào)國，獻(xiàn)身有位少年在青年時(shí)代就樹立了立志報(bào)國，獻(xiàn)身革命。他在中學(xué)讀書時(shí)，同學(xué)稱他革命。他在中學(xué)讀書時(shí)，同學(xué)稱他“身無分文，心身無分文，心憂天下憂天下”。19141914年他在長沙第一師范讀書時(shí)，全部年他在長沙第一師范讀書時(shí)，全部的費(fèi)用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報(bào)上，鋪的費(fèi)用只有幾塊大洋，而三分之

7、一花在訂報(bào)上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學(xué)提出三不談：不談金蓋和衣服非常單薄。他與同學(xué)提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛“。他認(rèn)為。他認(rèn)為改造世界對(duì)學(xué)問知識(shí)的需要太迫切了，一定要珍惜改造世界對(duì)學(xué)問知識(shí)的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上。寶貴的青春，把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上。請(qǐng)問這位少年是誰？請(qǐng)問這位少年是誰？毛澤東 20 20世紀(jì)初沈陽一所小學(xué)。校長問同學(xué)們：世紀(jì)初沈陽一所小學(xué)。校長問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書？你們?yōu)槭裁醋x書？”課堂上頓時(shí)寂靜無聲。課堂上頓時(shí)寂靜無聲。聽了片刻，一個(gè)同學(xué)畢敬畢恭的站起來回

8、答：聽了片刻，一個(gè)同學(xué)畢敬畢恭的站起來回答：“讀書為了尋求生路。讀書為了尋求生路?！痹捯魟偮?，另一位同話音剛落，另一位同學(xué)說：學(xué)說：“為了光宗耀祖！為了光宗耀祖！“這時(shí)，一位同學(xué)從這時(shí)，一位同學(xué)從座位上站起來。他座位上站起來。他 ，濃眉大眼，昂首挺胸，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛于為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書。世界而讀書?！碑?dāng)時(shí)這位少年年僅當(dāng)時(shí)這位少年年僅1212歲。請(qǐng)問歲。請(qǐng)問這位少年是誰？這位少年是誰？周恩來 歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠。歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠。200200多年前，有不少科學(xué)家試圖征服它，并因此耗

9、費(fèi)多年前，有不少科學(xué)家試圖征服它，并因此耗費(fèi)了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國少年上中學(xué)了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國少年上中學(xué)就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和理想。他拼命積累知識(shí)、奮力演算難題，草稿紙裝了理想。他拼命積累知識(shí)、奮力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力，移動(dòng)了數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的力，移動(dòng)了數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的明珠，發(fā)明了以他的姓氏的定理。請(qǐng)問這位少年是誰？明珠，發(fā)明了以他的姓氏的定理。請(qǐng)問這位少年是誰？

10、陳景潤 理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向；沒有方向，就沒有生活。方向；沒有方向，就沒有生活。 有志者事竟成。有志者事竟成。 托爾斯泰托爾斯泰 范曄范曄 首先要有理想，有志向。20孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山！1909年，毛澤東年，毛澤東16歲歲那么，我們的理想是什么那么，我們的理想是什么為了理想，我們要拼搏為了理想，我們要拼搏四川大學(xué)四川大學(xué)效率效率勞動(dòng)量勞動(dòng)量無效勞動(dòng)量無效勞動(dòng)量時(shí)間時(shí)間 二、魯迅說過：二、魯迅說過：“節(jié)省時(shí)間，也節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命更加有效，就是使一個(gè)人的有限生命更加有效，即等于

11、延長了生命。即等于延長了生命?！逼浯巫バ食晒]有捷徑 唯有依賴奮斗當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。增大單位時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)量的方法增大單位時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)量的方法1、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù)、減少猶豫的時(shí)間，明確任務(wù)治療猶豫的措施：在自己支配的時(shí)間里，拿出百治療猶豫的措施：在自己支配的時(shí)間里，拿出百分之二、三的時(shí)間，想清楚這段時(shí)間的任務(wù)共分之二、三的時(shí)間，想清楚這段時(shí)間的任務(wù)共幾項(xiàng)，哪個(gè)為主，哪個(gè)為次，然后排上隊(duì)，任務(wù)幾項(xiàng)，哪個(gè)為主，哪個(gè)為次，然后排上隊(duì)，任務(wù)明確了，馬上動(dòng)手。明確了，馬上動(dòng)手。2、持之以恒，形成習(xí)慣、持之以恒，形成習(xí)慣 一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同

12、類的事，一個(gè)人，經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類的事，做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不做的多了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不由自主的去做，想停止都難。由自主的去做，想停止都難。3、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周、每天學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每學(xué)期、每月、每周、每天4、多利用空余時(shí)間、多利用空余時(shí)間比如早讀之前的時(shí)間，中午午休前的時(shí)間，晚自比如早讀之前的時(shí)間，中午午休前的時(shí)間，晚自習(xí)前的時(shí)間，如果我們堅(jiān)持，合理利用，我們的習(xí)前的時(shí)間，如果我們堅(jiān)持，合理利用，我們的收益是非?？捎^的。收益是非?？捎^的。減少無效勞動(dòng)減少無效勞動(dòng)1、何為無效勞動(dòng)：、何為無效勞動(dòng)：

13、（1）當(dāng)別人在自習(xí)看書，你卻在那說笑話、說大）當(dāng)別人在自習(xí)看書，你卻在那說笑話、說大話、說課外的話等話、說課外的話等.閑話閑話（2）把課余的時(shí)間消磨在游戲里、老師在講數(shù)）把課余的時(shí)間消磨在游戲里、老師在講數(shù)學(xué)他在發(fā)呆、上自習(xí)在聊天、抄別人的作業(yè)、學(xué)他在發(fā)呆、上自習(xí)在聊天、抄別人的作業(yè)、教材還沒弄通就去摳難、怪、偏題等。教材還沒弄通就去摳難、怪、偏題等。閑事閑事（3）正聽著課，思路不知不覺地到了其他無用）正聽著課，思路不知不覺地到了其他無用的事上；學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績的事上；學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績不理想，就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們?cè)趺醋h論自己、父不理想，就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們?cè)趺醋h論自

14、己、父母怎樣批評(píng)自己，結(jié)果越想，煩惱越深，越不能母怎樣批評(píng)自己，結(jié)果越想，煩惱越深，越不能平心靜氣的分析失誤的原因，形成：考試失誤平心靜氣的分析失誤的原因，形成：考試失誤情緒低落情緒低落無心糾正無心糾正成績更低成績更低、等等等等閑思閑思2、如何控制、如何控制“三閑三閑” 首先首先要明確地將無用、有害的言、行、思和有要明確地將無用、有害的言、行、思和有用的言、行、思區(qū)分開來，一旦有了用的言、行、思區(qū)分開來，一旦有了區(qū)別區(qū)別，下意識(shí)，下意識(shí)和潛意識(shí)就會(huì)起作用，不知不覺加以限制。和潛意識(shí)就會(huì)起作用，不知不覺加以限制。然后然后要要采取控制采取控制“三閑三閑”的辦法，控制的辦法，控制“三閑三閑”的辦法應(yīng)

15、當(dāng)有的辦法應(yīng)當(dāng)有幾十種、上百種，每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際選幾十種、上百種，每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際選擇不同的方法，較為最有效的方法之一，就是常說擇不同的方法，較為最有效的方法之一，就是常說是是盡可能多的做實(shí)事盡可能多的做實(shí)事，心情不好時(shí)，做喜歡做的、，心情不好時(shí)，做喜歡做的、難度小的事難度小的事。實(shí)事做多了，形成較牢固持久的興奮。實(shí)事做多了，形成較牢固持久的興奮中心了，中心了，“三閑三閑”便不容易侵犯。便不容易侵犯。 C:Documents and SettingsAdministrator桌面正視自己，改變自己看電影學(xué)成功+勵(lì)志片+阿甘核彈11_clip.flv三、再其次還要有阿甘永不服

16、輸?shù)膽?zhàn)斗精神。結(jié)果提前 自我退后鎖定目標(biāo) 專注重復(fù)認(rèn)真第一 聰明第二決心第一 成敗第二速度第一 完美第二勝利第一 理由第二說、說、說，瘋狂地說！說、說、說，瘋狂地說！練、練、練，瘋狂地練！練、練、練，瘋狂地練！喊、喊、喊，瘋狂地喊！喊、喊、喊，瘋狂地喊！與其空想，不如馬上行動(dòng)。與其空想，不如馬上行動(dòng)。Instead of thinking about doing something, do something.我班的座右銘是：行動(dòng)我班的座右銘是：行動(dòng) 行動(dòng)行動(dòng) 再行再行動(dòng)。動(dòng)。Action, acting, and action again.51 讓我們大聲喊出：讓我們大聲喊出：我行！我一定行

17、！我是最棒的！ 你最棒！你最棒！我們都是最棒的！ 班主任送給同學(xué)們共勉的話此刻打盹，你將做夢(mèng)，此刻打盹，你將做夢(mèng)，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng) 。勿將今日之事拖到明日勿將今日之事拖到明日 學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力而是缺乏努力 幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次 含淚播種的人一定能含笑收獲。含淚播種的人一定能含笑收獲。學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的未學(xué)到的痛苦是終身的未學(xué)到的痛苦是終身的 誰也不能隨隨便便成功誰也不能隨隨便便成功它來自徹底的自我管理和毅力它來自徹底的自我管理和毅力 用堅(jiān)強(qiáng)做雙翅膀用堅(jiān)強(qiáng)做雙翅膀 勇敢就是種鋒芒勇敢就是種鋒芒逆風(fēng)也要飛翔逆風(fēng)也要飛翔 夢(mèng)想是最好的信仰夢(mèng)想是最好的信仰把希望化成力量把希望化成力量 讓奇跡從天而降讓奇跡從天而降快樂才能分享快樂才能分享 夢(mèng)想就開始發(fā)亮夢(mèng)想就開始發(fā)亮 放飛夢(mèng)想放飛夢(mèng)想 抹去悲傷抹去悲傷擁抱暖陽擁抱暖陽 讓笑容留在臉上讓笑容留在臉上放飛夢(mèng)想放飛夢(mèng)想 點(diǎn)亮希望點(diǎn)亮希望重新登場(chǎng)重新登場(chǎng) 做個(gè)瀟灑的亮相做個(gè)瀟灑的亮相 把希望化成力量把希望化成力量 讓奇跡從天而降讓奇跡從天而降快樂才能分享快樂才能分享